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1、八年级下册思品复习资料（二）姓名第六课终身受益的权益1 、受训练既是公民的一项，也是公民的一项；我们既要珍爱受训练的机会，又要自觉受训练的义务；2、训练对个人的意义（ 1）、训练对一个人的成长起着的作用A、训练是每个人的预备；B、它又唤起人的，奠定走向的基础；训练能为人们奠定基础；（ 2）训练猎取，训练转变，训练成就；（3）训练是个人和的基础；3、训练对国家的意义；训练是一个民族的事业，训练成就；4、所谓受训练权，是指公民有权从接受文化训练的机会，以及获得受训练的的权益；受训练权的位置：受训练是一项基本的；P60 是法律给予我的，是我们成长和进展的；P63 5、所谓义务训练，是国家统一实施的全
2、部必需接受的，是必需予以保证的事业；这里的“义务”，是指用法律形式规定的，、和适龄都要遵循并应尽的义务；这里的“训练”，专指训练；6、保证公民受（未成年人）训练权的法律有法法法（法）；7、义务训练的特点：（ 1）具有性；（ 2）性；（ 3）具有性；8、当你的受训练权被侵害时，你准备采纳什么方式爱护自己的受训练权？ 当我们受训练权被剥夺或受到侵害时，我们可以采纳方式或方式予以爱护；9、当你的受训练权被侵害时，你应当怎么办？（ 1）与沟通；（ 2）寻求的帮忙，寻求的帮忙；（ 3）寻求部门的帮忙；（4）向起诉；10、中学同学应如何履行受训练的义务？其一，仔细履行的义务；其二，仔细履行的义务，不得；其
3、三，仔细履行遵守，敬重，努力完成规定的学习任务的义务；其四，在学习过程中，我们要积极开展学习、学习、探究学习，留意养成习惯，提高；（其中前三项是最主要的义务；）11、国家和学校为我们接受制造了良好条件，作为同学应当怎么做？我们要树立远大志向，珍爱的机会，自觉履行义务，以去撷取胜利之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光荣，为祖国的富强富强建功立业；第七课拥有财产的权益1、什么是财产全部权？财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有、的权益；P702、我国法律为什么要爱护公民的财产全部权？（ 1）公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的；（ 2）切实爱护合法财产及其全部权，对于爱护公民的，鼓励其
4、、，具有重要意义；3、在我国爱护公民合法财产全部权的法律有哪些？（ 1）（ 2）（ 3）等4、我国的审判机关是依据何种法律，采纳什么方式和手段，追究什么法律责任来爱护公民合法财产全部权？（ 1）依据，采纳、和等方式，追究责任 .8 / 6（ 2）依据，采纳判处罪犯、和等刑罚手段，追究责任 . 5、公民的合法财产全部权受到侵害时，应当怎么办？（ 1）全部权归属发生争议，我们应依法向法院起诉，恳求；（ 2）被他人占有拒不返仍，我们应依法向法院起诉，恳求；（ 3）财产损坏或灭失，我们应依法向法院起诉，恳求；（ 4）国家行政机关及其工作人员的行政违法时，我们应依法向法院起诉，要求依法，或予以，以爱护自
5、己的财产全部权；总之，当财产全部权受到侵害时，应准时寻求救济，依法爱护自己的合法权益；6、遗产是人遗留的财产；作为遗产必需具备三个条件；（1）必需是公民时遗留的财产；（2）必需是公民全部的财产；（3）必需是财产；7、财产继承的两种方式是继承和继承8、遗产继承的次序是：（1） 第一次序：、；其次次序：、；（2） 继承开头后，由继承人继承，继承人不继承；第一次序继承人或第一次序继承人继承权，就由其次次序继承人继承；9、遗嘱继承的最大的优点在于能够充分依据自己的遗愿处分财产；遗嘱继承优先于继承，只有遗嘱才具有法律效力 遗嘱的有效性 10、当继承权发生争议时，我们应当怎么办？不要忍气吞声，要增强意识，
6、学会依靠，运用武器，爱护自己的正值权益；继承人应当本着、的精神，协商处理继承问题；协商不成的，可以由调解或者向提起诉讼；11、遗赠是将个人财产赠与以外的人；受遗赠人获得遗赠的的遗产，受我国法律的爱护；12、智力成果是指依靠人类所制造的劳动成果；表现为成就、制造以及作品等；13、智力成果权也叫通常包括权、权和权，以及反不正值竞争中的等；14、未成年人如何行使智力成果权？（未成年人应当如何爱护自己的学问产权？）（ 1）公民智力成果没有限制，学问产权也没有限制；（ 2）未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由要求有关机关予以，要求侵权人承担；15、在爱护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？当
7、自己的智力成果受到侵害时，要运用来爱护自己的合法权益；我们仍要积极参加社会对智力成果的爱护，他人的脑力劳动，不做他人智力成果的事情；如不购买盗版、，不剽窃；第八课消费者的权益1、消费的分类：（1）消费如吃饭、穿衣、日用品等；（ 2）消费：如旅行、看电影、上学等；2、我国特地爱护消费者合法权益的法律是法3、消费者享有哪些权益？权、权、权、权、权、结社权、获得训练权、人格尊严与民族风俗习惯获得权、权；4、消费者权益爱护法对消费者的要求是什么？消费者要履行自己的义务，爱护秩序，作有、守、的“上帝”；5、作为消费者怎样才能防止上当受骗？（作为消费者，怎样练就一双慧眼？）（ 1）增强自己的才能和才能；学
8、会比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而挑选适当合理的消费行为；（ 2）需要我们自身努力主动学习和把握的学问（商品、服务、市场及消费心理）；把握有关的学问（法律、法规的规定及维权途径）；（ 3）培育良好的意识和意识；在交易过程中，要充分运用自己的学问和学问，保持应有的小心，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止行为的发生；在侵权行为发生后，要英勇地拿起，爱护自己的合法权益，也使受到惩治；6、当消费者权益受到侵害时，可以通过哪些途径去维权？与协商和解；恳求调解；向申诉；依据与经营者达成的仲裁协议，提请机构仲裁；向提起诉讼；第九课我们崇尚公正1、公正表达着人们对的追求，对的敬重，对的确定；2、公正是在
9、中产生的；3、什么是“公正”和“不公正”.（ 1）一般来说，人们心目中的公正，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人， 即参加社会合作的每个人承担、得到他；（ 2）假如一个人承担着，或者取得了的利益，人们就会认为这不公正4、社会合作交往中，假如受到不公正对待，会产生怎样的心理和行为？这种心理和行为有什么危害？（为什么说社会的稳固需要公正？）（ 1）人们在社会合作交往中，假如受到不公正对待，产生的感觉，就会感到冤枉、生气，甚至导致报复行为；（ 2）这种心理和行为使人与人之间降低，导致彼此关系恶化，难以为继；会对产生不利影响，甚至会由此带来一系列，影响社会的；5、公正对社会及个人的重
10、要性（社会进展离不开公正）社会的稳固和进展需要；有了公正，社会才能为人的进展供应的权益和机会，每个社会成员的才有保证；有了公正，我们才可能通过诚恳劳动，得到的东西，满意自己的期望，从而充分调动；有了公正，整个社会才能人人，共同推动社会进展；6、公正是的；公正总受到肯定条件的制约；公正是不存在的；7、公正与否的判定受什么制约？我们应当如何面对现实生活中的不公正现象？（ 1）公正与否的判定，受到、的制约；（ 2）面对生活中的不公正我们应当增强意识，善于查找，用手段，寻求帮忙，解决问题，以谋求；我们要调整，理性地反思自己的；我们要敢干同的行为做斗争，对受害者；8、什么样的合作才是良好的合作？以为基础
11、的合作才是良好的合作；第十课我们爱护正义1、，是全部和善人的共同心声2、，是做人的基本要求；3、什么是正义行为？什么是非正义行为？（ 1）在社会进程中，凡促进、爱护的行为，都是正义行为；（ 2）凡人类社会进步与进展、公共利益和他人正值权益的行为，都是非正义的行为；4、公正的对待必需有来保证；5、什么是制度？制度的正义性表达在哪里？（ 1）制度是以公开宣布的组成的系统；（ 2）制度的正义性在于，它的程序与规章不是为制定的，而是为的利益指定的；6、正义和正义的制度对社会有什么作用？（ 1）有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的人，也可以得到；即使处在社会最不利位置的群体，也能得到，而不会成为被遗
12、忘的角落；正义保证人民的，是人民得以生存和进展，推动；（ 2）正义可以通过制度的调剂防止，使得我们的社会进展，最终造福每一个社会成员；（ 3）使得人与人之间的关系更加7、我们应怎样自觉爱护爱护正义？（ 1）我们要从小树立，养成，以爱护正义；（ 2）做一个有正义感的人；8、有正义感的详细内容；（一个有正义感的人有哪些感受？）（ 1）、一个人对正义行为表现出之情，是有正义感的表现；（ 2）、一个人面对非正义的行为，产生、等心情，也是有正义感的表现；9、为什么要做一个有正义感的人？（ 1） . 有正义感、为人正直，是做人应当具有的；（ 2） . 只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会、
13、；10、怎样做一个有正义感的人？（遇到非正义的事情，应当怎么做？）假如遇到非正义的事情发生在自己身上，要采纳方式，；假如看到非正义的事情发生在他人身上，能够，准时对受害者；我们未成年人要有的精神，又要做到，要尽量在的前提下，爱护正义；如：拨打报警；在人多喧闹的地方；记住歹徒的，明白歹徒的去向，事后向公安机关报案等；八年级社会期末复习资料（三）1、工业化和城市化的好处与坏处？（ 1）好处：提高，产品更加丰富，人民逐步提高，不断进步（ 2 ）坏处：带来城市污染、紧急、堵塞、膨胀以及恶化、上升等问题；2、如何克服工业化和城市化的弊端？我们应当理性，科学地对待工业化和城市化，顺应其发展，同时要具有与的
14、意识，改善我们的生活3、现代文明生活 表现在哪些方面？（ 1）与农业社会相比，人们的有了明显提高；（2）精神生活方面：A、的普及； B、等大众传媒得到进展 C、工程的普及（ 3）位置的提高，走上社会，加入劳动者行列，争取公平权益；三八妇女节的由来：年妇女集会游行；3、工业革命的影响： （ 1）积极： A、工业革命促进了； B、促进了的产生，提高了人们的，极大的推动了人类社会的进步，促进了社会；C、促进了的产生 ；（ 2） 消极：工业化和城市化带来文明的同时，也导致了很多“城市病”，也给社会造成了前所未有的两极分化；所以，英国作家狄更斯说“工业革命是一把双刃剑；4、工业革命就好象一把双刃剑，双刃
15、剑的意思是什么？(1) 工业革命给人类带来了，推动.(2) 工业革命也给社会造成了前所未有的：资产阶级和工人阶级，阶级差别，造成社会的现象；5. 19 世纪 30 40 岁月欧洲爆发的大规模的工人运动：（ 1） 法国工人起义；（ 2）英国的运动；6. 空想社会主义者：法国的：、英国：，他的抱负社会称为：7. 科学社会主义的创立：（1）创立者：、（ 2）马克思主义产生的标志：年马克思、恩格斯起草的的发表；8、是无产阶级建立自己政权的一次宏大尝试，它的实践丰富了理论；9第一次世界大战：（年）缘由：帝国主义国家进展的不平稳，后引起帝国主义国家要求的战争；参战双方：以为首的同盟国和以为首的协约国，以同
16、盟国的失败终止；战争：战争是最惨烈的战争，一战的转折点；特点：等大量新式武器首次被应用于战争，造成了庞大的和；它警示后人：科学技术是第一生产力，我们应把科技用于上，用于推动上；性质： 战争灾难：战争历时年，参战国有个左右，卷入人口达 15 亿，死亡 3000 万人； 10其次次世界大战：（年）发动者：法西斯集团转折点：战争；性质：是一场战争，是的战争；灾难：战争历时年，先后有多个国家和地区，20 亿以上人口卷入了战争；死亡达6000 万； 1945 年10月 24日 ， 在 等 国 的 共 同 努 力 下 ， 成 立 了 以 为 宗 旨 的 国 际 组 织 ；11、（ 1929 1933 年）
17、“生产过剩”的危机（1）表现和影响：这场经济危机从1929 年的开头；工厂倒闭、银行破产，工人失业，这种情形快速扩散到全世界；到1933 年，资本主义各国的工业生产倒退年，工业生产下降了（ 2）特点：广、长、强（ 2）本质：是的危机；所谓“生产过剩”，不是指生产出来的商品真的吃不尽，用不完，而是由于没有那么高的，使的这些商品销售不出去而显得“过剩”；12为摆脱危机，各国走上了不同道路；-法西斯利用人们的不满，取得了政权，建立了专政，成为发动战争的策源地（发动了世 界大战）；美国就通过，使传统的资本主义得到改造，开创了的新道路；13、俄国二月革命，推翻统治，但暂时政府没有满意工人和农夫的愿望；性
18、质：革命 14、十月革命：（ 1）时间：年11 月（ 2）方针： 1917 年，列宁回国在布尔什维克会议上提出了从革命过渡到革命的任务；（ 3）经过：起义者冲击冬宫，阿芙乐尔号巡洋舰发出攻击冬宫的信号；（ 4）结果：推翻了政府，成立了代表了工人、农夫的政府；（ 5）性质： 革命（ 6）十月革命的意义：不仅转变了俄国历史的，用方式改造俄国的道路，对整个人类社会的发展都产生了庞大影响；15、 “西亚病夫”的崛起的缘由什么？（凯末尔为什么被称为“土耳其之父”？）土耳其的革命：在领导下，；1922 年，最终赶走了外国入侵军，赢得了国家的独立和自由；土耳其改革：凯末尔认为，要使土耳其富强起来，必需向学习
19、，进行；他实行了各种措施，破除了，提高，推动了进展；凯末尔领导的和，使土耳其迎来了历史进展的新阶段；16、改革弊端的罗斯福新政美国的罗斯福新政（1）、目的：为了尽快摆脱的困境，实行经济复兴；（2）、实质（特点）：干预，推行了一系列改革措施；（3）、措施：政府规定了企业 必需遵守的和标准，承认工人有权和雇主集体；政府以代替的方养老金，失业者得到保险金，子女年幼的母亲、残疾人补助；（炉边谈话）（革的精神，鼓励了美国人民；随着新政的实施，美国逐步从噩梦般的4）、意义：罗斯福改中走出来，新政中采取的措施，后被所借鉴；（ 6 ）、罗斯福新政中哪些地方值得我们借鉴？（ 1 ） 建立下岗职工制度；（ 2 ）重视，关注“三农”问题；（3）留意爱护和进展（ 4）进展工程；6、20 世纪，在开创新的进展道路方面，各国出现出不同的挑选，请依据所学内容说出三个事例？俄国十月革命使俄国走上了道路，开创了人类历史的新纪元、土耳其凯末尔革命和改革使土耳其迎来了的新的资本主义进展道路、美国罗斯福新政改造了传统的模式，使美国走上法，有国家承建很多公共工程，招募大量失业者；（工程）建立制度，使退休工人可以得到资本主义进展的新道路；