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1、八年级语文上册其次单元测试卷一、基础学问 每题 3 分 ，共 18 分 1以下加点字读音有误的哪一项A 憎恶 zng 琐屑 xi 涎水 xi n B诘问 ji 惦念 di n 胡同 tngC哀悼 do 奔丧 sng 取缔 d D 颓唐 tu 糟糕 z o骷髅 k 2以下词语中不含错别字的一组是 A 蹋败和气烦躁噩耗 B 仲胀惧惮尴尬训斥C潦倒交卸渴幕焦急 D 跋涉赋闲狼藉伎俩3下面加点字说明有误的哪一项 A. 触目伤怀 心，心中 人头济济 形容人多 B 情不能已 停止 猝然昏厥 出乎意料 C情郁于中 集合 徘徊一再 重复三次 D识文断字 判定 淡定不迫 不慌不忙 4依次填人以下句中空缺处，恰当
2、的一组词语是有人在外的家属一时陷入恐慌，四处（）新信客，怎么也找不到；此后，我就（ ）绘图的书，于是有了石印的尔雅音图；这些日子，家中（）很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲；A 物色搜集光景 C物色收集情形C查询收集光景 D查询搜集情形5以下句中加点词语使用不当的哪一项 A 信客教地理栩栩如生，成效奇佳；B. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子；C农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条凳子；D农妇把他当做了死神冤鬼，大声训斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺；6仿写画线的句子；（3 分）每个人都期望得到别人的懂得，同样也应当学会懂得别人；懂得是一缕春风，唤醒
3、沉静的心田；懂得是，；二、阅读（其中（一）17 分，（二） 15 分，（三） 20 分（一）我说道：“爸爸，你走吧；”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去；你就在此地，不要走动；”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客；走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去；父亲是一个胖子，走过去自然要费事些；我原来要去的，他不愿，只好让他去；我观察他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难；可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了；他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子；这时我观察他的背影，我的泪很快地流下来了；我赶忙拭干了泪
4、，怕他观察，也怕别人观察；我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了；过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起桔子走；到这边时，我赶忙去搀他；他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上；于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去；他走了几步，回过头观察我，说：“进去吧，里边没人；”等他7 / 6的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了；7. 选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么.2 分答：8. 选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”，这里流出的泪是 2 分A 伤感愧疚的泪 B难过哀思的泪C
5、离别哀痛的泪 D 感谢动情的泪9. 选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意懂得不正确的哪一项 3 分A 由于才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思；B家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困窘；C着力刻画父亲生活方式古板，说明我要继承这种家风；D黑色色调暗淡阴森，与全文气氛一样；10. 选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要缘由懂得最准确的哪一项3 分A 因“我”的观看角度无法从正面看到父亲；B因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情愁闷，父爱真挚等；都可通过“背影”真实地表现出来；C因“我”与父亲辞别，感情
6、哀痛，使我只能从“背影”中悄悄地向父亲表达怀念、祝愿之情；D因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对比； 11选段中写父亲走路“蹒跚”，这是由于父亲；段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是； 4 分12. 这段文字具体描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，有下面几种懂得，从中选出两项正确的； 3 分A 为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象；B这段描写说明父亲对儿子特殊溺爱，不大放心； C“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象；D背影深刻地刻下父亲饱经忧虑，半生潦倒的印记，儿子感受特深；E背影反映了父子之问的深厚感情；二大致是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经
7、是怎么一回事，这是我始终没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了；过了十多天，或者一个月罢，我仍很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，兴奋地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了.”我好像遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶忙去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果真都在内；这又使我发生新的敬意了，别人不愿做，或不能做的事，她却能够做胜利；她确有伟大的神力；谋害隐鼠的怨恨，从今完全毁灭了；这四本书，乃是我最初得到最为心爱的宝书；13. 当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的.这
8、种想法表现了“我”的什么心理 .3 分14. 阿长把山海经说成是“三哼经”说明白什么.2 分15. “我好像遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这表现出“我”怎样的心情.2 分16. 作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”.4 分17. 作者可回忆的事许多，为什么要详写买山海经一书的事.4 分三谁也不能施舍给你将来 17 分童心那只是一条特别一般的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂 亮，那么的可望而不行即；那天，玛娅望着母亲的手轻轻拂过那条围巾时，有一个声音在心底告知她，妈妈需要那条围巾；货主是个满脸慈爱的老人；岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印
9、迹；假如他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽肯定像极了传奇里的圣诞老人；玛娅心想，跟这样的老人肯定很好打交道；每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿眼睛里闪耀着异样的光线，像是在观摩一件宝贵的艺术品；货主老人留意到了她，和气地问：“小姑娘，你想买下它吗 .我可以便 宜一点卖给你；”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，由于她口袋里连一个硬币也没有啊 .那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天；可玛娅的妈妈仍要每天出去到地里干农活；望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了；要是妈妈的脖子上有条围巾，或许就不会那么冷了；玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍宝项链，在雪地里跑了很远很远的山路；听妈妈说，那串
10、项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的珍宝，能值不少钱；但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈；风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子；玛娅颤抖着双手把那串珍宝项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，由于我妈妈实在是太需要它了；我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗.”“要是让你妈妈知道了你把这么珍贵的项链押给我了，她会难过的；你知道吗.”货主老人说；玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了肯定会把钱送来的；”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯；货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和气地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘；可是，这围巾我仍是不能赊给你；不过我答
11、应你，这条围巾会始终为你留着，等你凑够钱了来买走它；”玛娅走出小铺，风暴般的哀痛充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来；她开头有一点恨那个货主老人；他真的是太小气了；整个漫长的寒假，玛娅都特别劳碌；忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着 在山坡上采一些可以做药材的野草；这一切，都是瞒着妈妈干的；她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱仍是不能把它买回来；其次年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹；里面是那条让她魂牵梦萦的美 丽的围巾，仍有一封信；信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围
12、巾；他只是想让你明白， 要想得到自己想得到的东西和抱负，要想转变自己贫困的命运，应当靠自己的双手，而不 是靠别人廉价的怜恤或者施舍；爷爷说期望你能原谅他的无情；”看完信，玛娅潸然泪下；她最终明白，其实谁也不能施舍给我们将来，除了自己；18. 第段中有一个错别字，请找出并加以改正；1 分19. 结合语境，说明以下句子中加点词的含义；（2 分(1) 每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪耀着异样的光线，像是在观摩一件宝贵的艺术品；（2 说完，她可怜地盯 着货主老人，等待他的怜悯；20. 第段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法 .有什么作用
13、 .（3 分）答： 21. 依据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内；2 分 ；22. 这篇文章刻画丁两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最宠爱哪一个人物.请说理由； 1 分23. 联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你将来”的含义；3 分三、作文 50 分有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把摸索交给了电脑，把联系交给了手机， 把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便利、享受便利时，无形中丢失了原先应当拥有甚至必需终生坚守的东西；作为中同学，也应当很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中 的爱心、孝心、怜悯心、责任心，
14、再如成长过程中必需具备的自尊、自信、独立、自强，等等；请以“不该丢失的”为题目，写一篇600 字左右的文章；可以叙写个人经受，也可以就此发表你的看法、感情等；提示与要求：先将题目补充完整再作文；除诗歌外，文体不限；文中不得显现真实的地名、校名、人名；八年级语文上册其次单元测试卷参考答案1 A2 D3.4 A5 A6. 答案举例 （ 1） （懂得是）里缕阳光，照亮迷茫的心灵；（ 2）（懂得是）一座桥梁，沟通隔阂的思想；7. 行动 或动作 描写 8 D 9 10 B11身体很胖增加背影的感人力气 或突出父爱深情 12 A E13. “我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”；我根
15、本未对阿长弄来山海经抱任何期望；14. 阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份；15. 震动与欢乐，感到出乎意料；16 这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝结着阿长对我的爱；17 这与课文内容直接相关，文题就叫阿长与 山海经 ，我对阿长感情发生变化也是由于山海经；（二） 18 即改为及19、1盯：宠爱（ 2盯：期望20答：运用了环境描写的方法；作用：由于天气的冰冷，玛娅更加期望得到那条围巾，起到推动故事情节进展的作用；烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也说明白玛娅是个宠爱母亲，和善懂事的孩子；21好感怨感恨动22 答题示例：玛娅是一个宠爱母亲、聪慧和善、情感丰富、聪慧执著、勤劳英勇、独立自强、有责任心的孩子；货主老人是一个有爱心，专心良苦，训练方式独道 的慈 祥老人；23 答：要想得到自己想要的东西和抱负，要想转变自己贫困的命运，应当靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍；谁也不能施舍给我们将来，除了自己； 言之成理即可