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1、精品学习资源欢迎下载精品学习资源学习目标1、把握正数和负数概念；1.1正数和负数面放上 “”（读作负）号来表示，如上面地 3、 8、47.（ 2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反地两个量，另一个同学用正负数表示.欢迎下载精品学习资源2、会区分两种不同意义地量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学进展是生活实际地需要，激发同学学习数学地爱好.学习重难点学习重点：正数和负数概念学习难点：负数概念学习过程预习案 独立学习 自主收成1、学校里学过哪些数请写出来：、.2、阅读课本 P1 和 P2 三幅图（重点是三个例子，边阅读边摸索）回答下面提出地问题：3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没
2、有比0 小地数？假如有，那叫做什么数？4、正数与负数地产生（1） 、生活中具有相反意义地量（ 3）阅读 P3 练习前地内容【课堂小结】 正数、负数地概念：（ 1）大于 0 地数叫做，小于 0 地数叫做.（ 2）正数是大于 0 地数，负数是地数， 0 既不是正数也不是负数 .学习评判：【当堂测检】1. P4 练习（直接做在课本上）.2. 小明地姐姐在银行工作，她把存入3 万元记作 +3 万元，那么支取2 万元应记作,-4 万元表示.欢迎下载精品学习资源如：运进 5 吨与运出 3 吨；上升 7M 与下降 8M ；向东 50M 与向西 47M 等都是生活中遇到地具有相反意义地量 .13. 已知以下各
3、数：，52 3 ， 3.14， +3065， 0， -239；4欢迎下载精品学习资源请你也举一个具有相反意义量地例子：.（2） 负数地产生同样是生活和生产地需要5、正数和负数地表示方法（ 1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正地，而与它相反地量，就正数有；负数有.4以下结论中正确地是（）A 0 既是正数，又是负数B O 是最小地正数C 0 是最大地负数D 0 既不是正数，也不是负数欢迎下载精品学习资源如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负地.正地量就用学校里学过地数表示，有11欢迎下载精品学习资源时也在它前面放上一个“+（”读作正）号，如前面地5、7、50；负
4、地量用学校学过地数前面放上5给出以下各数： -3， 0， +5，3，+3.1 ， 2004，+2021 ；22欢迎下载精品学习资源“”（读作负）号来表示，如上面地 3、 8、47.（2） 活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反地两个量，另一个同学用正负数表示.（3） 阅读 P3 练习前地内容探究案 合作探究 质疑解疑正数和负数地表示方法（1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正地，而与它相反地量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负地.正地量就用学校里学过地数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面地5、7、 50；负地量用学校学过地数前其中是
5、负数地有 （ ） A 2 个B 3 个C 4 个D 5 个【拓展训练】：1. 零下 15，表示为，比 O低 4地温度是.2. 地图上标有甲地海拔高度30M ，乙地海拔高度为20M ，丙地海拔高度为 -5M ，其中最高处为 地，最低处为地3. “甲比乙大 -3 岁”表示地意义是.4. 假如海平面地高度为0M ，一潜水艇在海水下40M 处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10M 处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼地高度.5. 一种零件地内径尺寸在图纸上是90.05 单位 :mm, 表示这种零件地标准尺寸是9mm,加工要求欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源最大不超过标准尺寸多少.最小不小于标准尺寸
6、多少.【自我评判】你完成本节导学案地情形为（） .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差课后记ABCDEF2-103-2-38M应记作训练案 有效训练 反馈矫正1. 假如向南走5M ，记作 +5M ，那么向北走 2. 假如温度上升 3记作 +3，那么下降 5记作3. 海拔高度是 +1356m ，表示，海拔高度是 254m，表示4. 一种零件地内径尺寸在图纸上是300.05单位：毫 M ，表示这种零件地标准尺寸是30 毫 M ，加工要求最大不超过标准尺寸 毫 M ，最小不低于标准尺寸 毫 M 5假如全班某次数学测试地平均成果为83 分，某同学考了85 分，记作 +2 分，得分 90 分和 80
7、 分应分别记作(1) 求这五次测量地平均值；(2) 如以求出地平均值为基准数，用正、负数表示出各次测量地数值与平均值地差；14. 七（ 2）班男生进行引体向上测试，以做5 个为标准，超过地次数用正数表示，不足次数用负数表示，其中 6 名同学地成果如下表：（ 1） C， D， E 三位同学各做了多少个引体向上？（ 2）他们 6 人共有几人合格欢迎下载精品学习资源6. 粮食产量增产 11，记作 +11，就减产 6应记作7. 假如向西走 12M 记作 +12M ，就向东走 120M 表示地意义是 _欢迎下载精品学习资源8味精袋上标有 “ 500 克5”字样中， +5 表示， 5 表示9. 在以下横线
8、上填上适当地词,使前后构成意义相反地量: 1 收入 1300 元,800 元；(2) 80M, 下降 64M ；(3) 向北前进 30M,50M.10. 观看以下排列地每一列数,争论它地排列有什么规律.并填出空格上地数 . 11, 2,1, 2,1, 2,2 2,4, 6,8,10,31,0, 1,1， 0, 1,11. 甲冷库地温度是 12C,乙冷库地温度比甲冷酷低5C, 就乙冷库地温度是.12. 一种零件地内径尺寸在图纸上是90.05单位 :mm, 表示这种零件地标准尺寸是9mm, 加工要求最大不超过标准尺寸多少.最小不小于标准尺寸多少.13. 测量一座大路桥地长度，各次测得地数据是：25
9、5M ， 270M ， 265M ，267M ， 258M 15. 下表列出了国外几个城市与北京地时差（带正号表示同一时刻比北京早地时数）城市纽约巴黎东京芝加哥时差-13-7+1-14（ 1）假如现在北京时间是7： 00，那么现在纽约时间是多少？（ 2）小华现在想给远在巴黎地妈妈打电话，你认为合适吗？1.2.1 有理数学习目标1、把握有理数地概念，会对有理数按肯定标准进行分类，培育分类才能；2、明白分类地标准与集合地含义；3、体验分类是数学上常用地处理问题方法；学习重难点学习重点：正确懂得有理数地概念欢迎下载精品学习资源学习过程预习案 独立学习1、通过两节课地学习自主收成,那么你能写出整数3
10、个不同类地数吗.4 名同学板书 2.依据定义分类：正整数零有理数负整数正分数分数负分数【训练案】探究案 合作探究 质疑解疑问题 1：观看黑板上地 12 个数，我们将这4 位同学所写地数做一下分类；学习评判：该分为几类，又该怎样分呢？先分组争论沟通，再写出来分为类，分别是：【当堂测检】1、 P6 练习（做在课本上）2.把以下各数填入它所属于地集合地圈内:引导归纳：115, -, -5,92,1513,80.1,-5.32,-80,123,2.333 ；统称为整数，问题 2：我们是否可以把上述数分为两类师生共同沟通、归纳正数集合与负数集合统称为有理数 .假如可以 ,应分为哪两类.全部地正数组成集合
11、，全部地负数组成集合正整数集合负整数集合【课堂小结】有理数分类正整数正有理数正分数1.依据性质分类：有理数零正分数集合【拓展训练】：1、以下说法中不正确地是负分数集合（ ）负整数负有理数负分数A -3.14 既是负数，分数，也是有理数B 0 既不是正数，也不是负数，但是整数c -2000 既是负数，也是整数，但不是有理数学习难点：正确懂得分类地标准和依据肯定标准分类D O 是正数和负数地分界2、在下表适当地空格里画上“号”欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源-8 是-2.25 是35是有理数整数分数正整数负分数自然数A、 1 个B、 2 个 C、3 个 D 、4 个7、在 0，1， 2，
12、3.5 这四个数中，是负整数地是（）A 、0B 、1C、 2D、 3.5 8、简答题：（ 1） 1 和 0 之间仍有负数吗？如有，请列举.（ 2） 3 和 1 之间有负整数吗？ 2 和 2 之间有哪些整数？（ 3）有比 1 大地负整数吗？有比1 小地正整数吗？（ 4）写出三个大于 105 小于 100 地有理数 .欢迎下载精品学习资源9、观看下面地一列数：0 是1111，261220欢迎下载精品学习资源【自我评判】你完成本节导学案地情形为（） .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差课后记训练案 有效训练 反馈矫正请你找出其中排列地规律，并按此规律填空（ 1）第 9 个数是，第 14 个数是
13、（ 2）如 n 是大于 1 地整数，按上面地排列规律，写出第n 个数 10如图两个椭圆分别表示正数集合和整数集合（1）请在每个圈内填入6 个数；（ 2）其中有 3个数既是正数又是整数这3 个数应填在处（ A ， B， C） .你能说出两个圈重叠部分表示什么数地集合吗？欢迎下载精品学习资源11、6， 2005， 2， 0， 3，+1，21， 6.8 中，正整数和负分数共有 （）4欢迎下载精品学习资源A 3 个B 4 个 C 5 个D 6 个2、以下不是有理数地是（）7欢迎下载精品学习资源A 、 3.14B 、0C、33、既是分数又是正数地是（）D 、学习目标1.2.2 数轴欢迎下载精品学习资源A
14、 、+2B 、 4 13C、 0D、2.31、把握数轴概念，懂得数轴上地点和有理数地对应关系；2、会正确地画出数轴，利用数轴上地点表示有理数；欢迎下载精品学习资源4、以下说法正确地是（）A 、正数、 0、负数统称为有理数B 、分数和整数统称为有理数C、正有理数、负有理数统称为有理数D 、以上都不对5、 a 肯定是（）A 、正数 B 、负数 C、正数或负数D 、正数或零或负数6、以下说法中，错误地有（）3、领悟数形结合地重要思想方法.学习重难点 学习重点：数轴地概念；学习难点：用数轴上地点表示有理数学习过程欢迎下载精品学习资源42是负分数； 1.5 不是整数；非负有理数不包括0；整数和分数统称为
15、有理数；7预习案 独立学习 自主收成1、观看下面地温度计 ,读出温度 .分别是C、C、C；欢迎下载精品学习资源0 是最小地有理数；1 是最小地负整数 .欢迎下载精品学习资源5、进一步引导同学完成P9 归纳【课堂小结】画数轴需要三个条件是什么？学习评判：欢迎下载精品学习资源2、在一条东西向地大路上,有一个汽车站 ,汽车站东 3m 和 7.5m 处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西 3m 和 4.8m 处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境 .东 汽车站【当堂测检】1、请你画好一条数轴2、利用上面地数轴表示以下有理数92欢迎下载精品学习资源请同学们分小组争论，沟通合作，动手操作1.5，
16、2， 2， 2.5， 0；23欢迎下载精品学习资源3、 写出数轴上点 A,B,C,D,E 所表示地数 :探究案 合作探究 质疑解疑欢迎下载精品学习资源1、由上面地两个问题，你受到了什么启示？能用直线上地点来表示有理数吗？2、自己动手操作，看看可以表示有理数地直线必需满意什么条件？ 引导归纳：1）、画数轴需要三个条件（三要素）【拓展训练】：1、在数轴上 ,表示数 -3,2.6,31,0, 4,532 2 ,-1 地点中 ,在原点左边地点有个.3欢迎下载精品学习资源即、方向和长度 .3、观看数轴，哪些数在原点地左边，哪些数在原点地右边，由此你有什么发觉？4、每个数到原点地距离是多少？由此你又有什么
17、发觉？2、在数轴上点 A 表示 -4,假如把原点 O 向正方向移动 1 个单位 ,那么在新数轴上点A 表示地数是A.-5 ，B.-4C.-3D.-23、你觉得数轴上地点表示数地大小与点位置置有什么关系.欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源【自我评判】你完成本节导学案地情形为（） .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差课后记训练案 有效训练 反馈矫正14如下列图， A 表示 -2， B 表示 4，（ 1）在数轴上标出原点0（ 2）有一点 C.到原点与到 B点距离相等写出C 点表示地数欢迎下载精品学习资源1、 画出数轴并表示出以下有理数：1.5,2,2,2.5, 9 ,22 ,0.3欢迎下
18、载精品学习资源2、 以下数轴地画法正确地是（）欢迎下载精品学习资源3、 在数轴上表示 4 地点位于原点地边，与原点地距离是个单位长度 .4、 比较大小，在横线上填入“ ”、“ ”或 “=”.10； 0 1； 1 2； 5 3； 2.52.5.5、 数轴上与原点距离是5 地点有个，表示地数是.6、 已知 x 是整数，并且 3 x 4，那么在数轴上表示x 地全部可能地数值有.7、 在数轴上，点 A 、B 分别表示 5 和 2，就线段 AB 地长度是 _ .8、 从数轴上表示 1 地点动身，向左移动两个单位长度到点B，就点 B 表示地数是， 再向右移动两个单位长度到达点C,就点 C 表示地数是.9、
19、 数轴上地点 A 表示 3，将点 A 先向右移动 7 个单位长度，再向左移动5 个单位长度，那么终点到原点地距离是 个单位长度 .10、在数轴上 P 点表示 2，现在将 P 点向右移动两个单位长度后再向左移动5 个单位长度，这时P 点必需向移动 个单位到达表示 3 地点 .11、在数轴上表示 2 地点离开原点地距离等于（）A 、2B、 2C、2D、412、有理数 a、b 在数轴上位置置如下列图，就a、b地大小关系是（）A 、a bB、a bC、a=bD 、无法确定学习目标1、把握相反数地意义；2、把握求一个已知数地相反数；3、体验数形结合思想；学习重难点学习重点：求一个已知数地相反数； 学习难
20、点：依据相反数地意义化简符号学习过程预习案 独立学习 自主收成数轴地三要素是什么？在下面画出一条数轴：探究案 合作探究 质疑解疑1.2.3 相反数欢迎下载精品学习资源13（易错题）数轴上表示整数地点为整点，某数轴上地单位长度是b01 厘 Ma 如在这个数轴上欢迎下载精品学习资源随便放上一根长为5cm 火柴棒，就该火柴棒能盖住地整点个数为多少个？1. 在上面地数轴上描出表示5、 2、 5、+2 这四个数地点 .2. 观看上图并填空：数轴上与原点地距离是2 地点有个，这些点表示地数是；与原点欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源地距离是 5 地点有个，这些点表示地数是.从上面问题可以看出，一般地
21、，假如a 是一个正数，那么数轴上与原点地距离是a 地点有两个，即一个表示 a，另一个是，它们分别在原点地左边和右边，我们说，这两点关于原点对称.3. 相反数等于它本身地数是, 相反数大于它本身地数是；4. 填空：欢迎下载精品学习资源例如 a=7 时， a= 7，即 7 地相反数是 7.1假如 a 13，那么 a；a= 5 时， a= （ 5）， “（ 5） ”读作 “ 5 地相反数 ”，2假如-a 5.4 ，那么 a；而 5 地相反数是 5，所以， （ 5） =53假如 x 6，那么 x；你发觉了吗，在一个数地前面添上一个“”号，这个数就成了原数地4 x9，那么 x；欢迎下载精品学习资源3、数
22、轴上表示相反数地两个点和原点地距离.【课堂小结】相反数地概念像 2 和2、 5 和 5、3 和 3 这样，只有不同地两个数叫做互为相反数.学习评判：【当堂测检】1、2.5 地相反数是， 11 和是互为相反数，地相反数是 2021；55. 数轴上表示互为相反数地两个数地点之间地距离为10，求这两个数 .【自我评判】你完成本节导学案地情形为（） .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差课后记【训练案】训练案 有效训练 反馈矫正1、（ +5）表示 地相反数，即（ +5） = ；（ 5）表示地相反数，即（ 5） = .2、 2 地相反数是； 5 地相反数是； 0 地相反数是.73、化简以下各数：3欢
23、迎下载精品学习资源2、a 和互为相反数，也就是说， a 是地相反数（ 68） =_；（ +0.75 ） =；（）=；5欢迎下载精品学习资源3简化符号： 0.75=， 68=， 0.5 =， 3.8=；4、0 地相反数是.【拓展训练】：（ +3.8） =_ ； +（ 3） = 4、以下说法中正确地是（）A 、正数和负数互为相反数B 、任何一个数地相反数都与它本身不相同C、任何一个数都有它地相反数； +（+6） = 欢迎下载精品学习资源2. 1.6地相反数是,2x地相反数是,a-b地相反数是；1. 在数轴上标出 3， 1.5 ，0 各数与它们地相反数 .D 、数轴上原点两旁地两个点表示地数互为相反
24、数5、（ 3）地相反数是.已知 4m 与 1互为相反数，就 m 地值是.6、已知数轴上 A 、B 表示地数互为相反数，并且两点间地距离是6，点 A 在点 B 地左边，就点A 、B 表示地数分别是.7、已知 a 与 b 互为相反数， b 与 c 互为相反数，且 c= 6,就 a= .8、一个数 a 地相反数是非负数，那么这个数a 与 0 地大小关系是 a0.9、数轴上 A 点表示 3， B 、C 两点表示地数互为相反数，且点B 到点 A 地距离是 2，就点 C 表示地数应当是 .欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源10、以下结论正确地有（）任何数都不等于它地相反数；符号相反地数互为相反数；表
25、示互为相反数地两个数地点到原点地距离相等；如有理数a,b 互为相反数，那么a+b=0；如有理数a,b 互为相反数，就它们肯定异号 .A 、 2 个B、3 个C、 4 个D、5 个11、假如 a= a，那么表示 a 地点在数轴上地什么位置？ 12、假如 a+b=0，那么 a,b 两个有理数肯定是（）A 、都等于 0B、一正一负C、互为相反数D 、互为倒数13、 a 与 a 地大小关系有三种：a a ； a a ； a a .请举例说明 .14、 如向东走8M ，记作8 M ，假如一个人从A 地动身向东走12M ，再走12 M ，又走了13M ，你能判定此人这时在何处吗？15（易错题）一滴墨水洒在
26、一个数轴上，如下列图，由图中标出地数值，.判定墨迹盖住地整数共有多少个？有多少对相反数被盖住呢？16. 在一个正方形地六个面上写上3 组相反数，再把正方形绽开，如图1-2-8 所示，求 A ， B， C三个面所写地数分别是多少？17. 工作流水线上顺次排列5 个工作台 A ， B， C， D ， E，一只工具箱应当放在何处，.才能使工作台上操作机器地人取工具所走地路程最短？假如工作台由5 个改为 6 个（ A ， B ， C，D， E， F），那么工具箱应如何放置才能使操作机器地人取工具所走地路程之和最短？1.2.4 肯定值学习目标1、懂得、把握肯定值概念.体会肯定值地作用与意义；2、把握求一
27、个已知数地肯定值和有理数大小比较地方法；3、体验运用直观学问解决数学问题地胜利；学习重难点学习重点：肯定值地概念与两个负数地大小比较学习难点：肯定值地概念与两个负数地大小比较学习过程预习案 独立学习 自主收成问题：如下图小红和小明从同一处O 动身，分别向东、西方向行走10M ，他们行走地路线（填相同或不相同），他们行走地距离（即路程远近）探究案 合作探究 质疑解疑1. 由上问题可以知道，10 到原点地距离是， 10 到原点地距离也是到原点地距离等于10 地数有个，它们地关系是一对.这时我们就说 10 地肯定值是 10， 10 地肯定值也是 10；欢迎下载精品学习资源例如， 3.8 地肯定值是
28、3.8；17 地肯定值是 17； 6 13地肯定值是欢迎下载精品学习资源一般地，数轴上表示数a地点与原点地距离叫做数a 地肯定值，记作 a . 2阅读 P12 问题你有什么发觉吗？在数轴上表示地两个数，右边地数总要左边地数 .也就是：欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源1） 、正数0，负数0，正数大于负数 .2） 、两个负数，肯定值大地.【课堂小结】由肯定值地定义可知：一个正数地肯定值是；一个负数地肯定值是它地；0 地肯定值是.用式子表示就是：1）、当a是正数（即 a0）时，a =；2） 、当3） 、当a是负数（即 ab，b0 ， a b（1） 在 a，b， -a， -b 中，哪些是正数？
29、哪些是负数？能否有相等地两个数？试说明理由；（2） 将 a， b， -a， -b 由小到大排列起来，用“”连接， .并在数轴上把这四个数地大致位置表示出来16.某校举办数学竞赛，试卷有10 道挑选题，评分标准是做对一道得1 分，做错一道扣1 分，不答得 0 分，下表是某校 10 名参赛选手地最终成果选手号12345678910最终成果-43-11-6-2510-2（1）表中地正数与负数表示什么意思？（2）哪名选手得分最高？哪名选手得分最低？（3）得分最高地选手最多做错几道题？（4）得分最低地选手最多做对几道题？这里用到正数和负数地加法.那么，怎样运算 4（ 2） 下面我们一起借助数轴来争论有理
30、数地加法.探究案 合作探究 质疑解疑1、借助数轴来争论有理数地加法1） 假如规定向东为正，向西为负，那么一个人向东走4M ，再向东走 2M ，两次共向东走了M ，这个问题用算式表示就是：2） 假如规定向东为正，向西为负，那么一个人向西走2M ，再向西走 4M ，两次共向西走多少 M ？很明显，两次共向西走了M.这个问题用算式表示就是： 如下列图：欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源学习目标1.3.1有理数地加法3） 假如向西走 2M ，再向东走 4M ， 那么两次运动后，这个人从起点向东走了M ，写成算式就是这个问题用数轴表示如下图所示：欢迎下载精品学习资源1、懂得有理数加法意义，把握有理
31、数加法法就，会正确进行有理数加法运算；2、会利用有理数加法运算解决简洁地实际问题；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源4） 利用数轴，求以下情形时这个人两次运动地结果：先向东走 3M ，再向西走 5M ，这个人从起点向（）走了（ ） M ；先向东走 5M ，再向西走 5M ，这个人从起点向（）走了（ ） M ；先向西走 5M ，再向东走 5M ，这个人从起点向（）走了（ ） M.写出这三种情形运动结果地算式5） 假如这个人第一秒向东（或向西）走5M ，其次秒原地不动，两秒后这个人从起点向东（或向西）运动了M. 写成算式就是2、师生归纳两个有理数相加地几种情形.3你能从以上几个算式中发觉有理
32、数加法地运算法就吗？ 有理数加法法就（1）同号地两数相加，取地符号，并把相加 .（ 2）肯定值不相等地异号两数相加，取地加数地符号，并用较大地肯定值较小地肯定值 . 互为相反数地两个数相加得；（3）一个数同 0 相加，仍得.【课堂小结】有理数加法法就：（1）同号地两数相加，取地符号，并把相加 .（ 2）肯定值不相等地异号两数相加，取地加数地符号，并用较大地肯定值较小地肯定值 . 互为相反数地两个数相加得；（3）一个数同 0 相加，仍得.学习评判：【当堂测检】1. 填空：（口答）（ 1）（ 4） +（ 6） =； （ 2）3（ 8） =；（ 4） 7（ 7）=；（ 4）（ 9） 1 =；（ 5）
33、（ 6） +0 =；（ 6） 0+（ 3） =；2. 课本 P18 第 1、2 题【拓展训练】：1. 判定题：（ 1）两个负数地和肯定是负数；（ 2）肯定值相等地两个数地和等于零；（ 3）如两个有理数相加时地和为负数，这两个有理数肯定都是负数；（ 4）如两个有理数相加时地和为正数，这两个有理数肯定都是正数.2已知 a = ，8 b =；2（ 1）当 a、b 同号时，求 a+b 地值；（ 2）当 a、b 异号时，求 a+b 地值.【自我评判】你完成本节导学案地情形为（） .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差课后记训练案 有效训练 反馈矫正有理数地加法一、 填空题1.（ 1）同号两数相加，取
34、并把.（ 2）肯定值不相等地异号两数相加，取地符号，并用较大地肯定值较小地肯定值 .（ 3）互为相反数地两数相加得.（ 4）一个数与零相加，仍得.2. 运算：（ 1）（ +5） +（ +2）=（ 2）（ -8）+（ -6） =（ 3）（ +8 ）+（ -3） =（ 4）（ -15） +（ +10） =（5）（ +208） +0=3. 小华向东走了 -8M ，又向东走了 -5M ，他一共向东走了M.4. 在以下括号内填上适当地数.（ 1） 0+（ ） = -8（ 2） 5+（ ） =-2欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源（ 3） 10+（ ） =0（ 4） 1 +（ ） = -1面：、欢迎下载精品学习资源225运算： -1+3=2、运算二挑选题 30 + （ 20）=（ 20）+