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1、上海市浦东中学 20XX年度学校工作总结一、主要成果1、本年度中,我校获区健康校内示范学校、区健康促进学校、署“兴奋”、“放心”活动好班子和优秀组织奖、局先进退管会、局先进团组织；在“关爱青春与法同行”法制训练宣传版面活动中,获优秀组织奖；在20XX年度暑期中学校同学“多读书,读好书”读书征文活动中,获优秀组织奖；有二十多位老师在新区各类活动中获奖；在区、训练署组织体育竞赛中,获十多项团体奖、四十多个个人单项奖；有六个班级或团队获区、局先进集体；有十五位同学获市、区先进个人；有93 人在市、区、局级竞赛中获各等奖项；2、在高考中,表达教学水准评判的高考录用率（扩招前）列一般完中第3 名,与高一
2、入学时的进分名次持平； 中学升学考, 在生源差的状况下取得了较好的成果, 受到了区教研室的夸奖；3、通过了各类各级的检查、考核和验收,如：市、区级“一费制 ”收费检查,区“健康校内” 验收,区“健康促进学校”检查,区“体育特色学校”验收,区、局级“文明单位”检查, 社工委系统先进党支部考核, 局属基层单位党政领导考核, “校务公开” 检查, 局卫生检查, 局、署安全检查、“加强中学建设工程”验收,落实“社发局训练处两个教学文件精神”情形检查, “信息技术与学科整合”检查、局“教学督导”检查等；4、组织力气制定“上海市浦东中学三年进展规划”,通过至上而下和至下而上的方式进行广泛的争论,并聘请专家
3、指导,现已完成第十八稿；5、整理、补充和修改了上海市浦东中学规章制度、上海市浦东中学岗位职责 、上海市浦东中学突发大事应急预案汇编 、上海市浦东中学实施聘用合同制文件汇编；6、校改扩建已启动,并增加22 套多媒体教学设施及其他教学设备,增加了近3 万册图书；7、编写了两套校本教材,其他很多校本教材正在编写之中；老师撰写了60 多篇论文,现正在修改、编辑当中,预备专集发表；上半年和下半年分别向区开设了多媒体教学呈现周,建立了学校教学信息资料库,评审了数件优秀教学课件；8、组织大多数老师进行“将来训练”培训,我校有十位老师被评为区骨干老师；二、主要体会1、以“与时俱进、开拓创新与求真务实、循律办事
4、”的训练理念指导办学行为客观形势的猛烈变化迫使我们的思想、观念与之适应乃至超前,否就,会贻误育人、树人的大业；在此基础上,老师（特殊是学校主要负责人）的观念、思想尚能适度超前,就可在错综复杂的冲突运动中作出预见性、先导性的思虑和谋略, 就会取得办学治教的主动权和自由权；同时,鉴于当今背景下, “意义溢出”的“形象工程” 、“包装时尚”等泡沫文化的流行,更须提倡求真务实、循律办事的训练观念；一切真实的成效来源于遵循训练规律、实事求是、持之以恒之中；2、准时发觉和抓住具有重要导向作用的训练要素具有重要导向作用的训练要素一般具有宏观与微观两大类型；宏观类型的训练要素具有立意高远、辐射作用强、后续意义
5、深刻的特点；对此,拟“大题强作”；如,我校党支部紧紧抓住上级党委布置的“兴奋”、“放心”活动,在党员中开展了“让人民兴奋、使党放心”的大争论活动；每位党员撰写了征文并在校黑板报予以公示,自觉接受师生的监督；在党的生日到来之际,党支部为全体党员积极分子上了一堂“坚决党的信念,加强党性锤炼”的党课,作为“兴奋、放心”活动的小结,同时凸现坚决党的信念、加强党性锤炼这一主题；党支部连续在党内强调“有重担,党员挑；有困难,党员上”的行为准就,凡学校重大活动的义务工作和教书育人中的攻坚工作（如创新训练的课题争论、“品德不良同学”结对子帮教、重大考试的监考任务、假期校内环境整治等）大多由党员老师担纲；班子同
6、志坚持每月一次的中心组学习,每次学习选择一个专题,如：“最大的执政才能” 、“人民公仆赵为民” 、“如何开展放心 、兴奋活动”等,并做到学习与争论相结合、理论与实践相结合；党政班子成员均能以我校勤朴校训为座右铭,把贡献精神、求实精神、进取精神作为自己应当具备的素养,求真、务实,在各类待遇上从不搞特殊性,严格执行社工委制定的有关廉洁自律的如干要求；至于具有重要导向作用的微观训练要素更需在日常工作中发觉、捕获；如我校设立“道德风尚”、“学习成效”、“科技才能” 、“体育健儿”等单项奖；突出“道德风尚”单项奖的位置及导向作用；三、提升老师的综合业务素养,尽力表达老师的自身价值我校是区训练科研先进集体
7、；我校训练科研的指导细想是：求真务实、研以致用；方法论思想是：自力更生,务必原创；多年来,我们走的是一条不尚名利, 艰辛探究,唯求有得的教科研之路；学校党、政、工认为,科研治校、科研治教不仅是现代训练的进展方向,而且是凝结师心,提像老师自身价值的关键举措；我校的基本做法是：之一,紧紧抓住课题的立项及过程治理；每年三月为课题的申报、立项期；对此,以正副校长为主的教科研评委耐心指导,严格把关, 直到通过； 在长达半年以至更长的争论期内,通过 “争论情形反馈表 ”、“课题治理睬 ”、“个别督查 ”等形式对全校 60 多个课题实行严格而细致的全面监控,加大对区、校级重点课题的监控力度；之二：紧紧抓住评
8、审环节；在 8 位评委仔细批阅教科研论文的基础上,主、副评委再一次全面批阅,对 “源于实践,研以致用 ”的原创性成果不仅高评,且大力表彰；反之,严格把关,凡查出抄袭、套用、借用的取消评审资格,准时进行批判训练；之三,准时供应教科研的思想方法和信息资料；校长和分管教学、教科研工作的副校长常常利用教工大会、35 周年青年老师会议向老师讲授训练科研的思想和方法,特殊重视“行动争论法 ”的指导作用；教科室每月编辑训练科研信息资料 ；近几年来,学校添置了 15 余万元的训练科研理论书记和报刊资料, 供老师研用；之四,帮忙老师表达教科研成果,近几年来,我校在区级刊物出版教科研论文专辑 2 期,计 104
9、篇论文；在训练署级刊物出版专辑两期,计106 篇论文；正式出版训练书籍一册,计 25 万字； 另外, 又 10 余位老师在全国、 市级刊物发表论文 90 余篇, 参与了一个全国级、三个市级课题的争论,主持了两个区级重点课题的争论；明年初,再在区或市级刊物出版专辑；在出版专辑前,由评委对每篇论文提出修改看法,在相对完善后亮相；老师们对自己辛苦换来的科研成果由衷欣慰,感谢学校党政的“严求相逼 ”；现在,大多数老师都能进入训练科研的轨道,自觉地、刻苦地独立进行争论了；四、 我校是浦东新区十所新申报创建市“试验性、示范性高中”的学校之一,为此,我校出台了浦东中学三年进展规划,假期中,要求每位教工制定今
10、后三年的自我进展规划；学校以创建市“试验性、示范性高中”为抓手,号召全校教职员工苦练内功,更新训练观念,端正办学思想,拓展工作思路,落实创建举措,提高办学水平,尽力实现创建市“试验性示范性高中”的办学目标；继承浦东中学“勤朴为本,循律进展”的办学理念,努力探寻新时期下新的浦东精神；坚持以同学进展为本,强化服务意识、大局意识和责任意识,努力提高育人水平, 发挥教职工参与学校治理的积极性和主动性,进一步推动校务公开,加强学校民主建设和制度建设；实施“自我治理、自我进展”的德育治理模式,切实帮忙同学学会做人、学会学习、学会合作、学会自主进展,并通过各种途径充分调动同学的学习主动性和积极性；五、仔细、
11、正确地对待每一次上级检查,把每一次上级对我们的检查视为衡量我校工作的尺子,准时发觉问题、订正偏差、总结体会,使我校各项工作朝着正确的轨道上前进；六、加强德育常规治理工作；本年度重点实施“自我治理、自主进展”的德育治理模式, 以勤朴校训为主线,以道德素养、人格素养锤炼为重点,从严、从实抓好同学的文明礼仪训练、集体主义训练、价值观念训练、法制观念训练等,充分发挥同学干部、团员在学校德育工作中 的带头、示范作用；通过广播、宣扬栏、升旗仪式、主题班会等一切宣扬形式,激扬正气,加 强行为规范A、B、C 的检查、考评,健全心理疏导询问机构,发挥其效能,充分发挥课堂教学对同学进行思想道德训练的主渠道作用,要
12、求每一位老师都要肩负起训练同学的责任,真正做到教书育人, 并加强班主任的班级常规治理工作；今年我校选择了几个班级进行特色训练试点, 创建“试验性、示范性班级” ；同时,学校借助落实“浦东新区建设健康城区三年行动方案实施方案”,加大建设健康校内力度,积极开展卫生健康活动,营造了一个积极向上、健康活拨的校园环境；七、成立教学“调研小组” ,进一步加强教学常规治理我校教学治理实行校长、教诲处、教研组三级治理,同时特地成立了教学领导小组,由校长任组长,副校长、校长助理、教诲主任等任组员；每学期定期与不定期地召开教学工作会议, 针对每阶段的教学目标与任务及教学中存在的问题,进行研讨,提出相应举措；检查、
13、督促教 师、教学治理部门的工作；考核和评估老师与治理部门的工作；今年,为了进一步加强治理力 度,学校又成立了各学科教学“调研小组”；1、教学调研小组由校长总负责,副校长、教诲主任为常务负责人,行政班子成员任各学科分组长,教研组长、教学骨干老师为组员；2、教学调研小组的主要任务是：、每周一次深化课堂,听课、评课；、每月一次检查老师备课情形,评判教案；、每月一次检查老师布置作业、批改作业情形；、完成任务后,由组长汇总信息,提出调研看法,即时向老师反馈,并上报教诲处备案；3、行政领导以调研小组成员的身份深化教学第一线,每人联系一个教研组,参与教研组活动,指导教学工作,全面把握老师的教学情形,并参与考
14、核与评估教学的工作；4、行政领导、教诲处依据各调研小组检查反馈情形,对备课、课堂教学、作业批改等情形进行综合评比,并准时向老师反馈综合评比结果；由于教学调研小组活动专业性强、针对性大、精确性高,且更贴近老师,所以,在老师中引起了很大的反响,取得了明显的成效,现在,全校基本形成了备好每一节课、上好每一堂课、批好每一本作业、教好每一位同学的良好氛围；八、实施课堂教学反思与整改方案, 提高课堂教学成效我校始终重视师资队伍的建设,把这项工作列入学校常规治理的核心内容,注意老师的自主进展、全面进展,加强课堂教学整改；为了结合社发局下发的两个文件的实施看法,进一步充实、完善我校师资培训、提高课堂教学成效,
15、学校要求每位老师在每学期依据自己的教学情形,完成一篇课堂教学反思与整改方案 ,并分步实施；1、目的：为进一步更新训练观念,运用先进的教学理论,实践二期课改的各种要求,优化老师的课堂教学,全面总结自己的教学体会与存在的问题,确诊病因,对症下药,不断改进和完善课堂教学；2、措施步骤第一步：老师总结反思(1) 老师对自身相对稳固几成定势的教学状况作典型、辩证、深化地概括和剖析（包括教育教学观念、备课 对同学主体的明白、教学的目标、教材的处理、教学方法等 、课堂教学 启示诱导、训练机灵、才能迁移、语言艺术 、课堂治理 驾驭课堂、设置氛围等 、教学艺术的优化 开讲、提问、板书、课堂结构、教学节奏、教学结
16、尾等 、现代训练技术手段的运用） ；要求重点突出,真实地反映自己的实际情形；(2) 结合现代训练的理念、模式、方法、手段总结胜利或较有特色的体会,着重分析存在的问题或亟待改进的方面；(3) 制订整改的方案、措施及达到的目标；其次步：职能部门点评和复审(1) 教研组长对本组每一个老师提出诊断性评判,返回作进一步的修改；(2) 学校教学领导小组组织校内外行家进行复审,并与老师一起逐一探讨、 落实整改的措施；(3) 组织多种形式的调研督促（随堂听课、同学座谈、问卷调查等） 第三步：沟通实施评比(1) 教诲处组织专题学习、争论、沟通、呈现；(2) 老师在详细教学过程中全面实施；(3) 学校主管部门全面
17、考核评比；九、加强青年老师培育工作,开展“十个一”教学基本功训练我校高度重视青年老师的培育工作,把它作为一项重点工程来抓；1 、基本思路以师德为基础、以训练科研为主导、以现代训练技术为主要手段、以课堂教学为主阵地, 多形式全方位地提高青年老师的综合素养；2 、实践措施(1) 建立青年老师培育工程的工作班子；学校建立了由校长挂帅,教科室、工会、教诲处负责人组成并教科室主任详细负责的工作班子；环绕“常规带教” （即师徒带教）和“科目带教” （即接受“十大教学基本功”的全面训练） 开展随堂听评课、座谈会、专题报告、讲座等活动,并每月召开专题会议,争论培育工作中的目标、思路、问题和计策；(2) 提高青
18、年老师培育工程的治理效能； 加强职能意识和师德修养； 提高教学素养和教学才能；详细措施主要是抓好教学基本功,为此学校几年前就实施了 关于在 35 周岁以下青年老师中开展“十个一”教学基本功训练的如干看法”；即：A、每年独立地完成 1-2 个教科研课题（含论文） ；B、能自觉运用电教媒体,特殊是以运算机为主体的电教媒体； C、能上好“家常课” ； D、能开设符合现代训练要求的公开课；E、能说一口标准或比较标准的一般话；F、能把握听评课的要义； G、能把握说课的要义； H、能依据考纲要求独立命题制卷； I 、能写一手好的或较好的硬笔字（钢笔字、粉笔字）； J、能独立构思、组织一次主题班会；“十大教
19、学基本功”的核心是：训练科研才能、“家常课”才能、应用现代训练技术手段的才能；我校持之以恒地抓实、抓细；十、开展“现代信息技术与学科教学整合”沟通课活动,注意突出“三个特点”近几年来,我校广大老师在教学改革浪潮中努力探究、实践素养训练新理念,贯彻落实二期课改新精神,积存了很多优化课堂教学的模式、方法和策略及现代信息技术与学科教学整合的方法,为了加快推动我校信息技术与教学整合的进程,今年暑假我校组织50 岁以下男老师、45 岁女老师集中进行将来训练培训；同时,为了给广大老师供应一个相互沟通切磋、呈现教学成果的平台、更好地锤炼促进青年老师、推动我校信息技术与教学整合的进程,学校每学期举办一次“现代
20、信息技术与学科教学整合”沟通活动；1、策划与组织(1) 每次活动由校长和教学领导小组总策划由教诲处全面组织实施,选择部分中青年老师（教学有特长的老师）担纲；(2) 聘请区有关专业部门相关学科专家到校对口进行教学理念、思想方法、 策略等方面的指导；(3) 各教研组组长负责组织集体争论,确定课题,集体为任课老师备课、加工；(4) 任课老师依据课题,结合自己平常的教学体会和特色,细心备课,制作媒体课件；(5) 任课老师面对全校、全署、全区公开呈现“沟通课”；(6) 活动”后,各教研组研讨并初步举荐本次活动的优秀课例,再由校评审委员会最终确定, 并加以推广；2、“活动”特点每次沟通活动我们都注意三个特
21、点：第一个特点是 “广”；每次开课学科都在10 个学科以上, 涵盖面广； 全校人人次参与听课评课,外校听课人次也逐步增多,规模广；聘请专业部门多位资深老师和专家来校指导,影响广；其次个特点是 “新”；开课的老师多数是青年老师,而且每次都有刚踏上训练岗位的新老师；执教老师在备课讲课中,充分表达出新的理念,新的师生观,新的教学模式和新的方法与 策略；老师们在上课时不仅追求模式新、教法新,更重要的是追求让同学去学会学习、学会新 思维,学会创新；第三个特点是“活” ,开课老师能活用现代教学技术,他们依据学科的特点和课题内容,创作出特别精致的“课件” ,充分、深刻、鲜明地表达课题的内容和含意,把常规教学媒体不能表达出的东西,用现代信息技术活敏捷现地呈现出来,大大提高了课堂教学质量和成效；上海市浦东中学