《2022年七级生物上册第二章爱护心脏确保运输第一节物质运输的载体二血型和输血.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七级生物上册第二章爱护心脏确保运输第一节物质运输的载体二血型和输血.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源卢龙镇中学七年级生物学科教案设计姓名： 胡素艳年月日教案内容二、鉴定血型和输血（调整后）1 课时第课时鉴定血型和输血是本节的重点；同学动手模拟试验学会鉴定血型的方法，不但有利于帮忙同学懂得凝集反应这一难点，并为懂得四种血型间输血关系奠定了基础,把握同型输血的原就；正常成年人的血液总量占其体重的7-8% 一次献血 200-300 毫升对健康没什么影响，参与义务献血光荣教材分析欢迎下载精品学习资源学情分析同学对血型学问、输血学问有初步的熟悉，知道血型有A 型 B 型 AB 型 O 型，失血过多要输血；但并不清晰ABO 血型命名的依据是什么；在本节课的的学习中，同学表达血型不合缘由常显现
2、问题，让同学坚固把握四种血型各含的凝集原、凝集素才能精确表达异型输血之间是否可以进行或为什么会发生凝集反应的缘由欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案目标学问性目标：说明输血和血型的关系；技能性目标：尝试鉴定血型的方法；情感性目标：认同无偿献血光荣，确立对社会和人类的爱心和责任感欢迎下载精品学习资源1.说出血液的组成和功能；2.说出 ABO 血型的类型及说明血型鉴定原理及过程；教案重点欢迎下载精品学习资源教案难点1. 血常规检查对诊断疾病的意义；2. 说明说明血型鉴定的原理及过程；3. 懂得血型与输血的关系；欢迎下载精品学习资源教案方法讲授与启示式教案法相结合老师课件课前预备1、用硬纸板
3、剪出2 种凝集素、四种血型的红细胞含凝集原（老师用的后面贴上双面胶）同学2、查询自己和父母的血型教案过程欢迎下载精品学习资源1 / 4设计调整欢迎下载精品学习资源教案活动设计（老师活动、同学活动及设计理念）老师活动同学活动设计理念欢迎下载精品学习资源A 型O 型A 型（ O）A 型AB型A 型（ B、AB ）B 型B 型B 型（ O）你知道 ABO血型是B 型O 型B 型（ O）怎样命名的？AB 型O 型A 型（ B ）用活动材料，引导学AB型B型A 型（ B、生总结AB ）四种血型含有的凝集原、凝集素 ,将带有双O 型AB 型O 型ABO 型型 A型（ B、面胶纸板模型贴在黑AB ）让同学谈
4、一谈自己和父母的血型板上；请同学摸索回答：如 果 A 凝集原与 A 凝集素相遇会显现什么情 况？测定一个人的血型需 要用 A 型血清、 B 型血清，根据探到底1模拟鉴定四个人的血型（观看视频）测出血型才能正确输血，输血时主要考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否发生凝集反应，探讨四种血型之间输血关系：在同学探讨基础上分 别找 AB 型、 O 型、A型 、 B型 一 人 总结，并说明理由：同学回答：父亲母亲 自己A 型 A 型 A 型（ O）A 型 B型 A型（ B、O、AB ）阅读 30 页的小辞典见后面表内容答：红细胞凝集；（纸板模型演示见后面）同学实践活动，并将结果填入表格A 型血清B
5、型血清ABBAO同学实践活动：四人一组，假 定分别是A型、 B 型、 AB 型、 O 型，利用活动材料，分析探讨每一种血型的人能接受 哪几种血型的献血：同学回答：同学活动：到黑板前填出箭头由就详细事例入手，激发同学学习爱好面对全体同学，提高同学学习爱好，培育同学关爱他人的情 感；并能准时检验同学对血型与输血关系的把握情形，巩固学问，深化本节课的重点内容；培育同学沟通、协作意识，提高同学表达才能；引导同学对学问的自我建构；欢迎下载精品学习资源总结四种血型之间输血关系：在图中填出箭头，箭头表示可输血总结输血原就：请同学摸索：一个A 型血的病人应当怎样 接受输血，用 A 型血呢？仍是O 型血？为什么
6、？讲解交叉配血试验： 强 调 异 型 输 血 要 量少、慢，一般情形不 采纳完成教材30 页争论和 31 页当堂练引导同学阅读教材77 页血量 展现问题：问题一：成年人的血量相当于本人体重的多少？问题二：对于健康成年人，一次失血超过多少就会有生命危 险？问题三：一次失血超过 800 毫升会有什么症状？问题四：健康人每次献血多少不会影响健康？输血肯定要输全血吗？请同学分析下面四种情形怎样输血更答：同型血相互输； O 型血可输给其他三种血型的人， AB 型可接受其 他三种血型的血同学回答：同学回答：阅读教材；前三个问题同学抢答，最终一个问题全班集体回答；明确无偿献血需要全社会共同的参与，树立成年公
7、民应当积极参与无偿献血的观念；通过简图，让同学深刻熟悉输血与血型的关系；结合我自身的献血实 例，借助平常生活中积存的图片来帮忙懂得， 在潜移默化中对同学进行情感训练，以深化重点和突破难点；欢迎下载精品学习资源好：1、者2、患者3、患者4、患者严 重 贫 血 患抵 抗 力 低 的出 血 性 疾 病同学回答：输入浓缩的红细胞悬液输入浓缩的白细胞输入浓缩的血小板输入血浆大 面 积 烧 伤同学回答紧扣引入知道父母自己的血型判定各成员之间怎样进行输血，请一位同学回答二、血型和输血板书设计（一）、 ABO 血型 :A 型、 B 型、 AB 型、 O 型；（二） 、血原就输：同型血互输；接受其它三种血型的血；O 型血可以少量输给其它三种血型的人；AB 型血原就上可以少量教学反思欢迎下载