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1、精品学习资源第五组【单元教案内容】本组教材以 “中华传统文化 ”为专题，由孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画四篇课文组成；课文体裁 多样，内容丰富；孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章；课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述；使同学在学习本组课文的时候，能够从多个侧面明白中华传统文化的博大精深，进一步加深喜爱祖国文化的情感和增强民族骄傲感；本组支配了一次综合性学习，环绕“生活中的传统文化 ”来绽开；这个活动既和单元的专题亲密相关，又和同学的生活紧密结合，适合在不同地域开展；【单元教案目标】学问教案目标
2、：1、会认、会写本课生字，能懂得重点词语；2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背书自己喜爱的段落；3、使同学在学习本组课文的时候，能够从多个侧面明白中华传统文化的博大精深，进一步加深喜爱祖国文化的情感和增强民族骄傲感；4、教案这组时，在引导同学学好课文的同时，要重点指导同学开展好综合性学习活动；在活动的开头阶段，重在激发同学的探究爱好和求知愿望；欢迎下载精品学习资源达成要求：在课堂上，同学阅读有关祖国传统文化的文章，在课余时间， 和小伙伴一起通过各种途径、采纳多种方式明白生活中的传统文 化，身边的传统文化；这样做的目的是打通课内学习和课外生活， 引导同学明白中华传统文化的历史和传承；【单元教案
3、重点难点】1、明白孔子拜师的过程，体会孔子虚心、好学、老子诲人不倦的品德，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简洁的评判；2、引导同学明白盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的爱好，培育想象力；3、让同学明白赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法；义务训练课程标准试验教科书语文三年级上册17 孔子拜师第一课时学习目标：1、熟悉“兼、仆”等 7 个生字；会写“闻、尘”等 12 个生字；能正确读写“远近著名、相距、学问”等14 个词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、懂得为学要勤奋、虚心，永不满意，为人要真诚、无私、敬重师长；欢迎下载精品学习资源4、正确、流利、有感情地朗读课文；明白孔子拜师
4、求学的经过，感受孔子、老子的品德；教案重难点：1、懂得为学要勤奋、虚心，永不满意2、明白孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品德；教案预备： 多媒体课件教案课时： 2 课时教案过程：一、情境导入谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位宏大的思想家和训练家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子；二、初读感知1、同学自由朗读课文；检查词语把握情形；指名朗读这些词语：日夜兼程风尘仆仆纳闷 风餐露宿毫无保留传授 佩服；（留意读准加点字的字音）；2、检查课文朗读情形；感知课文大意；说说课文讲了些什么；三、研读感悟、总结1、读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听；2、班级沟通读书感
5、受；其次课时一、复习引入欢迎下载精品学习资源1、认读、书写生字；同桌沟通记忆这些生字的方法；留意“丘”与“兵”的区分， “尘”上面“小”字的写法；然后练习写生字；2、上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象？3、引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗？二、朗读感悟1、生自由练读；2、生读自己感受深刻的语句（提示同学读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）；3、师引读；三、演读感悟1、分小组演一演；2、举荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象；3、誊写词语表中的词语先谈论一下哪些字写的时候要特殊留意；写完后适当展现、指导；4、读书汇报同学结合搜集的资料，班内召开“我心中的
6、孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子四、总结孔子、老子是我国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华欢迎下载精品学习资源传统文化的精华；板书：17、孔子拜师远近文明风餐露宿总觉不够日夜兼程学无止境上前行礼18 盘古开天地第一课时学习目标：1、熟悉“猛、缓”等 10 个生字；会写“暗、降”等 14 个生字；能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13 个词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的宏大之处；3、培育同学的阅读才能；4、明白神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听；教案重难点 ：感受盘古的宏大之处；教案预备： 多媒体课件教案课时： 2 课时教案过程：
7、欢迎下载精品学习资源一、情境导入老师揭题：古人云：“学贵生疑”，“疑就进也”，解疑的最好方法就是读书；今日，我们一起来读盘古开天地；二、初读感知自由朗读课文，圈诞生字；借助注音认读生字；然后同座互读互查；识记生字；同学沟通，说说自己是怎样记住这些字的；三、研读感悟同学环绕“人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体制造漂亮的宇宙的”这个问题进行研读；1、重点研读其次自然段，体验盘古制造宇宙的艰巨；a. 找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的；b. 读了这段话，你有什么发觉？c. 通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰巨；2、重点研读第四自然段，体验神话故事想象奇妙的
8、特点；a读一读，说说你有什么感受； b再读读，把你的感受读出来；c你仍想到了什么情形？能仿照书中的句式说一说吗？ 3、采纳多种朗读形式朗读全文，进一步体验；四、想象感悟1、浮想联翩；同学相伴配乐朗读，想象盘古用自己整个身体制造宇宙的情形；欢迎下载精品学习资源2、展现台；挑选自己最爱读的句子，把它记在脑海里，留意像“隆隆的雷声”、“茂密的花草树木”等这样的词语；3、同学借助多媒体画面尝试复述；4、同学再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体制造了漂亮的宇宙”；五、布置作业把神话故事盘古开天地讲给家长或伴侣听，请他们提提看法；预备参与班内将要开展的“故事大王”评比活动；其次课时一、
9、练讲故事1、朗读课文，做好讲故事及评比“故事大王”的预备工作；2、评比方法：小组内互讲、互提看法，并举荐一句同学代表本组参与全班的“故事大王”的评比；3、讲故事，评比“故事大王”；4、颁发“故事大王”证书；二、指导写字1、出示要写的生字，引导观看生字的结构特点；2、老师在田字格内范写生字，同学仿写；3、同学写字、抄词；写后小组比较、评议；三、课后作业找其他神话故事读一读，讲给别人听；欢迎下载精品学习资源板书：18盘古开天地风云雷太阳月亮东西 南大地北 漂亮的宇宙江河花草树木雨露19 赵州桥第一课时学习目标：1、熟悉“县、济、匠”等 10 个生字；会写“县、设”等 14 个字；能正确读写“设计、
10、参与、雄壮”等23 个词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落；3、明白赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的聪明和才能，增强民族骄傲感；4、感受我国古代劳动人民的聪明和才能，增强民族骄傲感；教案重难点： 感受我国古代劳动人民的聪明和才能；教案预备： 多媒体课件教案课时： 2 课时教案过程： 一、情境导入洨河两岸景色美丽，可阻碍了两岸文化的沟通、经济的进展，欢迎下载精品学习资源官府打算在这里建一座桥梁；造一座怎样的桥呢？官座打算向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采纳了；想知道李春的设计方案吗？读读课文就清晰了；二、初读感知1、同学自讯课文，画诞生字词，结合留意多
11、读几遍；2、采纳自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺；3、老师检查；用生字卡片抽读生字词，再让同学选读自己读得最好的语句和段落；三、自主感悟1、自由读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的？2、汇报沟通；同学可用多种方式汇报自己读书的收成；3、引导小结；通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥？4、播放课件：赵州桥今日风貌；四、识字学词1、用生字卡片抽读生字；2、给生字组词；认读词语表中列出的本课的词语；3、指导写字； a分类指导，老师范写并提示；b同学写字；欢迎下载精品学习资源c同学写完后，选取有代表性的展现、评议；五、布置作业1、誊写词语表中列出的本课的词语；2、搜集桥的
12、图片和文字资料；其次课时一、 复习巩固1、听写词语；听写后，同座相互批改；2、用自己的话说说赵州桥的特点；朗读体验1、有感情地朗读课文，把自己喜爱的句子画下来；2、试着背诵自己喜爱的部分；3、誊写自己喜爱的语句；扩展沟通展现课前搜集的桥的资料，用自己的话说说这些桥的特点；布置作业有爱好的，可完成课件选做题；板书：19、赵州桥9 / 16悠久1300年欢迎下载精品学习资源雄壮长、宽世界文明牢固没有桥墩美观鲜活图案精致20 一幅名扬中外的画学习目标：1、明白清明上河图的创作时间、作者及内容；2、感受我国传统文化的光辉辉煌，激发民族骄傲感；3、培育同学的阅读才能；教案重难点： 感受我国传统文化的光辉
13、辉煌，激发民族骄傲感；教案预备： 多媒体课件教案课时： 2 课时教案过程：一、紧扣课题、谈话引入1、同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾制造了令世人赞叹的中华文化，显现了很多宏大的诗人、画家、思想家；今日，我们再来熟悉一位北宋时期的大画家张择端；老师板书课题：一幅名扬中外的画；2、齐读课题，同学紧扣课题质疑；二、自主阅读，懂得内容1、平常我们遇到问题都是怎样解决的？（学法沟通） 老师引导同学回忆本单元学到的学习语文的方法；欢迎下载精品学习资源2、同学选用适合自己的学习方式，根据阅读要求自学课文；三、全班沟通，取长补短1、“我来告知你！”同学将自己的阅读感受讲给同学听；（留意：相同内容不重复沟
14、通）2、“我要请教你！”仍有什么问题需要同学帮忙解决的？同学提出问题，别的同学帮忙解答；四、再读课文，加深懂得1、老师启示摸索：为什么说清明上河图是一幅名扬中外的画？2、同学自由读课文，选出自己最喜爱的段落，预备读给大家听；3、展现台：同学有感情地朗读自己最喜爱的段落，并说说自己的感受（引导从内容和表达两方面说）；五、课外作业把近期明白到的我国传统文化整理一下，预备与同学沟通；板书：八百多年20* 一幅名扬中外的画人物街市（完整储存）五百多个喧闹欢迎下载精品学习资源语文园地五第一课时学习目标：1、培育同学乐于沟通的意识2、学会观看生活和搜集资料，培育口语交际的才能；3、把自己想说的话写下来，做
15、到语句通顺；教案重难点： 学会观看生活和搜集资料教案过程：一、争论沟通1、组内沟通，让组内同学充分明白大家搜集到的祖国传统文化；2、推选一名同学作为小组“代言人”，代表本组向全班作介绍；二、观摩评比1、各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展现出来；2、小组之间相互观摩；3、每位同学要记住各小组搜集资料的情形，为评比作预备；欢迎下载精品学习资源三、集体评议1、各组同学评议：哪组活动开展得好？好在哪里？2、同学充分发表自己的看法；四、总结、颁奖其次课时学习目标：1、自主发觉词语的构词特点，培育自主学习意识；2、通过观看图画与词语，初步明白十二生肖这一传统文化；3、培育同学的积存才能；教案重难点
16、：通过观看图画与词语，初步明白十二生肖这一传统文化教案过程： 一、我的发觉1、回忆旧知，明其特点；出示：“轻而清的东西，渐渐上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地；”（同学说说这句话中意思相反的 词；）2、出示词语远近著名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合a. 引导同学认读词语；欢迎下载精品学习资源b. 引导同学留心加点的字的意思及在词语中的位置，发觉这些词语的构成特点；3、引导同学积存词语；a勉励同学把想到的具有上述特点的词语写在黑板上；b同学读读记记这些词语；二、读读背背1、观看与认读； a同学观看图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？ b同学认
17、读图片下面的词语，不熟悉的字看看拼音；2、明白十二生肖；a. 让同学懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一；b. 沟通一些有关十二生的传奇；c. 沟通生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份；d. 同学说说自己属什么；3、读读与背背；a. 同学读词语，留意按肯定的次序；b. 同学试背十二生肖；三、总结：这节课你有什么收成？第三课时欢迎下载精品学习资源学习目标：1、运用熟字加偏旁的方法，熟悉“搞、稿、编”等9 个字；2、能主动参与展现活动，乐于展现自己的学习收成和才能，并善于与别人沟通；3、培育同学的自主学习才能；教案重难点： 培育同学的自主学习才能；教案过程：一、读读认认1、同学自读并观看生字特点；2、同学说说发觉的特点；（生字都是由熟字加上偏旁构成的， 字音也与熟字相同或相近；）3、同学自由读、指名读；4、同座相互检查对生字的认读情形；二、展现台1、同学商量展现方式；2、自主或合作进行展现的预备工作，班长与组长负责进行分工，老师参与预备（留意不同传统文化的不同展现形式）；3、同学自主进行展现、沟通（勉励同学边展现边介绍）；4、老师总结，夸奖表现突出的小组或个人；欢迎下载