《2022年专业硕士实践报告总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年专业硕士实践报告总结.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、电气工程专业实践报告姓名： + 学号:+ 专业：电气工程时间过得真快,一年的讨论生生活匆忙而过,经过这段时间理论的累积,作为专业硕士的我们要有一个踏入社会进行实践的过程,也就是理论与实践的结合,特殊是对与电气工程专业这种实践性能特别强的一门学科更要强调实际操作技能的培育；而且这门学科在很大程度与书本上的学问有肯定程度的差异,在这 次实习中能使我们所把握的理论学问得以升华,把理论与实践找到一个最好的切入点,为我所用,所以就要有一个将理论与实践相融合的机会；在实习中可以得 到一些只有实践中才能得到的技术,为我们以后参与工作打好基础,这就是这次实习的目的所在；讨论生生活的其次年一开学,依据学校的号召
2、和专业硕士培育方案的要求,老师把我的实习单位支配在了锦州拓新电力电子有限公司；布置完任务后,我就开头了我的实习生活；虽然时间不是很长,但是我却知道这次实习的重要性,因为这次实习是我们熟识专业的一个窗口,同时又是择业、社会交往乃至熟识社会的第一次机会,所以我打算在这次实习生活中严格的要求自己,并虚心向各位师 父请教,让自己通过这次实习的确学到一些东西,削减自己将来踏入社会的一些盲目性,让自己在今后的工作道路中能够走的更自信；一、 实践的意义把握一种新产品的设计、研发和生产的整个过程；提高技术创新、技术改造和技术转型的才能；增加观看问题、分析问题和解决问题的才能；明白社会工作岗位的基本情形,提高对
3、工作的熟识；培育良好的时间观念,纪律观念,工作态度,实践才能和团队合作才能,为以后走上社会工作岗位做好预备；同时,也为了响应国家培育应用型、复合式高层次工程技术和工程治理人才的号召,提高全 日制硕士讨论生的应用实践才能,这对个人及社会的进展具有重要的意义；二、 实践单位简介锦州拓新电力电子有限公司是一家民营股份制企业,成立于 2002 年,前身是军工锦州三二二讨论所,具有五十多年的历史；公司致力于电力系统安全、节能产品的研制和生产,拥有多项自主学问产权的专利技术,产品性能和质量均处 于国内领先水平；公司的主要产品：高低压无功补偿装置、SVG动态无功补偿、MSVC磁控无功补偿装置 、APF动态补
4、偿 CAOS微机防误闭锁装置、变电站暂时地线治理系统、 JDBH消弧过压爱护成套装置经过多年的讨论、开发、生产、实践,拥有一支既有理论学问、又有实践体会；既有微电子技术,又有电力系统学问的人才队伍,具备很强的科研开发和生产才能；公司成立几十年来, 多次承担国家、省部级科研项目,先后获得多项国家、省、市科技进步奖,公司是辽宁省政府认定的辽宁省咼新技术企业、辽宁省软件企业、辽宁省电力电子 工程技术讨论中心、省级企业技术中心；公司通过了IS09001-2000 的质量治理体系认证,获得 AAA级企业信誉等级证书；产品遍及全国多数省、市电力系统及用电企业；年营业额 3 亿元以上；三、实践主要内容（1）
5、 安全训练第一公司的师傅向我们介绍了公司的相关情形及现在的工作情形；讲解了安全问题的重要性和公司的规章制度；（2） 对所研发项目资料进行查找和总结公司经理为我们安排了工作任务,制定了所研发的项目名称一一静止无功发生器；经查找相关资料知道,传统的无功补偿装置只能补偿电容而且不能跟随电网需求实行连续调剂,不具备良好的治理平台、占地面积大消耗比较大等缺点；因此需要对电网电压电流进行更精确地监控,以精确检测电网的武功需求、达到最好的无功补偿成效,并防止电压崩溃；将微掌握器用于逆变器电压输出场合, 除了智能掌握等优势之外,仍具有成本低、结构简洁等特点；使用微掌握器能够 在很短时间的周期内开发出可用于各种
6、电压等级,功能完善的智能无功补偿系 统；另外 SVG也能够轻松实现串行通信、实现数据记录和监测,实现无功补偿智 能化；公司研制的无功补偿器将电压源型逆变器,经过电抗器与沟通电网相并联,通过调剂逆变器沟通侧输出电压的幅值和相位,快速吸取或发出所需要的无功功率,实现无功的连续动态补偿；（3） 学习 SVG补偿原理及工作模式, SVG咼压动态无功补偿成套装置是基于 H桥串联大功率逆变器的动态无功补偿装置, 它并联于电网中,相当于一个可 变的无功电流源,其无功电流可以敏捷掌握,自动补偿系统所需的无功功率； 成套装置由连接电抗器、充电柜、功率柜、掌握柜、断路器等装置组成,如图 :系统 CT6kV /10
7、 kV /35kV主掌握系统其它掌握系统I GBT逆变器1、 连接电抗器.用于连接 SVG与电网,实现能量的缓冲；.削减 SVG输出电流中的开关纹波,降低共模干扰；2、 充电柜.通过大功率电阻,实现装置投入过程能量的缓冲；.旁路大功率电阻,实现装置正常运行时的快速调剂；3、 功率柜. SVG的核心主电路,采纳电压源型逆变器,采纳直流电容进行电压支撑, DSP为核心掌握器, IGBT并联实现大功率变换；.模块化设计,功率单元的结构和电气性能完全一样,可以互换；.先进的热管散热技术,风道散热设计,提高IGBT的牢靠性；4、 掌握柜.用于对 SVG及其帮助设备的实时掌握；.实时运算电网所需的无功功率
8、,实现动态跟踪与补偿；.供应友好的图形监控和操作界面,实现SVG与上位机及掌握中心的通讯；（4） SVG设备的调试1、 一次设备检查试验目的：检查各一次设备外观是否完好,各一次设备在系统中的安装位置是否正确,连接 方式及其接线绝缘距离是否符合要求,连线是否符合相应电气标准；检查一次设备连接处安装金具是否符合要求,螺栓是否拧紧,弹垫及平垫加装是否符合标准,对于户外型,仍要检查螺栓等的材质是否符合要求；需接地的各一次设备是否可靠接地； 试验方法：依据一次图纸对设备外观、接线进行检查；试验结论：经检查各一次设备外观完好,一次设备安装位置正确,连接方式及其接线绝缘距离符合要求,一次设备连接处安装金具符
9、合要求,螺栓拧紧,弹垫及平垫加装符合标 准,需接地的各一次设备牢靠接地；2、 二次设备检查试验目的：检查掌握屏、爱护屏各二次连接线是否连接正确,女口：电流电压的爱护及测量信 号线是否正确、开关量输入量输出量接线次序等；各二次连接线与接线端子是否 紧固, 特殊是各屏体与外界的各种连络线；试验方法：依据二次图纸对掌握屏、爱护屏二次接线进行检查；试验结论：通过检查掌握屏、爱护屏各二次连接线连接正确；经测试各二次连接线与接线端子紧固,各掌握单元接地牢靠；3、风机调试试验的目：检验风机接线是否正确,风机运行是否正常；试验方法：接通风机的掌握电源,查看风机的运行是否正常；试验结论：风机接线正确,运转正常；
10、4、光纤对光测试 试验目的： 测试光纤是否断裂；试验方法：用灯光照耀光纤一端,观看光纤另一端是否有光；试验结论：通过光纤对光测试,各光纤导光正常；5、链节低压试验试验目的：检验各链节各项功能是否正常、链节与掌握系统间的光纤连接是否正确、掌握系统接线是否正确、调剂、监控及触发装置工作是否正常；试验方法：给触发装置主板更换“单相不移相试验程序”,对各链节进行低压试验；试验电 路如图 2 所示；将沟通 220V 电源串接 320 欧电阻后,给链节逆变输出侧加电 , 留意电源方向需要 和同步电压一样；通过监控装置观看链节电压、 温度以及各状态位是否正常； 充 电完成以后断开电源将触发装置打到“投入”状
11、态,通过示波表观看链节的“空 载逆变输出波形”是否正常,观看监控装置的电容电压、温度以及各状态位是否 正常；阻尼电阻 320G|功率单兀图 2 单链节低压试验电路图试验结论：各链节模拟量测量功能、逆变功能正常,链节与各掌握单元光纤连接正确；SVG掌握屏调剂、监控及触发装置工作正常；6 触发装置触发移相检测试验试验目的：检验各相触发装置主板所下载触发程序是否正确；试验方法：触发装置主板使用“工程程序”,通过各相触发装置的光纤发射端口201 测试方 波信号,此信号频率为系统电压的频率且分别滞后相应相的同步电压30；试验结论：各相触发装置下载触发程序正确；7、 同步校验试验 试验目的：确认主电路 A
12、BC三相电路与同步信号 ABC三信任号对应正确,并保证主电路ABC 三相为正相序；试验方法：第一确认启动柜内电压互感器接线正确,然后 SVGk级断路器合闸,测量启动柜内各相线电压与同步各相线电压同相位；然后用示波器测量同步信号,确认主电路ABC三相为正相序； 试验结论：主电路 ABC三相电路与同步信号 ABC三信任号对应正确,且主电路 ABC三相为正 相序；8、 SVG呆护试验试验目的：检验 SVG各相爱护功能是否正常；试验方法：第一依据本工程所处系统,将系统电压互感器变比、电流互感器变比整定到SVG后台中,然后模拟掌握屏装置掉电、通讯中断、SVG过负荷、链节压差跳闸等故障,检验 SVG各项爱
13、护功能是否正常；试验结论：SVG各项爱护功能工作正常；9、 咼压空载逆变试验 试验目的：检验各相链节串联后工作是否正常,触发装置与链节通讯是否正常,SVG逆变电压波形是否正常、相序是否正确；试验方法：第一合 SVG1级断路器,通过监控装置观看各链节电压、温度、状态是否正常；观看 5分钟；然后断开 SVG断路器,立刻将转换开关打到“投入”状态,用示波器测量启动柜 内电压互感器二次电压波形,观看 SVG逆变线电压波形是否正常,逆变线电压是 否为正相序；试验结论：SVG各相链节串联后工作正常,触发装置与链节通讯正常,SVG逆变电压波形正常、相序正确；10、 高压手动运行试验 试验目的：检验整套静止同
14、步补偿器在高压下运行是否正常,通过手动调剂SVG逆变角度找 出SVG的中值逆变角度；试验方法：第一打开 SVG散热冷却风机,调剂装置设为“手动”模式,调剂角度设为4.000, 调制比设为 0.95 ；监控装置放电模式设为自动,链节数设为12, 回差值设为 20V；a. 首次投入后快速退出装置,通过示波器看三相电流波形是否正常以及监控装置上各链节电压是否正常；b. 完成步骤 a 后,短时 约 1 秒钟 投入装置,通过示波器看三相电流波形是否正常以及监控装置上各链节电压是否正常；c. 完成步骤 b 后再次投入装置,通过示波器查看三相电流波形是否正常以及监控装置上各链节电压是否正常；试验时留意测量限
15、流电阻温度防止限流电阻温升过高,运行时通过监控装置观看各链节电压、温度、状态是否正常；d. 最终退出运行装置；合闸旁路接触器切除启动柜中限流电阻,将SVG投入运行；调剂逆变角,使 svG俞出最小电流,此时的逆变角度为逆变中值角度,将此角度整定到调剂装置“系数”菜单中的J0；试验结论：SVG手动运行工作正常； 11、高压自动运行试验试验目的：依据 SVG所处高压系统的工况,整定 SVG调剂装置中最大、最小运行角度,以使得静止同步补偿器的补偿性能达到最优；试验方法：将 SVG设置为“自动”运行方式,然后通过转变掌握目标值Qref 值不断增加 SVG工作电流直至额定电流,然后将 SVG自动运行时的最
16、大最小角度记录下来并整定到调剂装置中；试验结论：SVG自动运行工作正常；12、SVG长时间运行试验目的：检验 SVG运行是否稳固牢靠；试验方法：SVG处于自动运行模式下连续运行72 小时；试验结论：SVG运行稳固牢靠 3 专业软件 protel的学习对于以前没有接触过 protel的人来说,第一,要对 protel要有一个整 体的熟识：通常所说的 pcd 板,就是指的是印制电路板；印制电路板的制作,总体上要分为三个阶段：原理图的绘制,生成网络表,由网络表生成pcd 图并进行布线；原理图的绘制,主要就是表达各个器件之间的规律关系,也就是怎么连线； 原理图对于我们来说是比较直观,由原理图生成的网络
17、表就是一种protel能够识 别和熟识的表；对 pcd 板进行布线就是把相关的焊盘依据软件供应的链接关系连接起来；四、实践主要成果在校内导师和校外导师的共同指导下,此次实践活动收成颇丰；一方面,学习了专业软件 PROTEL的使用,对绘制原理图和PCB有了初步的把握；另一方面,在制作电路板的过程中,熟识和明白了一些最基本的电子元器件和初步把握了焊接电路板和测试电路板的方法； 此外,仍跟着工作小队在某高校进行智能节电器的现场安装和调试,明白了节电器的实际工作过程和原理以及其标准,对毕业设计的帮忙是显而易见的；最终,也是最重要的,提升了自己发觉问题解决问题的实际操作才能,同时也使自己的动手才能和团队
18、协作才能得到了加强,为将 来走出校门走向社会奠定了良好的基础；五、心得体会（1） 通过参观公司的各个部门,听取了公司负责人的报告,明白了企业组织 治理和企业的文化,以及产品开发流程和销售等方面的学问, 知道了踏实肯干是 员工的基本素养以及高校生就业难和企业招人难的基本现状, 给自己精确地定了 下位,要保持低姿势努力学习；（2） 通过公司安全人员叙述安全学问,以及列举了一些实际的例子,明白了在工作过程中所应当留意的一些安全事项；坚固地树立自己的安全意识,自觉地杜绝一切危害行为；（3） 在实际画图和焊板中,学到了课堂许多学不到的东西,特殊是发觉问题解决问题的才能,要大胆尝试,勇于创新,仔细摸索,理
19、论要联系实际,也明白了在实际工作过程中积存体会的重要性；从公司的许多老员工身上也学到了许多体会；在今后的工作生活过程中,要在学习和实践中不断地加以摸索前进,丰富 自己的学问储备,以求真正地将理论应用到实践当中；（4） 在无功补偿器的这个安装项目中,我加深了对教室智能节电这方面学问和标准的明白,同时也在实际工作中发觉了理论与实际的差距,如何更好地因地 制宜才是关键所在；通过此次实践,使我对本专业的懂得从单一的理性熟识上升到了肯定的感性认识,完成了我熟识水平上的一个小飞跃,学到了许多学校难以学到的东西；学会了人与人之间的相处和沟通方式以及企业里特有的沟通方式；同时也使我深深 地体会到实际工作的不易,通过这次实践活动也使我磨砺了自己,锤炼了意志力,训练了自己的动手操作才能,提升了自己的实践技能,积存了社会工作的珍贵经验,为将来工作也打下了一个好的基础；同时,也让我深知,自己的才能和学问水平的不足,在今后的日子里需要更 加努力地学习,对将来也有了一个更明确的定位,增强自己努力学习的动力以及 与社会相结合的信心和毅力；最终,再次感谢锦州拓新电力电子有限公司给了我这样一个实习的机会,让我有机会在实践当中接触学校以为的东西,也要感谢我的校内指导老师陈晓英老师和校外导师朱阳老师,感谢你们的耐心指导,感谢！