《2022年七级上册第三单元第二章第三节《开花结果》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七级上册第三单元第二章第三节《开花结果》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源七年级上册第三单元其次章第三节开花和结果教案设计授课老师：娄亚楠一、教材内容分析开花和结果是人教版中同学物教材七年级上册 第三单元其次章第三节的教案内容；在此之前同学已经把握了植物具有六个养分器官根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官；而且前两节又学习了种子的萌发和植株的生长；开花和结果一节的学习顺理成章并且承前启后；在新课标中，主要突出了人与生物圈，在把握作为生物圈中作用最大的两类生物之一的绿色植物的有关学问时，应更侧重绿色植物与人类的关系，绿色植物与生物圈的关系；本节内容为把握后面涉及这些关系的第三单元第六章爱惜植被，绿化祖国和第六单元生命在生物圈中的连
2、续和进展作了铺垫；开花和结果对本章来说是个重点也是难点，同学在前面两节课的学习中，由于有探究试验、调查等活动，并且亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动好玩；本节课支配同学自主探究花的结构，让同学自己发觉问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得花的主要结构的学问；同学在在日常生活中同学也很少有机会看到从开花到结果的全过程，传粉和受精以及果实的形成过程的理论学问较抽象， 要调动同学的积极性，老师必需想方设法把抽象的学问形象化地呈现在同学面前，在这节课中可借助于各种多媒体动画的呈现，同时细心设计问题，引导同学把握学问目标的基础上可以充分懂得生物结构和功能是如何相适应的，从而培育同学
3、的辨证唯物主义；二、教案目标欢迎下载精品学习资源学问与技能过程与方法情感态度与价值观重点（1） 概述花的主要结构；（2） 描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系； 娴熟地完成花的解剖任务并清晰地观看到花的各部分结构；认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义；形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点，养成爱花护花的习惯；1. 花的基本结构及其最重要部分；2. 训练同学观看、分析、争论、沟通、创新等技能；欢迎下载精品学习资源难点三、学习者特点分析1. 雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的纵剖结构；2. 有效地组织引导同学质疑、观看与争论、沟通等活动；欢迎下载精品学习资源本节课面对的是初一的同学
4、，对身边的事物布满奇怪，生物又是中学新开的学科，所以对于生物中的问题同学有很强的探究欲望；开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是同学平常未必认仔细真的曾观看过花和果实，更别说深化摸索两者内在的联系了；不过同学已经具有植物生殖器官的初步学问，把握了一些试验器材的使用（比如放大镜、解剖刀），把握了由外向内的观看方法，初步具有实事求是的观看态度；只要老师抓住这一心理，逐步设问，就会激发同学的求知欲，从而逐步引导同学进行探究，让同学自主地解决问题，把握学问；四、教案策略挑选与设计主要采纳问题引导，同学自主探究的方法，同时应用叙述法、谈话法、指导合作学习等方法，激发同学的求知欲，通过问题引发同学的分
5、析、摸索、争论，最终老师引导同学归纳总结；这样不仅可以促使同学独立摸索，使他们积极主动参加到教案中，充分发挥同学的主体作用，而且在猎取学问的同时，仍培育了同学分析问题的才能，培育了同学之间的团结协作精神；五、教案环境及资源预备依据本课学问内容和同学的实际情形，挑选配有多媒体，实物投影仪的生物试验室作为上课的场所；预备能让同学观看清晰内部结构的花（百合花），预备好有关本节课的课件、录像和动画；设计好观看活动报告及练习题；试验器具：放大镜、刀片、镊子、解剖盘、胶带自制教具：花的模型，授粉工具六、教案过程欢迎下载精品学习资源教案过程老师活动同学活动设计意图资源预备欢迎下载精品学习资源四个季节中秋季是
6、成熟的季节是收成的季节，许多绿色开花植物都在这个季节联系实际，大胆推测，产生疑问：花和果导 课 的 时 候从 果 实 导欢迎下载精品学习资源结出了丰硕的果实，老师今日为了和大实有没有关系？是什么入， 从 实物家见面特意带来了一些秋的收成；我们来看看这是什么？（呈现常见的几种果关系？出学发 ， 抓生 的 注住意实）力欢迎下载精品学习资源一、情境导入（呈现幻灯片）看一看这结满果实的桃树，猜一猜果实是由植物体的那一部分的器官发育来的？种子长大结出果实是一个过程；老师给大家一点提示，当植物结满果实的时候花到哪里去了？花和果实究竟是什么关系呢？接下来让我们一起来争论一下吧让 学 生 大 胆的 作 出 推
7、测 ， 调 动 起他 们 的 好 奇心 ， 好 奇 心是 求 知 的 主要动力欢迎下载精品学习资源二、花的结构提出问题“你知道花各部分的名称带着问题，同学4 人一学 生 通欢迎下载精品学习资源试验：探究花的结构吗 ？ ” ； 出 示 “ 观 察 活 动 报告 ” 附组，参照教科书的“观过解剖自后 ，组织同学分组进行观看花的探究活察与摸索”进行解剖，学 ， 能 概 述动；边观看边记录结果，完花 的 结 构 ；并提示同学留意 :成“观看活动报告”；通 过 分 组 活1. 明确分工；2. 留意观看方法 , 观看形式等；小组呈现“观看活动报告”，小组代表发言，动 ,培育学生 团 结 协3.指导同学快速
8、完成“观看活动报积极沟通观看记录的结作 、 观 察 、告”，有问题准时提出；果，并对提出的问题进分 析 、 交在活动中巡回指导并参加小组活动；行争论摸索；流、 创新的观看终止后老师组织同学对观看的结果能 力 ， 实 事进行沟通和分析；求 是 的 科 学态 度 ， 互 帮互 学 的 精神； 同时训练 学 生 的 科花的结构1、花托呈现多媒体动画，引导同学识别桃同学使用多媒体，自主点 击 识 别 花 的 组 成 结学方法；2、萼片花的结构模式图的各个结构名称；构；按 观 察 的 顺3、花瓣4、雄蕊花药老师按观看的次序，由外至内，由上至下，把花的结构再进行总结；这是关序 对 结 构 进行 识 记 ，
9、 效花丝键地方，要突出重点，要结构层次清率 高 ， 层 次5、雌蕊柱头花柱晰，相当于在已知的基础上使学问的结构层次更鲜明；清 晰 ； 关 键把 这 种 方 法子房这 种 思 维 方法 渗 透 给 学生 ， 让 学 生能 够 在 观 察的 基 础 上 识记 花 的 结构；欢迎下载精品学习资源三、 传粉和受精假如我们身边现在有一朵百合花，那我们不单能看到美丽的花朵，仍会闻到芳香的气味；许多花儿在开放的时候不但有艳丽的颜色仍会有芳香的气味，会吸引一些小昆虫在它的四周忙来忙去，他们在干什么？（呈现幻灯片 ）指导同学自学“传粉的过程”，提出三个问题“什么叫传粉？”“传粉有哪些方式？”“花有什么特点适应于
10、传粉？”让同学去摸索；请“小老师”上台讲解传粉的过程再请“听众”修改补充、作出评判；依据同学的讲解指出结构与功能相适应；播放传粉和受精的Flash 动画，帮忙同学懂得受精的过程；阅读课文，自学“传粉 的过程”解决老师提出 的三个问题；争做“小 老师”为同学们讲解此 过 程 ， 其 他 同 学 认 真听、细心分析，作出修 改补充，并赐予评判； 仔细观看双受精，懂得 其过程；通 过 讲 与 评培 养 学 生 组织 语 言 、 口头 表 达 才能 ， 并 让 同学 学 会 倾听 、 分 析 摸索 ； 通 过 评判 增 强 自 评和 互 评 意识 ； 通 过 观看 视 频 解 决问 题 ， 培 养学
11、生 分 析 思维才能；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源四 、 果 实 和 种 子 的形成问题引导 : 在这个过程中，花粉里的精子和胚珠中的卵细胞最终结合形成受精卵，一个受精卵意味着什么？一个受精卵就意味着一个新的生命即将产生；你估量花儿会有什么变化？猜想会有许多，事实往往只有一个，我们一起来看一下吧；用 Flash 课件演示果实和种子的形成过程；大胆推测激发爱好积极摸索，带着问题观 看 ， 领 悟 花 与 果 的 关系；掌 握 花 与 果的 关 系 ， 培育 学 生 的 分析 思 维 才能；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源五、复习总结呈现幻灯片“说说看”；桃子属于果 实，这果实
12、是由花的那一个结构发育来的？再次争论“观看与摸索”的两个问题；小结被子植物的一生；跟随老师重温这节课的重点学问，整体熟悉被子植物的一生；用自己的语言描述花和果实的关系；听讲、答题、发言；果 实 和 花 的子 房 的 对 应关 系 可 从 整体 和 局 部 分别来看从 开 花 到 结果 这 是 一 个连 续 的 过程 ； 必 须 要重 新 强 调 前面 步 骤 是 必不 可 缺 的 是这 节 课 的 重点 ； 彻 底 完成 本 课 的 教案 目 标 并 巩固；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源六、人工帮助授粉1、引导同学观看缺粒的玉M，摸索缺粒的缘由？2、引导自学课本 P42 人工帮助传粉
13、；1、同学小组探讨沟通；同学自主学习2、用老师供应的花的模型和授粉工具模拟进行人工授粉；体 验 从 开 花到 结 果 是 一个 漫 长 而 艰辛 的 过程，；欢迎下载精品学习资源七、拓展评判提问“观看解剖下来的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等材料 , 我们应怎样处置 .”并布置成课余作业，进行情感培育；摸索，尝试课余粘成装饰画等；培 养 学 生 的创新才能 , 科学 的 思 维 方式 ； 增 强 喜爱 生 活 、 喜爱 大 自 然 的情怀；欢迎下载精品学习资源八、教案反思新的课程标准提倡探究性学习，以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践才能为重点，以促进同学变被动接受式学习为主动探究式学习；在这个前提下，本节课留意对同学进行观看能 力，合作才能的训练，充分调动同学学习的积极性、主动性，大部分同学都能与同伴合作探究、畅所欲言， 充分发表自己的观点；本课的理论学问较多，也较枯燥，运用多种媒体、设计多种教案活动形式，对于提高教案成效，活跃课堂气氛特别重要；通过观看多媒体片段，拓展了同学的思维、技能，培育其爱惜花、喜爱大自然的情感，增强了辨证唯物思想，为同学形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础；欢迎下载