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1、精品学习资源 行 政 组 织 学 期 末 复 习 指 导一、单项选择题（每题只有一个正确答案）1以明文规定的形式确立下来，成员 具 有 正 式 分 工 关 系 的 组 织 为（D） ；A 非 正 式 组 织 B 企 业 组 织C 行 政 组 织 D 正 式 组 织2组织内如干成员由于相互接触、感情沟通、乐趣相近、利害一样，未经人为的设计而产生交互行为和意 识，并由此自然形成一种人际关系，此 种 组 织 为 （ A ） ；A 非 正 式 组 织 B 互 利 性 组 织C 规 范 性 组 织 D 正 式 组 织3以镇压、暴力等掌握手段作为控制和治理下属的主要方式，此种类型的 组 织 为 （C） ；
2、A 企 业 组 织B 规 范 性 组 织C 强 制 性 组 织 D 功 利 性 组 织4以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于爱护及促进组织成员所追求的利益，此种类型的 组 织 为 （B） ；A服 务 性 组 织 B 互 利 性 组 织C 文 化 性 组 织 D 群 众 性 组 织5 行 政 组 织 是 追 求 （ A ） ；A公共利益的组织B 利润最大化的组织C公共价值的组织D 行政权力的组织6（ C）是科学治理运动的先驱者 ， 被 誉 为 “ 科 学管 理 之 父 ” ；特B怀特征、自然资源特点、人口特点、社会略D韦伯特 征 、 经 济 特 征 等 几 个 方 面；27国务院
3、是由（A 古 里C 泰勒7 1911 年，泰勒发表了（B）一书，掀起了一场科学治理的革命；A K 公共组织理论 B 科学治理原理C组织结构与设计 D 一般管 理 和 工 业 管 理 8 行 政 管 理 学 派 的 代 表 人 物（ B ） ， 被 誉 为 “ 管 理 理 论 之父”；A 泰 勒 B 法 约 尔C 卡 斯 特 D 梅 奥9 德 国 著 名 的 社 会 学 家 韦 伯 在（ D ）一书中，提出了抱负型官僚组织理论；A治理的一般原就B 高级管理人员的职能C 工 业 管 理 与 一 般 管 理 D 社 会 和 经 济 组 织 的 理 论 10 在霍桑试验的基础上，梅奥于1933 年出版
4、了（ C ）一书，系统地阐述了与古典治理理论截然不同的一些观点；A治理心理学B 人类动机的理论C 工 业 文 明 中 的 人 的 问 题 D 组 织 与 管 理 11阿吉里斯在个性与组织一书 中 提 出 了 （A） ；A“成熟与不成熟理论” B“Y” 理论C“需要层次理论” D“公正” 理论12 （ A）由于在决策理论争论方面的奉献而荣获1978 年诺贝尔经济学奖；A 西 蒙B 舒 尔 茨C 布 坎 南D 斯 蒂 格 利 获13马斯洛在其代表性著作人类动 机的理论和勉励与个人中，提出 了 著 名 的 （ B ） 理 论 ；A 期 望 B 需 要 层 次C 公 平 D 权 变14美国学者巴纳德在
5、 1938 年出版的经理人员的职能这本书中，系统 地 提 出 了 （ D） 理 论 ；A 行 政 生 态B 一 般 系 统C 社 会 人D 动 态 平 衡 组 织15社会系统组织理论的创始者为美 国 著 名 的 社 会 学 家 （D） ；A 罗 森 茨 韦 克B 卡 斯 特C 孔 茨D 帕 森 斯l （ D ）将组织环境分为内部环境和外部环境A 韦 伯B 邓 哈 特C孔茨D邓肯16 （ A）将影响一切组织的一般 环境特点划分为文化特点、技术特征、训练特点、政治特点、法制特A卡斯特和罗森茨韦克B 罗森布鲁姆和法约尔C帕森斯和里格斯D 斯蒂格利茨和巴纳德17存在于组织边界之外，对组织的 总体或局部
6、产生直接或间接影响的诸要素为（C）；A组 织 气 候D 组 织 文 化C 组 织 环 境D 组 织 战 略18组织界限以内与组织的个体决策 行为直接相关的自然和社会因素被称19组织界限之外与组织内个体决策A3年B5年直接相关的自然和社会因素被称为组C4年D6年为 组 织 的 （ B ） ；A 一 般 环 境 B 内 部 环 境C 外 部 环 境 D 组 织 环 境境A4B3C5D2织的（C）；A 一 般 环 境B 内 部 环 境C 外 部 环 境D 组 织 环20组织结构垂直分化的结果与表现 形 式 为 组 织 结 构 的 （B） ；A 部 门 化B 层 级 化C 功 能 化D 专 业 化21
7、行政组织结构横向分化的结果与 表现 形式 为组织 结构 的（ D ） ；A 层 级 化B 专 业 化C 功 能 化D 部 门 化22领导机关或治理人员能够直接有 效地治理和掌握下属人员或单位的数目称之为（A）；A 管 理 幅 度B 管 理 层 次C 管 理 级 别D 管 理 范 围23在单位和人数不变的情形下，管 理 层 次 和 管 理 幅 度 的 关 系 为 ”（A）；A 反 比 例 关 系 B 正 比 例 关 系C 垂 直 关 系D 平 衡 关 系24在一个组织结构体系中，为完成 肯定的任务或使命，设置不同的上下层级机关或部门，使其在各自职权范 围内独立自主处理事务，不受上级机 关干涉的组
8、织结构体系为（D ）；A 分 离 制B 完 整 制C 集 权 制D 分 权 制25在一个组织结构体系中，上级机 关或单位完全把握组织的决策权和控制权，下级或派出机关处理事务须完全秉承上级或中枢机关的意志行事的组 织 结 构 体 系 为 （C） ；A 分 离 制B 完 整 制C 集 权 制D 分 权 制26 20 世纪 60 岁月，钱德勒出版了一本专著，提出了组织结构的设计要跟随 战 略 变 化 的 观点 ， 此 书 名 为（A）；A战略与组织结构B 组织管理战略C 战略 治理 D 组织与战A）组织产生； A 全 国 人 大B 中 共 中 央C 全 国 政 协D 中 央 军 委28 国务 院是最
9、 高国 家（ B ） ；A 权 力 机 关B 行 政 机 关C 议 事 机 关D 参 政 机 关29秦朝的郡县制奠定了以（C ） 为 特 征 的 行 政 建 制 ；A 地 方 分 权B 委 员 会 制C 中 央 集 权D 内 阁 制30我国地方各级政府是D 的执行机关；A 各 级 政 协B 各 级 党 委C各级法院 D 各级国家权力机关31 省级 政府每 届任 期（ B ） ；32. 中国当前的城市，在行政级别上 分 为（A）个层 次 ；33. 市级政府对上一级国家行政机关 负责并报告工作，并接受（C ）的统一领导； A 全 国 人 大B 同 级 人 大C 国 务 院D 全 国 政 协欢迎下载
10、精品学习资源34 民 族 自 治 地 方分 为 自 治 区 、（ B ） 和 自 治 县 三 级 ；A 自 治 乡 B 自 治 州C 自 治 市 D 自 治 地 方35 在 影 响 组 织 的各 种 因 素 中 ，（A） 的 因 素 是 最 为 重 要 的 ；A 人 B 财 C 物 D 信 息36人的行为第一是在肯定的刺激下 产 生 内 在 的 愿 望 与冲 动 ， 即 产 生（C）；A动机B行为C需要D价值观37在马斯洛的需要层次中，最高层 次 的需要 是 （B）；A安全的需要B 自我实现的需要C 归 属 的 需 要 D 尊 重 的 需 要38赫茨伯格的双因素包括保健因素 和（A）；A 激
11、励 因 素B 期 望 因 素C 激 发 因 素D 奖 励 因 素39期望理论中的勉励力气取决于目要冒一定风险49 （ A）是行政组织进行决策的 起点；A 发 现 问 题B 确 定 目 标C 调 查 研 究D 拟 定 方 案50 （ C ） 是行 政组 织决策 的 中心；A参谋询问系统B 情报信息系统C 中 枢 系 统D 分 析 系 统51在决策理论争论领域，杜鲁门提 出了（B）；A渐进决策模型B 团体决策模型C理性决策模型D 系统分析模型52 现代观点认为，冲突（C）；A 具 有 建 设 性B 具 有 破 坏 性C 既 具 有 建 设 性 又 具 有 破 坏 性D具有消极性53 组 织 中 最
12、 佳 的 冲 突 状 态 是（A） ；A 适 度 冲 突 B 高 度 冲 突C 低 度 冲 突 D 没 有 冲 突究组织学习和学习型组织，并提出了组 织 学 习 系 统 理 论 （ OLST） ；A 陈 国 权B 曾 士 强C 吴 琼 恩D 张 国 庆62本课程教材第11 章对于行政组织学习的分类是在（C ）关于组织学 习 方 式 分 类 基 础 上 提 出 的 ；A 彼 得 . 德 鲁 克B 马 斯 洛C 阿 吉 里 斯 D 约 翰 . 法 莫 尔63组织学习的争论开头于（D ）；A20 世纪 50 岁月 B 20 世纪 80年代C20 世纪 90 岁月 D 20 世纪 7O岁月 64行政组
13、织文化争论的兴起来源于（ A ）和 组织文 化研 究的影 响；A 政 治 学B 人 类 文 化 学C 行 政 生 态 学D 社 会 学65行政组织文化主要包括行政制度 文化和（ C ），但是受行政物质文化的客观影响；欢迎下载精品学习资源标 价 值 和 （ A ） 的 综 合 作 用；54 解 决 冲 突的 基 本策略是A行政精神文化B 行政人员文化A 期 望 概 率B 公平（C）；C行政领导文化D 行政规范文化C 个 性 倾 向D 努 力 程度A 缓解策略B 回 避策略66依据行政组织文化产生的时间，40依据群体的成因分类，可把群体C 正视策略D 引 起策略行政组织文化可以分为传统行政组织欢迎
14、下载精品学习资源分 为 正 式 群 体 和 （C） ；A 合 作 群 体B 社 会 群 体C 非 正 式 群 体 D 协 作 群 体41 群体凝结力是一个（C ）的概念；A 褒 义 B 贬 义C 中 性 D 创 造 性42 （ C ） 是领 导者 的最基 本职责；A 执 行 B 管 理C 决 策 D 协 调43 从 某 种 意 义 上讲 权 力 是 一 种（D） ；力B凝聚力这 种 沟 通 形 式 为 （C）；的力D影响力A 非 正 式 沟 通 B 单 向 沟通AA 决 断C 执 行44领导心理方面的争论主要表达为A5种B4种A 单向沟通B 双向沟通C3种D6种C 上行沟通D 下行沟通（B）的
15、研究；A领导行为理论B 领导素养理论C 权 变 理 论D 交 易 理 论45 治理方格论有（A）代表性的领导类型；59组织中，自上而下进行的信息传A投人B结果；递和沟通，如上级看法、文件；政策C手段D质量46行政组织决策的目的是为了实现（ C）A 集 体 利 益B 个 人 利 益C社 会 的共 同利益 D 、组织利益47 行政组织决策是以（D ）为后盾；A权力B组织C 权 利D 行 政 权 力48 风险型决策的决策后果（D）；A可以确定，没有风险B 不行以确定C有些可以确定D 可以猜测，需55. 合作意向都很高，宁可牺牲自身利益而使对方达到目的的冲突处理模式为（B）；A争斗型B 克制型C妥协型
16、D 协作型56. 通过组织明文规定的原就、渠道所进行的信息传递和沟通，此种形式的 信 息 沟 通 为 （ D） ；A 非 正 式 沟 通B 单 向 沟 通C 组 织 沟 通D 正 式 沟 通57信息的发讯者和受讯者以协商、 会谈、争论的方式进行信息的沟通与看法反馈，直到双方共同明白为止，C 双 向 沟 通D 正 式 沟 通58组织中的成员、群体通过肯定的 渠道与决策层进行的信息沟通，如下A投入B结果；C手段D质量级向上级定期或不定期的汇报工作， 进行情形或问题的反映等，这种沟通形 式 为 （ C ）的下达等，此种沟通形式我们称之为（A）；A 下 行 沟 通B 单 向 沟 通C 横 向 沟 通D
17、 上 行 沟 通60组织系统中处于相同层次的人、 群体、职能部门之间进行的信息传递和 交 流 为 （ C ） ；A 下 行 沟 通 B 单 向 沟 通C 平 行 沟 通 D 上 行 沟 通6120 世纪 90 岁月初（ A ）开头研文化和（D）；A行政主体文化B 权力导向型文化C行政统治型文化D 当代行政组织文化67行政组织文化具有多种功能，它 能把组织成员的思想熟识统一起来，汇合成一股强大的力气，我们把这种功能称为（A）；A 目 标 导 向 功 能 B 阻 抑 功 能C 凝 聚 功 能D 控 制 功 能68行政组织文化相比于正式的组织 规章制度的掌握作用，它具有（C ）特性；稳 定 性B 实
18、 践 性C 强 制 性D 软 约 束 性69经济性指标一般指行政组织投入 到治理中的资源，其关怀的是行政组织的（A）；70. 成效通常是指公共服务符合政策 目标的程度，其关怀的是（B）；71. 效率就是指投人与产出之间的比例，力求以最少的投人获得最大的产出 ， 其 关 心 的 是 （ C） 问 题 ；A 投 人 B 结 果C 手 段 D 质 量72哈佛高校教授格雷纳 1967 年在 组 织 变 革 模 式 一 书 中 提 出（B）；A. 按 机构 来划分 的组 织变革 模式B. 按 权力 来划分 的组 织 变革 模式欢迎下载精品学习资源C. 按 职能 来划分 的组 织变革 模式D. 按 人员
19、来划分 的组 织变革 模式73组织进展起源于 ZO世纪 SO岁月初的调查反馈方法和试验室培训运动 ； 它 的 先 驱 是 法 国 心 理 学 家（ D） ；A 哈 特 B 孔 茨C 西 蒙 D 烈 文74. 1957 年麦格雷戈应邀到联合碳化公司与公司人事部门联合成立顾问小组，把试验室训练的技术系统地在公司 使 用 ； 这 个 小 组 后 被 称 之 为（C）；A“团体动力小组” B“拓展训练小组” C“组织进展小组” D“T 训练小组”75. 作为一套极有系统的组织进展方案；格道式进展模式的目的在于使组织达到一种正确状态；此模式创立者为（A）；A布莱克和默顿B 欧文和卡斯特C斯坎隆和孔茨D
20、薛恩和布莱尔76系统变革模式认为，组织是一个 系统，是由技术、结构、人员和任务四个因素构成，任何一个因素的变化都会牵动和引起系统的变化；系统变革 模 式 的 创 始 人 为 （ D ） ；A 凯 顿 B 布 莱 克C 斯 坎 隆 D 利 维 特77 美国心理学家埃德加 .薛恩在其 组 织 心 理 学 一 书 中 提 出 了（ C） ；A 强 制 性 组 织 B ； 功 利 性 组 织C 规 范 性 组 织 D 集 权 性 组 织4 美国闻名社会学家、交换学派的代表布劳及史考特，依据组织目标和受 益 者 的 关 系 ， 把 组 织 划 分 为（ABCD ） ；A 互 利 组 织 B 服 务 组
21、织C 企 业 组 织 D 公 益 组 织5 从系统论的角度来看，任何一种社 会 组 织 大 体 都 发 挥 三 种 功能 ：（BCD）；A“调剂”功能B “聚合”功能C“转换”功能D “释放”功能6 组 织是 一个纵 横交 错的权 责 体系，构成组织权责体系的三大要素为（BCD）；A职务B职权C职责D职位7世界银行在其1997 年的世界进展报告中指出，以下几项基础性的 任务处于每个政府使命的核心位置，这 些 使 命 是 （ BCD ） ；A 建 立 法 律 基 础B 保 持 非 扭 曲 的 政 策 环 境C投资于基本的社会服务与基础设施D保护环境8 古典组织理论的主要代表人物有（ ABC） ；
22、A 泰 勒 B 法 约 尔C 韦 伯 D 梅 奥9 韦伯对行政组织理论的建构是从权力分析开头的，认为存在着三种纯2 邓 肯 从组 织 环境 的 （C ） 和（ D）两个维度对影响组织的环境因 素 进 行 了 深 人 的 分 析 ；A 内 部 与 外 部 B 直 接 与 间 接C 简 单 与 复 杂 D 静 态 与 动 态15依据学者们的争论，组织的环境 分析过程主要包括（ABCD ）等基本阶段；A 环 境 扫 描B 环 境 监 视C 环 境 预 测D 环 境 评 价16伯恩斯和斯塔克将组织结构划分 为（BC）；A平行式组织结构B 机械式组织结构C有机式组织结构D 矩阵式组织结构17 行政 组
23、织 环 境 的基 本 特 点 为（ABCD ） ；A 环 境 构 成 的 复 杂 性 和 多 样 性B 环 境 的 变 化 和 环 境 的 变 动 性C 行 政 组 织 环 境 的 差 异 性D 行 政 组 织 环 境 的 相 互 作 用 性18 组 织 的 环 境 大 致 可 以 分 为（ A）和（ D ），他们都不同程度地 对 组 织 的 管 理 带 来 影 响 ；A 一 般 环 境B 社 会 环 境C 政 治 环 境D 工 作 环 境19依据邓肯的环境模式理论，从简 单与复杂、静态与动态两个维度，组织 存 在 的 环 境 状 态 分 别 是 ：（ABCD）；A静态一简洁的环境B 静态一复
24、杂的环境欢迎下载精品学习资源A组织变革模式B 有方案的变革粹 形 态 的 合法 权 力 ， 它 们是C动态一简洁的环境D 动态一复模式（BCD）；杂的环境欢迎下载精品学习资源C适应性变革循环模式D 系统变革模式78 罗宾.斯特克兹认为，组织变革的方式取决于组织成员的技术才能和人 际 关 系 能 力 的 组 合 ， 提 出 了（B）；A系统变革模式B 情境变革模式C适应循环的变革模式D 渐进式变革模式二、多项选择题（每题有两个和两个以上正确答突）1学者们从不同的角度和方法去透视组织，给子不同的定义，目前学界对组织界定的取向，主要有以下几种（ABCD）；A静态的组织观B 动态的组织观C生态的组织观
25、D 精神的组织观2 按组织内部是否有正式的分工关系 ， 人 们 把 组 织 分 为 （ BD ） ；A营 利 组 织B 正 式 组 织C 非 营 利 组 织 D 非 正 式 组 织3美国学者艾桑尼以组织中人员对上级听从程度、上级对下级权力运用的关系，将组织划分为（ABC ）；A行政的权力B 理性法律的权力C 传 统 的 权 力D 超 凡 的 权 力10 美国行为科学家赫茨伯格在其工作的推力和工作与人性等著作中，提出影响人的积极性的因素主 要 有 （ BC ） ；A 物 质 因 素 ， B 激 励 因 素C 保 健 因 素 D 精 神 因 素11西蒙指出，决策有（ BC ）两种极 端 的 类 型
26、 ；A 风 险 型 决 策 B 程 序 化 决 策C 非程序化 决策 D 确定型决策12里格斯指出，“棱柱型社会”具 有以下三个基本特点：（BCD ）；A 过 渡 性B 异 质 性C 形 式 主 义D 重 叠 性13里格斯在他创立的“棱柱模式理 论 ” 中 ， 将 社 会 形 态 划 分 为（ ABC ） 三 种 基 本 模 式 ；A 农 业 社 会 B 棱 柱 社 会C 工 业 社 会 D 信 息 社 会14邓肯将组织环境分为（ BC ）；A 一 般 环 境 B 内 部 环 境C 外 部 环 境 D 特 殊 环 境20. 社会组织的结构与其他生物的和机械的系统的结构都具有如下共同的特点（AB
27、CD）；A 稳 定 性B 层 级 性C 相 对 性D 开 放 性 及 变 异 性21. 组织结构的构成要素可划分为（AB）两大类；A组 织的 “ 显结 构” B组 织的“潜结构” C组织的“权力结构” D组织的“职能结构” 22组织结构的“潜结构”的构成要 素 包括 （ABCD） ；A目标认同程度B 价值趋同程度C气质和谐程度D 才能互补程度23 组织结构分化的方式和途径为（CD）；A 交 叉 整 合B 职 能 分 解C 平 行 分 化D 垂 直 分 化24促进组织活动一体化的手段和途 径主要有 （ABCD） ；A 目 标 手 段B 政 策 手 段C 组 织 手 段 D， 信 息 沟 通 手
28、段25组织设计中应留意组织设计的程 序问题；一般来讲，组织设计的程序欢迎下载精品学习资源可 有 两 种 （ BD ） ；A 计 划 设 计 B 演 绎 设 计C 工 程 设 计 D 归 纳 设 计26国务院是最高国家行政机关，它（AD）；A由国家最高权力机关产生B 由中共中央产生C行使最高国家权力D 在国家行政 系 统 中 处 于 最 高 地 位27 我国省级政府包括（BCD ）；A省级政府B 特殊行政区政府C 自 治 区 政 府 D 直 辖 市 政 府28 县级政府包括（ABCD）政府；A 自 治 县B 市 辖 区C旗D自治旗29 乡 级 政 府 行 使 的 职 权 有（ABC）；A 行 政
29、 执 行 权 B 行 政 管 理 权C行政爱护权D 制定行政规章权30 民 族 自 治 地 方的 自 治 机 关 是（ ABC ）的人民代表大会和人民政府；A 自 治 区 B 自 治 州C 自 治 县 D 自 治 乡31我国特殊行政区享有（ BCD ）；A 外 交 权 B 立 法 权C独立的司法权和终审权 D 独立的 地 方 财 政 权32组织治理心理主要由（ ABC）组成；A 个 体 心 理 B 群 体 心 理C 组 织 心 理 D 需 要 心 理33 人 的 行 为 机 制 主 要 包 括A需要B动机C 有 些 冲 突对 组 织 具 有C行为D反馈D 有 些 冲 突对 组 织 具 有（AB
30、CD）；34. 以下因素中属于赫茨伯格的勉励 因素有（CD）；A同事B监督C工作富有成就D 工作本身的重要性35. 推行目标勉励理论的主要困难是（ABC）；A目 标 难度 的确定 B 目标量化C目标质的规定D 目标的公正合理36 群 体 发 展 大 致经 历 的 阶 段 有（ABCD）；A 形 成 阶 段B 磨 合 阶 段C 成 长 阶 段D 成 熟 阶 段37 群体意识主要包括（ABC ）；A群体归属意识B 群体认同意识C群体促进意识D 群体抵触意识38 行 政 组 织 领 导 的 特 点 是（ ABCD） ；A 时 代 性 B 权 威 性C 综 合 性 D 执 行 性39 权 力 性 影
31、响 力 主 要 源 于（ABCD）；A法律B习惯C 职 位 D 暴 力40 非 权 力 性 影 响 力 主 要 源 于（ ABCD） ；A 才 能 因 素 B 品 格 因 素C ， 情 感 因 素 D 知 识 因 素41 勒 温 将 领 导 者 的 作 风 分 为A专制B民主A 正式沟通网络B 非正式沟通网络C放任D独裁C双向沟通网络D 单向沟通网络（ ABC ） 三 种 类 型 ；42 费 德 勒 提 出 的 情 景 因 素 有（BCD）；A关系结构 B 领导者与被领导者的关系C 任 务 的 结 构D 职 位 权 力43依据决策所具有的条件的牢靠程 度的不同，决策可分为（ABC ）；A 确
32、定 型 决 策B 风 险 型 决 策C 不 确 定 型 决 策 D 经 验 决 策44正确的决策目标应当具备的条件 是（ACD）；A 定 量 化B 没 有 时 间 限 制C有肯定的时间限制D 要明确责任45 西 蒙 的 决 策 过 程 包 括（ABCD）；A情报活动阶段B 设计活动阶段C选择活动阶段D 审查活动阶段46 冲 突 的 特 性 有 （ ABC ） ；A 客 观 性B 主 观 性C 程 度 性D 激 烈 性47 符 合 现 代 冲 突 观 点 的 是（ ACD） ；A 冲 突 本 身 没 有 好 坏 之 分B 健 康 的 组 织 中 没 有 冲 突破 坏 性建 设 性48依据冲突发生
33、的方向，可将冲突分为（ABC）；A 横 向 冲 突B 纵 向 冲 突C 直线职 能冲突 D 工作冲突49回避策略中，解决冲突的方法包 括（ABC）；A忽视B分离C限制D妥协50 减 少 冲 突 的 策 略 主 要 有（ABCD）；A 谈 判B 设 置 超 级 目 标C 第 三 方 介 人D 结 构 调 整5l 从组织沟通的一般模式和组成要素来看，组织沟通具有以下几个特点：（ABCD）；A动态性B互动 性C 不 可 逆 性D 环 境 制 约 性52以组织结构及其运行程序为依据 和标准，组织信息沟通的形式和类型可 划 分 为 以 下 几 种 ： （ BCD） ；A 正 式 沟 通B 下 行 沟 通
34、C 上 行 沟 通D 平 行 沟 通53依据沟通是否需要第三者中介传 递，我们可将沟通划分为以下两种类型：（AC）；A 直 接 沟 通B 双 向 沟 通C 间 接 沟 通D 网 络 沟 通54在信息传递的过程中，会形成和 显现不同的沟通结构形式，这便是沟通的网络，一般来讲，组织沟通网络可 分 为 两 大 类 ： （ AB） ；55 戴维斯在治理沟通与小道消息一文中指出，口头传播方式的非正式 信 息 交 流 渠 道或 形 式 主 要 有ABCD）；式B 流言 式式D 集约 式（A 单 线C 偶 然 56在组织沟通中，由信息传递的媒 介形式引起的障碍主要有（BD ）；A 组 织 机 构 弓 I起
35、的 障 碍B语言障碍C距离障碍D 沟 通 方 式 不 当 引 起 的 障 碍57组织沟通中存在的客观性障碍主 要有（BCD）；A沟 通 方 式 不 当 引 起 的 障 碍B 信 息 过 量 引 起 的 障 碍C 组 织 机 构 引 起 的 障 碍D 空 间 距 离 所 引 起 的 障 碍58组织学习的内容包括三个方面的 改 变 ， 分 别 是 （ ABD） ；A行为的转变B 组织体系的转变C组织目标的转变D 组织成员认知的改变59行 政 组 织 学 习 的 类 型 可 分 为（ BCD） ；A 复 环 学 习 B 双 环 学 习C 单 环 学 习 D 三 环 学 习60 行 政 组 织 学 习
36、 的 途 径 包 括（ABCD）；A 组 织 学 习B 实 验C 外 部 咨 询D 经 验 学 习61行政组织学习途径之一的试验， 可分为（AD）；A 持 续 性 实 验 B 稳 定 性 实 验C 设 计 性 实 验 D 示 范 性 实 验62 完善的信息系统包括（CD）；A信息爱护系统B 信息保持系统C信息收集系统D 信息沟通系统63目前在理论界，对行政组织文化 的 理 解 主 要 有 （ ABC ） 等 观 点 ；A 大 行 政 组 织 文 化 概 念B小 行 政 组 织 文 化 概 念C辨 证综 合的行 政组 织文化 概念D 多 元 行 政 组 织 文 化 概 念64 我 国 行 政 组
37、 织 文 化 正 在 向（ ABCD ） 方 向 迈 进 ；A法 治 型 文 化 B 开 放 型 文 化C 参 与 型 文 化 D 服 务 型 文 化65行政组织绩效的外延，除了内部 的治理 绩效， 仍包括 ： （ ABC） ；A 政 治 绩 效B 社 会 绩 效欢迎下载精品学习资源C 经 济 绩 效 D 文 化 绩 效66 一个有效的绩效治理系统必需具备 以 下 构 成 要 件 ： （ ABCD） ；A 计 划 绩 效 B 监 控 绩 效C 评 价 绩 效 D 反 馈 绩 效67 绩 效 指 标 包 括 的 要 素 有（ABD）；A 考 评 要 素B 考 评 标 志C 考 评 对 象D 考 评 标 度68在选择绩效评估指标时应遵循的 原就是 ：（ ABCD ）；A 目 标 一 致 性B 可 测 性C