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1、上海高中物理极易混淆学问点总结以下十个问题,大多数同学都很头疼,由于这些学问常常考,但是每次都会错,今日就为大家总结了这十个易错点,期望大家赶快学会它！1弹簧或弹性绳, 由于会发生形变, 就会显现其弹力随之发生有规律的变化, 但要留意的是,这种形变不能发生突变（细绳或支持面的作用力可以突变）,所以在利用牛顿定律求解物体瞬时加速度时要特殊留意； 仍有,在弹性势能与其他机械能转化时严格遵守能量守恒定律以及物体落到竖直的弹簧上时, 其动态过程的分析,即有最大速度的情形；2在受力分析时, 细绳与轻杆是两个重要物理模型, 要留意的是, 细绳受力永久是沿着绳子指向它的收缩方向, 而轻杆显现的情形很复杂,
2、可以沿杆子方向“拉”、“支”也可不沿杆子方向,要依据详细情形详细分析；（ 3）这类问题往往是争论小球在最高点情形； 其实,用绳子系着的小球与在光滑圆环内运动情形相像, 刚刚通过最高点就意味着绳子的拉力为零, 圆环内壁对小球的压力为零, 只有重力作为向心力； 而用杆子“系”着的小球就与在圆管中的运动情形相像, 刚刚通过最高点就意味着速度为零； 由于杆子与管内外壁对小球的作用力可以向上、可能向下、也可能为零；仍可以结合汽车驶过“凸”型桥与“凹” 型桥情形进行争论；（ 4）物理图像可以说是物理考试必考的内容； 可能从图像中读取相关信息, 可以用图像来快捷解题；随着试题进一步创新,现在除常规的速度（或
3、速率）- 时间、位移（或路程） - 时间等图像外,又显现了各种物理量之间图像,熟悉图像的最好方法就是两步： 一是肯定要认清坐标轴的意义； 二是肯定要将图像所描述的情形与实际情形结合起来；（关于图像各种情形我们已经做了专项训练；）（ 5）闻名而简洁的公式“ F=ma”,有着极其丰富的内涵：第一,这是一个矢量式, 也就意味着 a 的方向永久与产生它的那个力的方向一样！（ F 可以是合力也可以是某一个分力）其次、 F 与 a 是关于“ m”一一对应的,千万不能张冠李戴,这在解题中常常出错；主要表现在求解连接体加速度情形；第三、将“ F=ma”变形成 F=mv/ t ,其中, a=v/ t得出 v=
4、a. t这在 “力、电、磁”综合题”的“微元法”有着广泛的应用（近几年连续考到）；第四、验证牛顿其次定律试验,是一个必需把握的重点试验,特殊要留意的：（1） ）留意试验方法用的是掌握变量法；（2） ）留意试验装置和改进后的装置（光电门）,平稳摩擦力,沙桶或小盘与小车质量的关系等；（4） ）留意数据处理时,对纸带匀加速运动的判定,利用“逐差法”求加速度；（用平均速度法求速度）（5） ）会从“a- F”“a- 1/m”图像中显现的误差进行正确的误差缘由分析；（ 6）机车以恒定功率启动与恒定牵引力启动, 是动力学中的一个典型问题； 这里要留意是两点：（1） ）以恒定功率启动,机车总是做的变加速运动（
5、加速度越来越小,速度越来越大）；以恒定牵引力启动,机车先做的匀加速运动,当达到额定功率时,再做变加速运动；最终最大速度即“收尾速度”就是Vm=P额/f ；（2） ）要认清这两种情形下的速度 - 时间图像；曲线的“渐近线”对应的最大速度仍要说明的, 当物体变力作用下做变加运动时, 有一个重要情形就是： 当物体所受的合外力平稳时, 速度有一个最值； 即有一个“收尾速度”, 这在电学中常常显现,如：“串”在绝缘杆子上的带电小球在电场和磁场的共同作用下作变加速 运动,就会显现这一情形,在电磁感应中,这一现象就更为典型了,即导体棒在 重力与随速度变化的安培力的作用下,会有一个平稳时刻, 这一时刻就是加速
6、度为零速度达到极值的时刻；凡有“力、电、磁”综合题目都会有这样的情形；（ 7）争论物理问题时, 常常遇到一个物理量随时间的变化, 最典型的是动能定理的表达（全部外力做的功总等于物体动能的增量）；这时就会显现两个物理量前后时刻相减问题,同学们往往会随便性地将数值大的减去数值小的, 而显现严峻错误；其实物理学规定,任何一个物理量（无论是标量仍是矢量）的变化量、增量仍是 转变量都是将后来的减去前面的； （矢量满意矢量三角形法就, 标量可以直接用数值相减） 结果正的就是正的, 负的就是负的； 而不是错误地将“增量”懂得增加的量；明显,削减量与缺失量（如能量）就是后来的减去前面的值；（ 8）两物体运动过
7、程中显现的追击类问题,在高考中很常见, 但考生在这类问题就常常失分；常见的“追遇类”无非分为这样的九种组合：一个做匀速、 匀加速或匀减速运动的物体去追击另一个可能也做匀速、 匀加速或匀减速运动的物体； 明显, 两个变速运动特殊是其中一个做减速运动的情形比较复杂；虽然,“追遇”存在临界条件即距离等值的或速度等值关系,但肯定要考虑到做减速运动的物体在 “追遇”前停止的情形； 另外解决这类问题的方法除利用数学方法外, 往往通过相对运动（即以一个物体作参照物） 和作“V- t ”图能就得到快捷、 明白地解决, 从而既赢得考试时间也拓展了思维；值得说明的是, 最难的传送带问题也可列为“追遇类”； 仍有在
8、处理物体在做圆周运动追击问题时,用相对运动方法最好；如,两处于不同轨道上的人造卫星, 某一时刻相距最近, 当问到何时它们第一次相距最远时, 最好的方法就将一个高轨道的卫星认为静止,就低轨道卫星就以它们两角速度之差的那个角速度运动； 第一次相距最远时间就等于低轨道卫星以两角速度之差的那个角速度做半个周运动的时间（即等于 / ）；（ 9）万有引力部分是高考必考内容, 这部分内容的特点是公式纷杂, 主要以比例的形式显现；其实,只要把握其中的规律与特点,就会迎刃而解的；最主要的是在解 决问题时公式的挑选；最好的方法是,第一将相关公式一一列来,即：mg=GMm/R2=mv2/R=m2.R=m.4其中要留
9、意的是：2/T2 ,再由此对比题目的要求正确的挑选公式；（1） ）地球上的物体所受的万有引力就认为是其重力（不考虑地球自转）；（2） ）卫星的轨道高度要考虑到地球的半径；（3） ）地球的同步卫星肯定有固定轨道平面（与赤道共面且距离地面高度为3.6 107m）、固定周期（ 24 小时）；（4） ）要留意卫星变轨问题；要知道,全部绕地球运行的卫星,随着轨道高度的增加,只有其运行的周期随之增加,其它的如速度、向心加速度、角速度等都减小；（ 10 ）“小船过河”类问题是一个典型的运动学问题,一般过河有两种情形： 即最短时间（船头对准对岸行驶） 与最短位移问题（船头斜向上游, 合速度与岸边垂直） ；这里特殊的是, 过河位移最短情形中有一种船速小于水速情形,这时船头航向不行能与岸边垂直, 必要利用速度矢量三角形进行争论；另外, 仍有在岸边以恒定速度拉小船情形,要留意速度的正确分解；