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1、八年级上册思想品德复习提纲第一课爱在屋檐下1. 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；2. 家庭类型有哪些？核心家庭 父母与未婚子女两代人组成的家庭 主干家庭 祖父母或外祖父母，父母及第三代组成的家庭单亲家庭 父母中的一方与子女一起生活 联合家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭3. 家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭因生育导致的血缘关系结合成家庭依照法定条件和法定程序收养而组成家庭随父（母）再婚组建新的家庭4. 家庭的功能：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、训练功能和休息消遣功能；5.
2、你如何懂得与父母的亲情？父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系；生命是父母赐予的，这种关系无可挑选、无法转变；我们与父母的感情，是自然生成的最自然的一种亲情；6. 父母为什么要关爱子女？父母对子女的抚养训练，是亲情的自然显露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求；父母假如不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩处；（在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱；这种爱是无私的爱、永恒的爱，爱是无微不至的的爱、不求回报的爱；母爱如水，往往温顺细腻；父爱如山，往往深沉严格；）7. 为什么要孝敬父母？（ 1）父母不仅赐予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人（这种恩情要
3、永久牢记在我们心中），他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬；（ 2）我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、敬重，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统；（ 3）孝敬父母是子女应尽的法律义务和道德义务（我们应自觉履行孝敬父母的法律义务和道德义务）；8. 我们应当如何孝敬父母？（ 1）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心中想着父母，懂得、关怀父母；行动上帮忙父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母兴奋；等等；（ 2）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服从，而是在公平基础上对父母的敬重和侍奉；假如父母做出不道德的事，我们要勇于批判和禁止；假如触犯法律，做儿女的要按法律办事
4、，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为；其次课我与父母交伴侣直接缘由：年龄实际缘由：人生经受、生活体会、社会位置、对社会规范的熟识程度不同，在生活态度、价值观念、爱好爱好、行为方式等方面难免产生较大差 异；2. 我们要如何看待父母对我们的“严”？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期望、严要求；这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱；我们要懂得、体谅父母的一片苦心；3. 逆反心理的详细表现： 要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非信任那个不行；4. 正确熟识（看待）逆反心理对于逆反心理和逆反行为，要详细分析，不能一概说是错的，有的抵抗不无道理；在家庭
5、训练中父母也难免有误区；5. 与父母公平交往的意义：有助于帮忙父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为挑选；6. 逆反心理的危害与父母发生冲突，假如以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止抵抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采纳极端的方法来处理，都是错误的，会造成极大的损害； 为了不损害自己和自己最靠近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在心情冲动时要努力克制自己；7. 怎样架起与父母沟通的桥梁？学会遇事与父母商议 商议就是沟通的过程；通过商议，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法有效沟通要把握基本要领；其中， 彼此明白是前提，敬重懂得最关键；
6、懂得父母的有效方法是换位摸索，沟通的结果要求同存异；8. 与父母交往的艺术 / 怎样与父母进行交往 / 与父母交往的窍门称赞父母， 称赞中增进亲情，这是增进亲情的有效方法；仔细倾听，倾听中获得教益， 在倾听中我们能体会出父母的心情、期望和用意；帮忙父母， 我们尽力为父母分忧，努力帮忙父母做事；与父母不必太计较， 即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下；第三课同侪携手共进1. 闭锁心理的危害假如封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；2. 受欢迎的人具有哪些共同特点？真诚、友好、和善、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有长久的吸引力、较强的沟通意识和沟通才能，
7、也会使自己在集体中具有更高的人气指数；3. 友情的真谛 / 交友的好处： 伴侣带给我们暖和、支持和力气，让我们感受生活的美好；4. 交友的原就交友要公平互惠，赐予和分担必需是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；8 / 61. 代沟产生的缘由：人无完人，伴侣难免有缺点；观赏他人、赞扬他人，宽容他人、敬重差异、加强沟通；真正的友情应当是坦诚的，在原就面前肯定要坚决，不能以牺牲原就为代价爱护所谓的友情；要广交伴侣，乐交诤友，不交损友；5. 男生女生交往的重要意义？可以增进我们对异性的明白，学习对方的特长，完善自己的个性，促进身心健康进展；可以扩大交往范畴，锤炼交往才能；仍可以学习如何适应社会对不同性别
8、的要求， 增进自己的性别意识；6. 男生女生如何正常健康交往？既需要相互敬重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热忱， 又要留意交往的方式、场合、时间和频率；第四课老师伴我成长1. 搞好师生关系的重要性：师生关系是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心进展；2. 与老师交往应留意的问题：在与老师的交往中，敬重老师，是我们应有的道德品质； 善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要才能；3. 老师的重要性 / 为什么说老师是人类灵魂的工程师？老师是人类文明的传播者老师教给我们做人的道理帮忙我们把握科学学问文化和技能老师既是我们的良师，也是我们最真挚的
9、伴侣4. 爱老师的表现 ：知师、信师、爱师、敬师；5. 新型师生关系的内涵 特点 ：新型的师生关系建立在民主公平的基础上；在这种关系中，师生之间人格公平、相互敬重、相互学习、教案相长；老师是我们学习的合作者、引导者和参加者，是我们的伴侣；6. 新型师生关系：新型的民主公平的和谐的师生关系；7怎样与老师共筑师生情感桥梁？ / 怎样与老师沟通？主动沟通是一切交往的前提； 沟通产生懂得，懂得产生信任； 从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，就能懂得老师的想法，从而顺当地化解师生之间的冲突； 正确对待老师的夸奖和批判； 原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的敬重；礼貌待师；留意场合；勿
10、失分寸；第五课多元文化“地球村”1. 文化的特点：文化的多样性和丰富性；2. 不同民族的文化，有着各自的标志和代表人物；举例：日本与樱花、巴西与足球、丹麦与安徒生、印度与甘地等；文化与代表人物的关系：各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印，同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界；3. 怎样看待文化差异？文化存在差异，正如 语言存在差别，不分优劣一样，文化存在差异，各有千秋；每一种民族文化都有自由生存进展的权益，不同民族的优秀文化都包蕴着人类文明的成 果；4. 全球化不应导致文化的单一，世界的进展更趋向于文化多样性；5. 正确对待文化差异：排斥过分夸大本民族文化的价值，
11、漠视甚至鄙视其他民族文化的价值，不行取；沟通既敬重自己民族文化的价值，又敬重其他民族文化的价值，主见公平沟通、相互学习，可取；二、做友好往来的使者6. 面对不同的文化，正确的态度是什么？ 既敬重自己民族文化的价值，又敬重其他民族文化的价值，主见公平沟通、相互学习，相互借鉴，求同存异，敬重多样性，共同富强进步；应实行客观、公平的态度，敬重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、特长；爱护本民族的文化，也要敬重、珍爱和爱护其他国家和民族的优秀文化；7. 爱护各民族文化的必要性：任何民族文化的精华，都是人类共同的文明成果；敬重、珍爱并爱护各个国家、民族的文化，表达了一种全球意识、
12、开放的胸怀和崇高的精神；8. 如何看待外来文化？开阔了我们的视野，丰富了我们的生活在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的特殊性，而要珍爱自己的精神家园；对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕；9. 如何继承、弘扬、爱护本民族文化？只有中国文化不曾中断而始终连续至今，形成一个自我更新，不断进展而又兼容并蓄的开放体系；中华文化对促进人类文明进展作出了庞大奉献；继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任；10. 面对文化差异，我们应当怎样做？我们应当尽量排除误会，尽量保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏才能；不实行防卫心态，多关注他人的体会和看法
13、，防止妄下断言；查找能联结双方的相像点；入乡随俗，敬重当地的风俗习惯；探究有效地沟通技巧；在交往 时，不卑不亢，以礼相待11. 如何做一名友好往来的使者？我们不仅要以开放的心态敬重不同的文化，仍要宣扬、弘扬我们的民族文化， 让世界明白飞速进展的中国，明白中国源远流长、博大精深的文化；第六课网络交往新空间一、网络上的人际交往1. 网络交往的特点：无限性、两面性；（1） ）网络交往无限性的表现： 网络交往超越了空间，供应了公平交往、广泛联络、自由活动的平台，随时可以找到学习资源和指导者，突破角色限制，找到志趣相投的伴侣；（2） ）网络交往无限性的意义 ：扩大交往领域、对象，转变以往的交往方式，丰富
14、人生体会；2. 网络交往的两面性：正面作用和负面作用（ 1）网络的正面作用： 明白时事、学习学问、与人沟通、休闲消遣等，快捷、便利、更好实现人生价值（2） ）网络的负面作用： 沉迷于网络荒废学业、网络成瘾症，诱惑欺诈、丢失公德、违法违纪行为扩散（3） 如何发挥网络的积极作用要以健康的心态把网络作为生活的补充；要学会“信息节食”，抵挡网络上的不良诱惑；要利用网络解决工作学习生活中的问题；要帮忙别人解决一些困难，实现人生价值；网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐藏性；网络成瘾者的心理成因： 并非全部的人上网都会成瘾，网瘾经常与自身的某些心理因素有关；（第 71 页第三段）二、享受健康的网络交往3
15、. 学会自我爱护 P72 73（1） 提高安全防范意识： 网络交往对象看不见、摸不着；我们必需提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随便答应网友的要求；现实生活中的问题，尽可能找熟识的伴侣或师长解决，不要仅仅依靠网友来满意自己的情感需求，以免上当受骗；（2） 提高辨别觉察才能： 网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察才能，提高自己的抗诱惑才能，才能爱护自己；4. 遵守网络规章 P73-75（1） 网络交往要遵守道德；要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人；（2） 上网更要遵守法律；不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等；第四单元交往艺术新思维1礼貌是敬重 P78_80（1
16、）礼貌是敬重的详细表现礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准就；礼貌反映我们自身的素养，展现我们的风采；（2）礼貌是文明的表达是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它说明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严；2“感谢”的魅力 P80_82语言语言文明人有礼貌的主要表现态度态度亲和与人友好交往必备的素养；行为举止端庄礼貌用语的要求： 说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文静，不说粗话脏话；与人交谈时，要虚心、敬重对方，多用商议的口吻说话， 不要不行一世，也不要说大话；态度亲和， 能使我们
17、增加交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容；举止端庄 能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度；文明礼貌要通过端庄的举止来表达，留意举止的规范我们进行社会交往的基本要 求；二、礼仪展风采3. 因礼仪而文静 P83_85礼仪是一个人必备的素养礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；我们必需具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求；基本的礼仪要求举止文明、动作文静、姿势潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、外表端庄、着装得体、讲究卫生等；讲礼仪的重要性自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到四周的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民
18、族和国家的形象；站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿势；4. 社交礼仪 ABC P86_88（ 1）把握基本的社交礼仪 : 握手待客、接听电话 . 把握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不行缺少的条件；（ 2）对待传统礼仪习俗： 应以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进；（3）要敬重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”；一、礼貌显魅力第七课友好交往礼为先第八课竞争合作求双赢一、竞争？合作？1. 公平竞争 P90_92（1） ）竞争对人的进展和社会进步有促进作用 积极作用 ：给以目标、给以动力、激发潜能、提高效率；使我们客观
19、地评判自己，发觉自己的局限性，奋起直追；能让我 们的集体更有愤怒，丰富我们的生活，增加学习和生活的乐趣；（2） ）竞争的弊端（消极作用）： 使胜者自豪自大，败者失去信心，甚至自卑；竞争的压力使我们心情过分紧急和焦虑；竞争的副产品是产生忌妒心理；（ 3） 忌妒是竞争的副产品： 忌妒的心理是一种消极情感，是拿别人的成果惩处自己的消极心理，对我们进展有很大的危害；做一个合格的竞争者，就要排除忌妒心理， 培育健康的竞争意识；（4） ）竞争的规章是公正： 道德和法律是我们在竞争中必需遵守的基本准就；（5） ）竞争的目的： 超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短， 共同进步；2. 合作共
20、享 P93 94合作共享有什么重要意义？（1） ）合作是共享的基础： 合作是共享的基础，共享是合作的必定结果；合作的核心是发扬集体主义精神；（2） ）合作的力气是无穷的： 个人的力气究竟是有限的；我们只有与他人合作，才能有面对困难的士气和战胜困难的力气；（3） ）合作是事业成功的前提： 任何事业的成功，都需要良好的合作；现代经济的进展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果；合作能集聚力气、启示思维、开阔视野、激发创作性，并能培育怜悯心、利他心和奉献精神；精诚合作会使我们共享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的成功；二、合作！竞争！3. 在合作中竞争 P9597（1） ）竞争与合作的
21、关系： 竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你；（2） ）在合作中竞争的内涵： 一是团体的通力合作，勉励各个成员间相互竞争；二是成员间相互竞争，促进团体竞争力的提高；（3） ）我们学会在合作中竞争的意义： 我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争；竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步；（4） ）如何处理同学间的竞争关系： 在合作中竞争，要敬重竞争对手，向竞争对手学习；取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标；（5） ）在合作中竞争的理念： 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄；4. 在竞争中合作 P9799（1
22、） ）竞争中需要合作： 竞争本身并不是目的，而是达到更高目的的手段；在竞争中， 合作得越好，力气就越强，成功的可能性就越大；优秀的竞争者往往是抱负的合作 者；（2） “在竞争中合作”应表达“双赢”原就：竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤， 而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛；（3） 如何在竞争中合作？处理好自己与与他人的关系学会观赏他人，发觉别人的特长，虚心向别人学习；要学会懂得和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待；形成团队精神含义：团队精神是团队内部形成的上下一样、相互支持、亲密合作、无私奉献的群体精神；核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益听
23、从团对的利益；第九课心有他人天地宽一、海纳百川有容乃大1. 金无足赤人各有别 P101 102（1） ）宽容的内涵： 宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人；（2） ）人与人之间需要相互宽容人与人存在差异，需要相互宽容，需要彼此敬重个性；“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础宽容是解决彼此“冲突”的良方2. 宽容他人，悦纳自己 P102 104（1） 宽容的意义宽容是一种美德： 我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友情，获得更多的伴侣；宽容是一种境域： 一个人真诚地宽容别人的过失，他的境域就上升了一个层级， 一个人学会了宽容，他就把握了一种自我提高的
24、有效方法；善于宽容、利人利己： 宽容能使对方从中吸取教训，重新注视自己的行为，能使自己远离苦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安静和满意；（2） 宽容是有原就的，要讲究策略宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁；宽容是有原就的，不是盲目的；宽容要讲究策略；（3） 悦纳自己宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自菲薄；二、换位摸索与人为善3. 己所不欲，勿施于人 P105 106“己所不欲，勿施于人”的内涵和实质内涵： 自己不喜爱的事，就不要强加在别人身上；在人际交往中，要善解人意， 对人
25、持公平、敬重和友善的态度；实质： 关怀他人、敬重他人、懂得他人；“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵在谋求自己生存与进展的同时，也要帮忙别人生存与进展；我们期望别人怎样对待自己，就应当以同样的方式对待别人；4. 懂得至上善待他人（1） ）换位摸索、与人为善的实质 ：就是设身处地为他人着想，即想人所想，懂得至上；人与人之间少不了谅解，谅解是懂得的一个方面，也是一种宽容；一般说来，只要不涉及原就问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的；（2） ）换位摸索含义： 换位摸索是人对人的一种心理体验过程；将心比心、设身处地是达成懂得不行缺少的心理机制；要求： 将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方
26、联系起来，站在对方的立场上体验和摸索问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进懂得奠定基础；实质： 对交往对象的切身关注，深化对方的内心世界；既是一种懂得，也是一种关爱；（3） ）懂得他人，与人为善： 我们要学会以观赏的眼光看待他人，这样就会获得敬重、信任、感谢、懂得和友善；我们对四周的事物应多持观赏的态度，多一分观赏、就多一分懂得、多一分友善、多一份爱心；三、公平敬重你我他5人生而公平 P109 111人与人之间公平的集中表现：人与人之间公平的集中表现在 人格和法律位置 上的公平；在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视；在法律位置上，我们每个人都公平的享有法定的
27、权益，公平地履行法定的义务；金钱、位置等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律位置上的公平；人的差异需要得到敬重： 正由于人与人之间有差异，才有人类对公平的不懈追求， 才凸显出公平的珍贵；这种差异是我们敬重人，公平待人，取长补短的现实基础； 增强公平意识，公平对待他人，相互取长补短，才是我们应当实行的正确态度；公平对待弱势群体弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利位置的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等；在社会生活中，弱势群体的公平权益简单受到侵害；我们应当公平对待那些处于不利位置的人，自觉爱护他们的合法权益，为他们供应力所能及的帮忙；6敬重从我做起（ 1）人们需要相互敬
28、重：受人敬重是人的基本权益，同时也要敬重他人；敬重他人要求我们做到礼貌待人、公平待人、诚信待人、友善待人，充分懂得他人；（2） 敬重社会： 敬重社会就要遵守社会规章、承担对社会的责任（3） 敬重自然 ：敬重自然的核心是爱护环境；第十课诚信做人到永久一、诚信是金1. 言而有信一诺千金 P115116（ 1）诚信的含义： 我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚恳守信；“诚”， 就是诚恳无欺、诚恳做人、诚恳做事、实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义；（2） ）信守自己的诺言“君子一言，驷马难追”的涵义：“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履
29、行承诺；（3） ）不讲信用，害人害己“人而无信，不知其可也”的涵义：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世；为人诚恳，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华； 说明：人处事要讲究诚信2. 对人守信、对事负责 P117 118（ 1）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求；恪守信用落实到详细行动上，即表现为一种积极负责的态度；实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证；（2） 承诺是一件庄重的事情； 轻易承诺而不兑现，是一种不良品质；践约守信是我们诚恳做人的核心；（3） 诚信做人表达在一点一滴的小事之中；我们做大事的同时也要拘小节；把做事与做人有机地统一起来；二、做诚信的人3诚信守就 P
30、119121（1） 诚恳与信任的关系：坚持诚恳，就会赢得信任；诚恳与信任是一棵并蒂莲，诚恳是获得信任的前提，对人诚恳自然会获得人们的信任，对人不诚恳就会产生信任危机；信任的基础永久是诚恳；（2） 诚信守就的详细要求坚持实事求是，是诚信做人的守就之一；诚信的基础是敬重客观事实；实事求是地表达事物的原来面目，是诚恳守信的动身点；在涉及利益冲突的问题时，诚信守就要求我们站在多数人利益一边 ，不能以一己私利而损害大多数人的利益；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守就要求我们站在长远利益一边 ，不能为了眼前的利益而损害长远的利益；在情与法的冲突中，诚信守就要求我们站在法律一边 ，诚信所爱护的不是私情， 而
31、是国家法律；4诚信的聪明 P121123诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的详细条件又是特别复杂的；我们对诚信的懂得应与详细的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确挑选；（1） 诚恳与隐私的关系对人诚恳与敬重他人隐私，是相互关联且经常发生冲突的两种道德准就；对此，我们应当正确把握两者之间的关系；一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准就，我们应当恪守诚恳的品德；另一方面，敬重隐私又是待人坦诚的前提，是爱护良好关系、有效沟通的基础；当两者发生冲突时，我们要结合详细情境，坚持原就，权衡利弊，根据实际情形妥当处理；（2） ）善意的谎言不违反诚恳的道德诚恳与说谎是水火不相容的，做诚恳的人就不应当撒谎；但是，在特定的交往环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”；但这不是出于个人的 “私利”，而恰恰是爱护对方利益的需要；从根本上说，善意的谎言并不违反诚恳的道德；（3） ）诚信的核心是善； 只要我们正确懂得诚信原就、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的聪明，做一个诚信的人