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1、精品学习资源三年级上学期单元语文测试卷分析报告一二单元三（ 1）班由于这个学期开头我们班已经不再每天发语文作业，而是让孩子们自己登记作业，从而明白学习是自己的事情；这样在肯定程度上培育了孩子好的学习习惯和独立自主的能 力；反之，我们和家长之间的沟通就相对少了，但这并不影响我们对孩子的关注；这次的考试，是孩子上到中年级来的第一次测试，总体来说我很中意；第一是速度上，班上只有3 个孩子推迟了 5 分钟交卷；其次，在做题过程中，孩子都很仔细及专心；下面，我就主要失分的题目来进行分析；在基础题目中，其次、三、四、五题，很少孩子出错，显示孩子字词的基本功仍是比较扎实； 但第一题，看拼音写汉字，班上全对的
2、孩子并不多，每个字的分值是0.5 分，假如扣了 1.5 分以上就比较多了，这部分的孩子就要在平常的听写中，从速度和质量上加强一下；在第六题中 ，写错字的孩子比较多，很多孩子不知道躲开自己不会写的字，比如说：（1 ）我手脚并用向上爬，像（）；这里很多孩子写“像猴子一样；”可是“猴”字不会写，或是写错，这都是要扣分的；假如这时，他可以把“猴子”，写成“小猫”，不是也行嘛？仍有（ 3 ）灰雀像（），站在枝头动听地唱歌；也错得比较多；这是孩子不能前后结合，去进行想象；第七题中 ，是考考孩子们平常的积存和背诵，大部分孩子都能做对，但简洁在个别字上出错，这只有平常多读、多写，才能解决了；第八题 ，标点符号
3、，出错率是最高的题目，我已经昨天、今日找时间分别给这些孩子又教了一遍，通过这次，应当大部分孩子都能把握了；在拓展题中 ，主要是阅读题，学校阶段语文试卷中，几乎全部的试卷中都有“阅读积存”，分别有“课内阅读”（就是我们语文书的课文）和“课外阅读”；这两部分的的题目是很简洁丢分的，同时要拉开跟别人的距离也是靠这题；这种题目主要是要求孩子自身阅读量的增加；这次的考试中，大部分孩子丢分比较少，值得夸奖；最终是作文，孩子们刚刚开头起步，我们都不能太急，渐渐来，信任会越来越好的；综上所诉，每一次考试都仔细对待，专心订正，争取下次削减错误；这样，孩子们都会不断进步三四单元测验分析一、听记考查；正确率： 75
4、%失分缘由：其次小题的拓展填空，同学写错别字；二、先说后写；正确率： 70%欢迎下载精品学习资源失分缘由：同学的回答过于简洁或者写错别字；三、语基过关；1、正确率： 49%失分缘由：错别字：“试”娇“”命“”醒“”，个别在拼写 “凉快 ”时写成 “粮食 ”；2、正确率： 68%失分缘由：同学对多音字的把握不够精确，没有仔细看题，马虎大意；3、正确率： 40%失分缘由：同学听课不仔细，不动脑筋摸索，思维方式单一，仍停留在很表面的认知阶段， 基本上都写成 “它们都有青字 ”，而不会写 “形近字 ”；4、正确率： 100%失分缘由：无5、正确率： 72%失分缘由：搭配不当；6、正确率： 43%失分缘
5、由：错别字 “丧”，或者不会写；四、才能拓展；1、正确率： 21%失分缘由：错别字或者句子补写不恰当；2、正确率： 11%失分缘由：错别字或者不会写；3、正确率： 26%失分缘由：错别字 “寿”和“昙”；五、读写联通；1、正确率： 21%失分缘由：主要在第三和第四小题；第三小题同学的懂得不到位或者只写了老狼借口的前半句；第四题是同学的主观懂得偏差，想到的东西很表面；2、正确率： 2%失分缘由：原来不想给满分的，但有一个想象力很丰富，语言描写别出心裁，所以只给了一个满分；失分的大都是描写的不够具体具体，甚至仍有人不会审题，偏离题意；从以上的数据来看，在平常的教案中，我仍必需把读写训练作为重点，加
6、强字词的巩固训 练，特殊是作文方面，教会同学审题和抓住重点进行习作；本次测验，相对一二单元，同学都有所进步，但失分的地方又丢得不应当，特殊是因错别学校语文三年级上册 5-6 单元 试 卷 讲 评一、教案目标通过本单元的试卷分析，使同学进一步把握本单元的学问点，并能正确懂得题目要求，学会按要求回答疑题，把握相关的学习方法和做题技巧；二、学习方法欢迎下载精品学习资源1、对于大部分同学已经把握的内容：小组活动，合作探究；2、典型题目：老师点拨，教给方法；三、教案过程（一）导入1、同学自由复习五、六单元的学问点2、抽背古诗，对对子3、师说成语，生仿说，如是非分明，又大又红，不紧不慢（适时分析词语的构词
7、结构，做题方法）4、小结：看来，平常真应当做个有心人，多积存学问才行啊；引：这节课，我们就一起来分析试卷中大家失分最多的题目，并且找找错误的缘由；归纳些做题的小窍门，小方法；所以，大家可要仔细听哦，特殊是自己做错的地方；其实刚才我们已经解决了哪两道题？（二）整体回忆测试情形这次测试我们班共有54 位同学参与，最高分94 分，优秀率 33.3%，及格率76%； 85分 100 分之间有 18 人， 80 分 84 分之间有 2 人， 70 分 79 分之间有 16 人， 60 分 69分之间 5 人，离 60 分仍差一点就仍有七位同学了；自己在心里估算一下，我大致在班里的什么位置，顺势夸奖进步最
8、大和优秀的同学， 批判退步较大的同学；其实一次考试并不代表什么，成果只属于过去，考得比较抱负的可不能自豪，可以把你的好方法告知大家，再学学另外的考题小窍门；没考好的也别灰心， 想想自己错的缘由在哪儿，下次留意不再犯同样的错误就行了；（三）整体回忆试卷题型自由翻看试卷，分为几大块；再发觉一下每块都有哪些题型，并留意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新奇，比较生疏的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的缘由在旁边写一写，同时订正一些较简洁的错题；（四）讲评试卷，查疑释疑1、同学订正错题，同时观看分析：在积存运用部分中，哪道题最简洁出错或哪道题需别人帮忙的；2、生提出问题一：第五题，挑选合适
9、的词语填在括号里；（ 1）发觉一下你错在哪儿？为什么错？（ 2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？仍有好方法吗？（ 3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判定，填好后再读一读， 可以检查自己的对错；（ 4）用上这些方法再来挑选一下我该住哪里？（选词填空）亲切亲热亲热乡亲们围着子弟兵（）地问寒问暖；老师的（ ）教诲使我永久难忘；小红是我最（）的伴侣；等候等候大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来；李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！不但而且虽然但是由于所以 假如就即使也欢迎下载精品学习资源 我 们上课 时 （） 要 专 心 听 讲 ， （） 要 积 极 发 言；
10、（） 刮 风 下 雨 ， 小 红 （） 从 不 迟 到； （） 没 有 园 丁 的 精 心 呵 护 ， 花 朵 （） 不 会 开 得 这 么 美；（）老师和同学的帮忙，加上自己的努力，（）小明取得了进步；）今日下雨，（）我们全班没有一个同学迟到；（ 5）试卷哪道题是要求填关联词的；完成第十题的第一小题；过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收成是一件多么欢乐的事；其实，多读课外书多积存，收成会更多的；2、生提出问题二：第八题，给句子中带点的词挑选正确的意思，把序号写在括号里；（这道题也是你们失分比较多的地方；）（ 1）请同学读题，说说要求；（ 2）你觉得应当怎样做不简洁错？（ 3）归纳得出
11、做题要读懂题意并小结方法：联系句子懂得，将意思代入句子中分析挑选；（ 4）指名说正确答案（ 5）补充练习挑选以下带点字正确的意思精：机警心细完善，最好精力，精神海洋剧场，常常集合着很多观看海豚出色表演的游客；（）这孩子很精；（）上课了，同学们聚精会神地听老师讲课；（）息：消息呼息时进出的气停止休息作息时间已经定了，我们要遵守；（）我们现在已经进入了信息时代；（）同学们跑步的时候不停地喘息；（）溪水川流不息地流淌着；（）过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法；读书也一样的，边读边想就是好方法；下面，我们我们一起去看阅读懂得的第一篇短文；3、生提出问题三：第十（二）题的第四小题、用“”划出文中的
12、比如句；（3分）（ 1）我们拿到一篇文章，要先干什么？（同桌争论）（ 2）老师总结归纳做题步骤：一读；边读边标上小节号，想想短文讲了一件什么事；二读；读文后题目，提高速度，以防漏做；三读；带着问题再读短文；想想要做的题目在短文的哪一段内容中，划一划后完成短文练习；欢迎下载精品学习资源（ 3）要求不出声，悄悄的默读其次篇短文，看到比如句就划下来，留意别漏划了；（ 4）沟通分析：把什么比作什么，比如词是（）（ 5）自己说一句比如句；（ 6）归结 : 比如分明喻和暗喻，暗喻一般没有比如词，我们做题的时候仍可以对比一下题目后面的分值，以求答案更加的完整；看来要拿到这题的满分仍真得专心读文；（三）总结：今日你收成了什么？今后预备怎么做？（指名较多孩子回答）是呀，平常的练习和试卷中，我们大家假如都能做到专心审题，细心答题，有心检查，当心漏题，端正态度；那肯定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完善的答卷；欢迎下载