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1、精品学习资源教案内容Section A 教材 P47 49教案目标 学问与才能Section A 的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，懂得生日更多的含义；过程与方法采纳 Classifying ， Contrasting 和 Roleplaying 的学习策略，利用教案图片、幻灯片、实物大挂历 或制作课件 反映月份特点 等来绽开课堂教案、 Pairwork 问答式的口语交际活动或嬉戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教案和练习；情感态度价值观Section A 的学习内容贴近同学的生活，谈论的话题是生日；通过相互询问生日的日期，可以增进同学之间的明白和友情并学会
2、在英语沟通中留意他人的情感；教案重、难点及教案突破重点学习序数词的构成和日期的表达法；语法难点when 引导的特别疑问句的构成和使用；教案突破Section A 重在通过使用when 引导的特别疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是把握序数词的构成和使用；教案步骤一、第一教案环节：情形创设，导入新课Section A 的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采纳视听法和归纳总结法；1. 老师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让同学边看边听介绍： This isJanuary This is February.，
3、带领同学多读几遍；然后播放1a 部分的录音 ,让同学进行仿照；2. 同学基本把握月份单词的读音后 老师可以指着挂历说：Mybirthdayis on May4. When is your birthday.从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”；1.一边认真观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件， 一边听介绍： This is January This isFebruary，跟着老师读几遍；然后听1a 部分的录音，进行仿照；2一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回答：Mybirthday is，开头学习目标语言“日期的询问和表达”；二、其次教案环节：师
4、生互动；学习探究老师活动同学活动1. 播放 lb 部分的录音让同学听，引导同学依据所听到的内容，选出对话的次序，完成lb 部分的教案任务；2. 再播放 lb 部分的录音让同学听，引导同学绽开Pairwork 活动，完成lc 部分口语交际欢迎下载精品学习资源的教案任务，学会运用when 引导的特别疑问句询问日期和谈论日期；3. 出示单词图片或幻灯片，并播放2a 部分的录音让同学听，引导同学跟读、仿照，完成 2a 部分的教案任务；4. 播放 2b 部分的录音，引导同学圈出所听到的数字，完成2b 部分中的听力训练任务；5. 再播放 2b 部分的录音，引导同学填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成
5、2c 部分的教案任务；6. 引导同学绽开Pairwork活动，完成 2d 部分口语交际的教案任务；让同学先阅读对话，再进行问答练习，运用When is your hisherbirthday. My His Her birthday is What year wereyou1 听 1b 部分的录音，依据所听到的内容，选出对话的次序，完成1b 部分的学习任务；2. 再听 lb 部分的录音，绽开Pairwork 活动，完成 1c 部分口语交际的学习任务，学会运用 when 引导的特别疑问句询问日期和谈论日期；3. 一边观看单词图片或幻灯片，一边听2a 部分的录音并跟读、仿照，完成2a 部分的学习任
6、务；4. 听 2b 部分的录音，依据所听到的内容圈出所听到的数字，完成2b 部分中的听力训练任务；5. 再听 2b 部分的录音，依据所听内容填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c 部分的学习任务；6. 绽开 Pairwork活动，完成2d 部分口语交际的教案任务；先阅读对话，再进行问答练习，运用 When is your his herbirthday. My His Her birthday is What year were youborn. 1 was born in 等目标语言，完成2d 部分的教案任务；7. 引导同学绽开 Pairwork 活动，完成 3a 部分口语交际的教案
7、任务；让同学任选一个身份证进行对话练习，运用When is yourbirthday. My birthday isHow old are you. I m fifteen 等目标语言，完成3a 部分的教案任务； 8引导同学绽开Pairwork活动，完成 3b 部分口语交际的教案任务；要求同学用自己的姓名、年龄和诞生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b 部分的教案任务； born.I Was born in 等目标语言，完成2d 部分的学习任务；7绽开 Pairwork 活动，完成 3a 部分口语交际的教案任务；任选一个身份证进行对话练习，运用 When is your birth
8、day. Mybirthday is How old are you. I m fifteen 等目标语言，完成3a 部分的学习任务；8绽开 Pairwork活动，完成3b 部分口语交际的教案任务；用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b 部分的学习任务；三、第三教案环节：合作沟通，巩固提高老师活动同学活动引导同学进行 Brithday Game嬉戏活动，让同学相互询问生日，然后依据年龄的大小排列次序；通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4 部分的教案任务；Birthday欢迎下载精品学习资源Game 嬉戏活动，相互询问生日，然后依据年龄的大小排列次序；通
9、过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4 部分的教案任务；重点句型： When is your birthday. My birthday is October tenthWhen is Leila s birthday. Her birthday is September 5th 语法重点： When is your birthday. What year were you born. How old are you.问题探究与拓展活动月份的缩写：一般的情形下，月份的名称可以用前三个字母来缩写，但May ， Jut 和 July 没有缩写形式： January JanFebruary Fe
10、b March Mar April Apt August Aug September-Sep October-0ct November-Nov December-Dec个性练习设计l、数字嬉戏：在学习了基数词和序数词之后，同学基本上把握了其结构，但要做到敏捷运 用，仍需要不断地操练；老师可以让同学在课下预备一些数字卡片，分别写上基数词和序 数词 从 l 到 31，在活动时，将这些数字卡片放在桌子上，把同学分成两组，让其中的一组同学从中选出5 个数字，并且读出来，另一组同学依据所听到的内容提示，在10 秒钟之内找出与之对应的基数词或序数词；这种活动可以训练同学对数词的听音、辨音才能和反应才能；S
11、ection B教案内容Section B 教材 P50-51教案目标 学问与才能Section B 的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己支配作息时间；过程与方法采纳 Classifying 和 Role playing 的学习策略，利用教案图片、幻灯片、实物 课内外活动、日程行事历 或制作课件 反映课内外活动 等来绽开课堂教案、 Pairwork 问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言；情感态度价值观SectionB 的学习内容支配课内外的一些活动，特别贴近同学的学习生活；通过相互询问课内外活动的支
12、配日程，不仅可以增进同学之间的明白和友情，而且仍能学会合理地支配自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯；教案重、难点及教案突破重点复习日期的询问和表达；语法难点when， what 引导的特别疑问句的使用；教案突破SectionB 主要是通过谈论一些课内外活动的日期支配来复习“日期的询问和表达，这一目标语言，也就是将这一学问敏捷运用到日常的交际活动中，因此进行Pairwork Groupwork 等口语交际活动显得很重要；教案步骤1 课时 欢迎下载精品学习资源一、第一教案环节：情形创设，导入新课老师活动同学活动1. 出示实物或图片或放映幻灯片日历 ，引导同学进行pairwork活动，复
13、习“日期的询问和表达”等目标句型；2. 播放教案课件或出示图片、幻灯片能反映一些课内外活动，一边让同学观看，一边描述： This is a basketballgame speech contestschooltrip party，并重复让同学跟读，懂得其语义；1依据实物或图片或幻灯片 日历 ， 进行 pairwork 活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型；2 观看教案课件或图片、幻灯片能反映一些课内外活动 ，一边观看，一边听老师描述： This is a basketball game speechcontest school trip party ；并重复、跟读，懂得其语义；二、其次教
14、案环节：师生互动，学习探究老师活动同学活动1. 引导同学阅读第1 部分内容，将活动与图画一一对应，完成1 部分的教案任务；2. 播放2a 部分的录音，引导同学一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成2a部分的教案任务；3. 再播放 2a 部分的录音，引导同学依据所听到的内容填写行事历，支配活动，完成2b 部分的教案任务；4. 引导同学进行Pairwork活动，依据行事历和示例谈论活动的日期支配，正确使用所学的目标句型，完成2c 的教案任务；5. 引导同学进行Pairwork活动，依据行事历相互询问和谈论活动的日期支配，正确使用所学的目标句型，完成3a 的教案任务；6. 引导同学先阅读3b 部
15、分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成 3b 部分的教案任务；1阅读第 1 部分内容，将活动与图画一一对应，完成第l 部分中的学习任务；2. 听 2a 部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成2a 部分的学习任务；3. 再听 2a 部分的录音，依据所听到的内容填写行事历，支配活动，完成2b 部分的学习任务；4. 进行 Pairwork 活动，依据行事历和示例谈论活动的日期支配，正确使用所学的目标句型，完成 2c 的学习任务；5. 进行 Pairwork 活动，依据行事历相互询问和谈论活动的日期支配，正确使用所学的目标句型，完成 3a 的学习任务；6. 先阅读
16、3b 部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b部分的学习任务；三、第三教案环节：合作沟通，巩固提高老师活动同学活动引导同学进行 Groupwork 活动，完成 4 部分的教案任务；通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学学问，做到敏捷运用，提高口语表达才能，而且仍可以增加彼此的明白和友情；进行Groupwork 活动，完成 4 部分的教案任务；通过这种活动，不但可以很好地复习所学学问，做到敏捷运用，提高口语表达才能，而且仍可以增加彼此的明白和友情；欢迎下载精品学习资源本课总结本课采纳了 Classifying和 Role playing 的学习策略，利用教案图片、幻灯
17、片、食物课内外活动、日程行事历或制作课件 反映课内外活动 等来绽开课堂教案、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的E 语言；学会自己支配作息时间，并且通过相互询问课内外活动的支配日程，增进同学之间的明白和友情；问题探究与拓展活动序数词：序数词的构成有肯定的规律性，应把序数词和基数词进行对比后，总结出其内在的规律，再进行记忆是特别有效的；一般的情形下，序数词是在基数的词尾加-th，但有的发生了一点变化，请参考下表：基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写onefirstlstTwenty-threeTwenty-third23rd twoseco
18、nd2ndThirtythirtieth30th threethird3rdFortyfortieth40th fivefifth5thFiftyfiftieth50th eighteighth8thSixtySixtieth60th nineninth9thseventyseventieth70th twelvetwelfth12theightreightieth80th twentytwentieth20thninetyninetieth90thtwenty-oneTwenty-first21sthundredhundredthlOOth twenty-twotwenty-second22
19、nd个性练习设计自制英文日历：每个家庭都有日历，但这些日历都是汉语写的，假如让同学制作一个英文日历，不仅可以让同学学会用英语表达日期，并总结、记忆从第一到第三十一的序数词的英文表达；为了减学校会的工作量，可以让同学制作自己生日所在月份或家人所在月份的日历，并且要标出自己的生日及家人的生日；教案探讨与反思本单元主要学习名词全部格 s 全部格 的构成和使用；在初次接触“名词全部格”时，同学较难懂得的可能是“全部格”这个名称，对于它的构成，同学或许会觉得较简洁；老师可通俗地告知同学“全部格”的意思是表示“的”，这样同学反而简洁接受；在使用 “名词全部格”形式时，同学简洁犯错误或混淆的主要是：将这种一
20、s 构成形式与 is 的缩写形式混淆，如： Myfather s name s JinZhi ，可以这样告知同学：名词全部格的后面一般应接名词；勿将这种一s 结构盲目套用与人称代词上，代替物主代词使用，如He s father s name isLi Cheng；在教案初期，可不讲授名词全部格的其它形式，待时机成熟，再向同学介绍复数名词全部格形式的结构一，如：the students bikes；Self Check教案内容Self Check 教材 P52教案目标 学问与才能复习词汇birthday ， date， month， January， February， March ， Apri
21、l ， May ， June， July ，欢迎下载精品学习资源August ， September ， October ， November ， December ， date ， birth ， age ， old ， speech contest trip ， party ， event， an， festival ， pop， concert， chorus， lecture ， music ； 引导同学复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言并运用所学学问支配活动；过程与方法运用 Summarizing和 Classifying的学习策略；在复习教案中，运用听写、提问、对话演练与检测，
22、促使同学不断地使用所学内容，从而提高他们敏捷运用学问的才能；情感态度价值观本部分主要是复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言；通过相互询问课内外活动的支配日程，可以使同学学会合理地支配自己的作息时问，并增进同学之间的明白和友情； 教案重难点及教案突破重点复习词汇 birthday ， date， month， January， February， March ， April ， May ， June， July ， August ；September， October， November， December， speech,contest, trip ， party ， event, an，f
23、estival ，pop， concert， chores， lecture， music；复习“询问和谈论日期”的目标语言；教案突破通过各种复习手段的检测促使同学把握所学学问，并能使用所学学问进行交际活动；教案预备老师预备制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片；同学预备复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类；上网查询书中名人的诞生年月；教案步骤1 课时 一、第一教案环节：情形创设，导入新课老师活动同学活动引导同学进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第l 部分的教案任务；进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，
24、完成第l 部分的学习任务；二、其次教案环节：师生互动；学习探究老师活动同学活动1. 引导同学在筑词表上进行筑词活动，引导同学采纳各种有效途径记忆单词，完成第2 部分的教案任务；2. 引导同学依据上网查询的结果写出某些名人的诞生年月，对同学不太明白的人物，老师可做说明，完成第3 部分的教案任务；1在筑词表上进行筑词活动，学会采纳各种有效途径记忆单词，完成第2 部分的学习任务；2依据上网查询的结果写出某些名人，的诞生年月，对不太明白的人物，可向老师询问，完成第 3 部分的学习任务；三、第三教案环节：合作沟通，巩固提高老师活动同学活动引导同学进行Just forfun. 嬉戏活动，复习、巩固所学的W
25、hen is your birthday. My欢迎下载精品学习资源birthdayis等句型和语法学问；进行Just for fun. 嬉戏活动，复习、巩固所学的When is your birthday. Mybirth day is等句型和语法学问；个性练习设计调查同学共同喜爱的日子：每个人都有自己所喜爱的日子和理由，但理由或许各不相同；将同学分成几个小组，以小组为单位先制作一个小英文日历，标出各个月份的名称，然后进行调查，标出本组成员喜爱的日子并简洁谈论理由；接着以小组为单位向全班进行汇 报；最终依据各小组汇报的情形，查找出同学们共同喜爱的日子；此项活动可以让同学将所学的学问在实际沟通中娴熟运用；欢迎下载