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1、精品学习资源高速铁路施工技术课程标准编制人 *课程名称： 高速铁路施工技术学分： 3参考学时： 60理论 50+实践 10适用专业： 铁道工程技术一、课程性质高速铁路施工技术 是铁道工程技术专业开设的一门专业核心课， 主要培养高速铁路工程技术职业岗位技术技能人才， 使同学具有指导高速铁路工程施工的才能，工作岗位主要是面对施工员； 主要讨论在高速铁路施工相关技术标准下组织路基施工、桥梁施工、隧道施工、轨道施工和工程测量的技能学科；学习前导课程有：工程测量、工程制图及CAD 、工程地质、建筑材料、钢筋混凝土施工技术、地基与基础工程等；平行课程有：铁路线路施工技术、铁路 桥梁施工技术、城市轨道交通工
2、程等；后续课程有：铁路施工组织与概预算、隧 道施工技术、道路工程技术、工程项目治理、职业资格考证、顶岗实习、毕业论 文设计及答辩等；二、课程设计思路借鉴国外先进的职教理念和方法， 遵循高职训练基本规律， 结合国内和地区实际，将课程目标定位在培育高素养的技能型人才上，面对高速铁路施工企业一线技术治理工作岗位群为动身点， 分析这些岗位群的实际工作内容， 依据工作对象的不同选取教学内容； 高速铁路施工技术就是新课程体系中核心职业技能课程；依据铁道工程技术专业人才培育目标， 以施工员职业岗位才能和职业素养的培育为导向， 统筹考虑前后续课程的连接， 通过对施工员职业才能和职业素养的讨论，分析施工员应具备
3、的专业才能素养， 由此设计出该课程的单元； 本课程以真实的工程项目为载体， 以高速铁路施工过程为主线设计学习情境， 把相关的学问点溶入到各个环节中去； 学中做， 做中学， 多元化的教学团队同同学共同构成欢迎下载精品学习资源了师徒传承的教学模式， 课程的施教过程， 也就是高速铁路的生产过程， 凸显了学习过程和实际工作过程的一样性； 教学成效评判实行过程评判与结果评判相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评判同学的职业才能；三、课程设计依据本课程设计的主要依据是相关专业技术标准、标准、规程等， 详细内容如下所示 ；1高速铁路路基工程施工质量验收标准TB 107512高速铁路桥涵工程施工质量验收标
4、准TB 107523高速铁路隧道工程施工质量验收标准TB 107534高速铁路轨道工程施工质量验收标准TB 10754四、课程培育目标一总体目标教学的总体目标是使同学具有高速铁路构造物施工图的识图才能，具备职业岗位中高速铁路施工相关工作过程的技术指导、 质量检查和简洁的事故分析与处理的才能，具有独立学习、独立方案、独立工作的才能，具有职业岗位所需的合 作、沟通等才能；二详细目标1. 才能目标1能合理挑选高速铁路路基横断面的形式；2能做高速铁路路基基床结构参数的设计；3能编制高速铁路路基、桥梁、隧道、轨道的施工组织设计；4能指导高速铁路路基、桥梁、隧道、轨道结构的施工；5能依据工程特点合理挑选施
5、工方法；6能娴熟操作测量工具进行高速铁路工程结构物的测量和监控量测；2. 学问目标1娴熟把握高速铁路路基的横断面形式；2娴熟把握高速铁路路基填筑与质量检测方法；3娴熟把握高速铁路桥梁、隧道、轨道的施工方法；4娴熟把握高速铁路轨道结构的类型及其施工工艺；5娴熟把握高速铁路工程测量的内容及其要求；6娴熟把握高速铁路施工组织设计的编制方法和内容；3. 素养目标欢迎下载精品学习资源1能自主学习，善于发觉问题，能独立分析问题和解决问题；2能正确分析实际工程中常见的结构问题并提出处理方案；3能够与他人合作并沟通，具有团队协作精神和创新才能；4具有勤于摸索、严谨求实的工作作风和积极向上的工作态度，具有良好的
6、职业道德；五、课程整体设计本课程的教学内容是通过大量的岗位调研与分析后，在课程团队成员和企业技术人员共同参加下设计完成的，具有很强的针对性与有用性；以岗位真实的工作任务为载体， 通过工程案例、 施工视频等引出有关施工的学问；采纳 CDIO 做中学的教学模式， 理实一体化的教学完全在企业现场和生产性实训室完成，通过下发同学任务单同学工作页对同学布置作业，以任务为 驱动，引导同学完成工作任务单，完成综合过程评判；CDIO 做中学切实让同学把握高速铁路施工的理论学问，同时提高同学的动手才能和科技创新才能；依据高速铁路沿线构造物的组成， 选取 5 个教学项目； 再将每个项目依据工作流程进行分解，确定了
7、 16 任务单元；高速铁路施工技术课程的整体设计见表1；表 1钢筋混凝土施工技术课程整体设计高速铁路路基基床结构设计4高速铁路工后沉降掌握2高速铁路路基填筑与质量检测4高速铁路路基加固2高速铁路桥梁结构与技术标准2高速铁路简支箱梁结构设计要点4高速铁路桥梁施工6高速铁路隧道结构与技术标准2高速铁路隧道施工工艺及关键技术6熟识有砟轨道与无砟轨道2无砟轨道的铺设施工6有砟轨道的铺设施工4框架掌握网测量4项目序号项目名称任务单元学时欢迎下载精品学习资源项目 1高速铁路路基施工技术欢迎下载精品学习资源项目 2高速铁路桥梁施工技术欢迎下载精品学习资源项目 3高速铁路隧道施工技术欢迎下载精品学习资源项目
8、4高速铁路轨道施工技术项目 5高速铁路工程测量欢迎下载精品学习资源项目序号项目名称任务单元学时线下工程测量6线下构筑物变形测量2轨道施工测量4合计60六、课程单元设计高速铁路施工技术的课程单元设计见表2；表 2高速铁路施工技术课程单元设计序项目名称任务单元学问内容与要求技能内容与要求教学活动号设计能识读高速铁路路基基床各部分的欢迎下载精品学习资源高速铁路1 路基施工技术把握高速铁路路基基床设计要点；把握高速铁路路基基床设计方法；把握高速铁路路基工后沉降观测仪器使用要点；把握高速铁路路基工后沉降掌握方法及进行观测数据处理；把握高速铁路路基填筑施工工艺及质量掌握要点；熟识高速铁路路基填筑质量检测方
9、法；把握高速铁路路基加固方法；构造，并绘制路基横断面图；能依据工程特点进行路基基床结构设计；能娴熟使用工后沉降观测仪器；能依据工程特点挑选合适的工程沉降测量方法；能精确处理观测数据并进行工后沉降猜测；能进行高速铁路路基填筑施工；会使用高速铁路路基填筑质量检测仪器；能依据工程特点挑选合适的路基加固技术；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源把握高速铁路桥梁结构类型；把握高速铁路不同类型桥梁的技术标准；能识读高速铁路桥梁结
10、构图；能识别高速铁路桥梁技术标准；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源高速铁路2 桥梁施工技术把握高速铁路简支箱梁结构设计要点；把握高速铁路箱梁施工技术要求；能进行高速铁路 箱 梁 几 何 尺 寸 设计；能进行高速铁路箱梁施工；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源把握后张法预应力箱梁预制技术；把握箱梁吊装、 运输与架设要点；能进行后张法预应力箱梁施工；能依据工程特点挑选合适的箱梁运输架设方案；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源高速铁路3 隧道施工技术
11、把握高速铁路隧道结构的组成；把握隧道洞门和洞身的类型；把握新奥法、 盾构法施工；把握高速铁路隧道通风技术；能识读高速铁路隧道结构施工图；能进行高速铁路 隧 道 技 术 标 准 分析；能依据施工图进行高速铁路隧道施工；能进行高速铁路隧道通风施工；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源高速铁路4 轨道施工技术把握有砟轨道的特点；把握无砟轨道的特点；把握无砟轨道施工技术及质量掌握要点；能依据工程特点挑选合适的轨道类型；能认知无砟轨道的各部件；能进行无砟轨道的铺设施工；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；
12、采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源把握有砟轨道施工技术及质量掌握要点；能认知有砟轨道的各部件；能进行有砟轨道的铺设施工；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；欢迎下载精品学习资源把握 CP0网形设采 用 电 子计和精度；把握 CP0观测方能进行高速铁路框架掌握网测量；课件、工程案例、教材法；及任务单；欢迎下载精品学习资源高速铁路5 工程测量把握初测、 复测的方法及精度要求；把握施工掌握网加密方法；把握线路、 路基等构筑物施工测量方法；把握设置变形测量点及变形观测要点；把握测量成果整理资料；把握轨道掌握网建立要点；把握轨道施工测量方法；能进
13、行高速铁路线下工程测量；能进行线下构筑物变形测量并对结果进行处理；会建立轨道掌握网；能进行轨道施工测量并对结构进行处理；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；采 用 电 子课件、工程案例、教材及任务单；欢迎下载精品学习资源七、课程实施和建议一教学方法图 1 “教学做 ”一体的 CDIO 教学模式欢迎下载精品学习资源依据“以同学为主体，以老师为主导，面对工作岗位，培育较强职业技能” 的教学理念， 以调动同学积极性为核心， 以职业才能培育为主线， 对不同的学问点运用各种恰当、 有效的教学方法， 合理构建理论教学和实践教学体系， 着眼于突出同学的识读
14、高速铁路构造物施工图和指导结构施工才能的培育，采纳敏捷多样的教学方法相结合；采纳的主要教学方法有： CDIO 四步教学法、项目导向和任务驱动教学法、案例教学法、现场教学法等；二教学手段课程综合利用现代技术教学手段， 多举措、全方位提高教学质量， 提高同学的岗位职业才能；1. 多媒体教学高速铁路施工技术 课程教学目标就是要使同学能够娴熟识读高速铁路构造物施工图及精确进行施工测量， 运用传统的教学方法， 难以到达良好的教学成效，为此我们搜集了大量的图片， 制作了每个教学任务单元的多媒体课件； 老师采纳多媒体教学，使复杂、枯燥的高速铁路路基、桥梁、隧道和轨道施工一一展现在同学面前， 不仅提高了同学的
15、学习爱好， 也增大了课程的信息量和工程有用性，教学成效良好；2. 开发了配套的同学任务单经过与高速铁路施工行业企业多年的沟通和探究，在课程结构、教学模式、 课程设计、 课程评判等方面都进行了大胆地改革和创新，形成了自己的特色， 编写了 CDIO“教学做 ”一体化的学习任务单元设计、教学设计与教学组织、同学任务单等资料；3. 积极开发和利用网络课程资源建设精品课程，充分利用网络资源，诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数 字图书馆、训练网站和电子论坛等网上信息资源，使同学从单一媒体向多媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；同学单独学习向合作学习转变；三考核方式考核与评判突出 “过程学问考
16、核与专业技能考核相结合，老师评判、小组自评与互评相结合 ”的原就；1. 课程考核内容、方式和比例欢迎下载精品学习资源表3 课程考核内容、方式和比例考核项目考核内容考核方式分数比例个人完成，编制高速铁路路基施项目 1高速铁路路基施工技术工方案；20项目 2高速铁路桥梁施工技术个人完成，编制高速铁路桥梁施工方案；30项目 3高速铁路隧道施工技术个人完成，编制高速铁路隧道施工方案；1040%项目 4高速铁路轨道施工技术个人完成，编制高速铁路轨道施工方案；10项目 5高速铁路工程测量小组完成，形成高速铁路线路测量成果文件；30出勤、课堂提问、实习表现、平平常表现教学过程表现时作业10020%期终考核课
17、程教学内容闭卷考试10040%总计总评成果 =项目 1+项目 5*40%+ 平常表现 *20%+ 期终考核 *40%1002. 团队完成任务的考核标准团队完成任务的考核标准为：同学自评占20%，小组自评与互评占 40%， 老师评定占 40%；同学自评：评判个人参加情形；小组自评与互评：1通过比较评定自己小组完成任务情形； 2对其他小组进行评定；老师评定：由老师对小组进行评定；3. 过程考核标准1本课程依据岗位对同学才能的要求，把考核同学的实际才能列入考核的主要方面；2以书面考试和才能评判相结合，即以笔试或口试、实际操作相结合的 考核方法； 每一工作任务都进行评判， 每一个项目进行一次考核， 理
18、论学问考试实行闭卷或答辩相结合综合评分； 实际操作考核实行现场考核的方式， 由专兼职老师组成考核小组， 针对每一个项目进行考核； 同时为了培育同学良好的工作态度，将平常表现、出勤等纳入综合素养，按肯定的比例计入总成果；四教材编写欢迎下载精品学习资源1. 依据本课程标准编写教材，教材应充分表达以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想；2. 按完成工作任务的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容；3. 教材应图文并茂，提高同学的学习爱好，加深同学对高速铁路施工的熟识和懂得；教材表达必需精炼、精确、科学；4. 教材内容应表达先进性、通用性、有用性，要将新技术、新工艺、新设备准时
19、地纳入教材，使教材更贴近专业的进展和实际需要；5. 教材中的活动设计的内容要详细，并具有可操作性；四课程资源的开发与利用1. 注意试验实训指导书和试验实训教材的开发和应用；2. 注意课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情形， 激发同学的学习爱好， 促进同学对学问的懂得和把握； 同时， 建议加强课程资源的开发， 建立多媒体课程资源的数据库， 努力实现跨学院多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率；3. 积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数 据库、数字图书馆、 训练网站和电子论坛等网上信息资源， 使教学从单一媒体向多种媒体转变； 教学活动从信息的单向传递向双向交换转变； 同学单独学习向合作学习转变；同时应积极制造条件搭建远程教学平台， 扩大课程资源的交互空间；4. 产学合作开发试验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践 “做中学、学中做、边做边学 ”的育人理念，满意同学的实习实训，同时为同学的就业制造时机；5. 建立开放试验室及实训基地，使之具备现场教学、试验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满意同学综合职业才能培育的要求；欢迎下载