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1、精品学习资源2021 年 11 月心理询问师二级理论真题第一部分职业道德（第 125 题，共 25 道题） 一、职业道德基础理论与学问部分（一）单项挑选题（第 1 8 题）1、在中国传统儒家道德思想中，处于核心位置的范畴是（）（ A）“礼”（ B）“气”（C）“诚”（D）“仁”2、社会主义职业道德的核心是（）（ A）为人民服务（ B）遵纪守法（ C）爱岗敬业（ D）构建和谐社会3、加强社会主义职业道德建设，从业人员要坚固树立时代精神，时代精神的核心是（）（ A）爱国主义（ B）改革创新（ C）社会主义荣辱观（ D）崇尚科学4、职业化的中间层次是（）（ A）职业化技能（ B）职业化抱负（ C）职
2、业化语言（ D）职业化习惯5、一个才能强的员工可以带10 个人， 一个才能更强的人可以带100 个人， 但假如没有数字中的权数 “1”，那么，才能再强也无法带领一个人；从职业道德的角度来说，与这句话意思相近的选项是（）（ A）海纳百川，有容乃大（ B）不义且富贵，于我如浮云（ C）民为邦本，本固邦宁（ D）才者，德之资也；德者，才之帅也6、某员工将一块青铜塑造成为门的把柄，所得价值为21 美元，又将其塑造成为一件工艺品所得价值为28 万美元，其中所表达的是（）（ A）诚信品质（ B）创新精神（ C）金钱至上（ D）合作意识7、依据美国学者詹姆斯H罗宾斯的说法，所谓“敬业”就是（）（ A）始终在
3、一个岗位上干工作，不“跳槽”（B）敬重、尊崇自己的职业，甚至对职业怀有敬畏态度（ C）拿多少钱，干多少活（ D）不过多的索取公司的酬劳8、孔子曾说过，君子“敏于事而慎于言”，其含义是（）（ A）言多有失，少说为佳（ B）遇事多动脑筋，但表面上装作如无其事的样子（ C）谨慎言语，不要因夸口而失言（ D）想明白了事情的原委，然后再去行动（二）多项题（第 916 题）9、社会主义职业道德的特点是（）（ A）继承性与制造性的统一（ B）阶级性与人民性的统一（ C）先进性与广泛性的同意（ D）理论性与自觉性的统一10、作为职业道德规范， “诚信”的特点是（）（ A）通识性（ B）聪慧性（ C）止损性（
4、D）资质性11、经营者的以下做法违反中华人民共和国反不正值竞争法规定的是（）（A） ）实行抽奖式的有奖销售，最高的金额为3000 元（B） ）处理有效期即将到期的商品或其他积压的商品（C） ）使用与知名商品近似的名称、包装、装潢（D） ）通过赐予对方单位某技术人员提成的方式换取他手里的技术资料12、以下关于“节省能源”的说法中，正确选项（）（A） ）企业应当依据规定配备能源计量器具，加强能源计量治理（B） ）企业应当把各种能源消耗额定安排到车间、班组、机台（C） ）严格掌握柴油发电机组用油（D） ）经有关部门鉴定批准的节能新产品，依据规定长期免征产品税、增值税13、作为道德规范的“诚信” ，其
5、中“诚”的意思是（）（ A）自然万物的客观实在性（ B）“天道”的真实反应（ C）敬重事实和忠实的对人待物的态度（ D）只要赤诚，勿需隐含聪慧14、以下关于“职业纪律”的说法中，正确选项（）（ A）严守职业纪律是职业胜利与进展的基础（ B）遵守职业纪律会抑制人们的思维活力（ C）当纪律与自由发生冲突时，第一要挑选自由（ D）企业拥有良好的执行力靠的是纪律15、以下关于“贡献”的说法中，正确选项（）（ A）贡献是企业立足社会的道德资本（ B）贡献就是把职业作为事业来做（ C）全力以赴是贡献的基本要求（ D）为人民服务是贡献的落脚点16、在职业活动内的道德准就是（）（ A）忠诚（ B）审慎（ C）
6、勤奋（ D）自律二、职业道德个人表现部分（1725 题）17、某员工上班时总爱开着电灯，你认为其主要缘由可能是（）（ A）用的是公家的电（ B）不明白公司的规定（ C）习惯使然（ D）做事不留意细节18、少数员工一遇领导讲话就打瞌睡，你认为导致这一现象是主要缘由是（）；（ A）领导讲的多是空话、套话（B）这些员工可能太疲惫了（ C）这些员工不懂得敬重领导（D）这些员工不明白领导讲话的重要性19、尽管单位职工的工资一涨再涨，但是大家照旧不满，你认为导致这一现象的可能缘由是（）（ A）由人的贪欲所导致的（ B）企业与员工的收入比例严峻失衡造成的（ C）由企业内部横向安排不公所造成的（ D）企业的价
7、值取向错位导致的20、办公室的同事们都在全神贯注的工作，这是窗子外面传来一阵嘈杂的声音， 请你猜测一下大家的反应是 （）（ A）基本上不会有太大的反应（B）都会放下手头的工作，探头看一看（ C）少部分人会去围观（ D）行为上不会有太大反应，但精力不会太集中了21、一次某同事静静对你说： “尽在背地里说你的坏话； ”你问：“那个人是谁？” 对方回答：“这个我不能说； ”你反复追问，对方就是不答；你会（）欢迎下载精品学习资源（ A）日后肯定要弄明白说自己坏话的人是谁（B）尽管自己很愤怒，但也懒得为这样的事情费心思（ C）怀疑对方在说假话（ D）觉得这个同事不义气，以后尽量少接触22、假如你早上赶着
8、去上班，在小区里不巧踩上一团狗屎，你的感觉是（）（ A）晦气（ B）郁闷（ C）恶心（ D）痛恨养狗的人23、假如你所在的单位有这样一个人，平常他会花费一些时间来收集整理废旧报纸，以便加以利用；你对他的评判是（）（ A）吝啬（ B）工作不抓住重点（ C）节俭（ D）无聊24、单位某职工患重病， 工会已经组织过两次捐款， 现在又号召大家再次进行捐款，但你由于购房已经债台高筑， 实在无力相助，你会（）（ A）向同事们说明自己的情形，请他们懂得（B）向患病职工说明自己的难处，请他谅解（ C）向工会领导说明自己的情形，让他明白（D）自己无力捐款，但也不说明25、某乘客患重大传染性疾病，你于他乘同一航班
9、，卫生防疫部门发觉后要求全部乘客立刻到当地医疗部门进行登记，而你觉得自己身体没有说明反常反应，你会（）（ A）认为自己身体好，不去登记（B）少接触他人，不去登记（ C）响应号召，立刻去登记（ D）自我观看几天再作觉定其次部分理论学问（ 26 125 题，共 100 道题，满分为 100 分）一、单项挑选题（ 26 85 题，每题 1 分，共 60 分；每道题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26、记忆过程有（）（ A）四个基本环节（B）三个基本环节 （ C）二个基本环节（ D）四个基本环节27、瞬时记忆储存的时间一般在（）秒以内；（ A） 0.5（ B） 1（ C）
10、0.25（ D） 4 28、以下说法中错误选项（）（ A）瞳孔的变化能反反应个体的心情变化（ B）经过训练人能够较为自如的掌握自己的面部表情（ C）面部表情和实际的心情状态一样（ D）人对目光很难做到随便掌握29、关于示意，错误的说法是（）（ A）被示意者处于困难情境有缺乏社会支持时简洁接受示意（ B）年龄越小是个体约简洁接受示意（ C）有人格魅力的示意者示意成效较好（ D）总的来说男性和女性在易受示意性方面没有差异30、班杜拉的社会学历理论是（）的代表性理论（ A）新行为主义（ B）认知心理学（ C）发生熟悉论（ D）精神分析学31、学校阶段儿童思维的特点是（）（ A）未把握守恒（ B）思维
11、不具有可逆性（ C）懂得补偿关系（D）相对性32、将过去事实上没有发生过的事情说成是确有其事，这样症状属于（ A）错觉（ B）幻觉（ C）虚构（ D）错构33、压力和个体的身体素养对疾病的发生同时起作用，持这种观点是理论称为（）（ A）器官敏锐理论（B）心身特化理论 （ C）心身一体理论（ D）体质压力理论34、一般而言，如获得信度的取样团体较为同质的话，往往会（）测验的信度（ A）高估（ B）低估（ C）忽视（ D）破坏35、会提高理智的测验、成就测验和才能倾向测验的成果的是（）心情（ A）适度的焦虑（ B）轻度抑郁（ C）过高的焦虑（ D）过度抑郁36、询问方案的内容不包括（）（ A）双方
12、的责权义（ B）确定询问、治疗方法（ C）评估手段（ D）将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析37、人类性道德主要特点不包括（）（ A）多样性（ B）一样性（ C）继承性（ D）私密性38、对摄入性会谈正确的懂得是（）（ A）不涉及询问师初步观看到的疑点（ B）不能加入评判（ C）不涉及上级心理询问师下达的目标（ D）不能加入提问39、在许又新神经症评分标准中，病程6 个月可以计（）分（ A） 1（ B） 3（ C）2（D） 440、合理心情疗法的完善目标是帮忙求助者（）（ A）学会现实合理的思维方式（B）完善自我分析（ C）削减心情困扰和不良行为（D）完善自我体验41、在认知疗法中布置家庭
13、作业是（）（ A）行为矫正（ B）认知复习（ C）语义分析（ D）自我审查42、在询问成效评估中，求助者社会接纳程度主要考察（）（ A）求助者的行为表现和对四周环境的适应情形（B）求助者的主观体验和对四周环境的喜好程度（ C）求助者我自我报告（ D）询问师的审查分析43、MMPI的 Q 量表高分提示受测者有（）（ A）躲避现实倾向（B）过分追求完善倾向（ C）过多的懂得错误（D）多度的防卫态度44、使用 BPRS评定受测者是否存在定向障碍时（）（ A）应考虑其是否对人物、时间等辨论不清（ B）一般评定一月以上的症状（ C）评定人员的体会并不重要（ D）难以评定的时候可暂不计分45、CBCL社会
14、才能部分的因子数是（）（ A） 2（ B） 3（ C）4（D） 546、位于额中回靠近中心前回的脑区受到严峻损耗，可能会导致患者显现（）（ A）失写症（ B）接受性失语症 （ C）失读症（ D）表达性失语症47、从前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（）（ A）前摄抑制（ B）前干扰（ C）倒摄抑制（ D）后干扰48、勒温认为要懂得和描述行为，必需同时考虑人和其（）（ A）心情状态（ B）过去的体会（ C）个性特点（ D）所处的情境49、个体以肯定方式去影响他人对自己的印象是（）（ A）印象输入（ B）印象输出 （C）印象治理（ D）印象形成50、一般情形下，自我掌握才能和个体的侵害
15、性之间的关系是（）（ A）正相关（ B）负相关（ C）零相关（ D）不确定51、主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（）（ A）整合（ B）同化（ C）顺应（ D）平稳52、直觉行动思维的表现是（）（ A）在动作之外摸索（ B）思维活动离不开儿童自身对物体的感知（ C）借助表象思维（D）对行动结果有预见性53、弗洛伊德认为，神经症和精神病的重要起因是（）（ A）防备机制（ B）动机冲突（ C）性的冲突（ D）克制才能54、遭受剧烈的或灾难性的精神创伤后，数月至半年内显现的精神障碍，称为（）（A） ）情感障碍（ B）急性应激障碍 （ C）认知障碍（
16、 D）创伤后应激障碍55、标准九分是以 5 为平均分，以（）为标准差的量表；（ A） 2（ B） 3（ C）5（D） 756、适用于两个变量均为二分称名变量的相关运算的是（）欢迎下载精品学习资源（ A）点二列相关（ B）二列相关 （C）.相关（D）积差相关57、精神分析理论之所以被称为深层心理学，其缘由是（）（ A）不承认潜意识层面心理活动的存在（ B）特别强调意识活动对人类心理的深刻作用（ C）特别强调意识对人类心理的作用（ D）否认意识层面心理活动的存在58、多重挑选性问题是一种（）（ A）批判性问题（ B）修饰性反问 （ C）开放式问题（ D）封闭式问题59、童年期的某些失真和不现实的固
17、定信念，简洁导致成年后的（）（ A）自我防备（ B）认知曲解（ C）应激反应（ D）存在焦虑60、关于不同询问流派的询问目标，正确的说法是（）（ A）交互分析学派在于帮忙求助者排除自我失败感（ B）行为主义学派在于帮忙求助者成为自主性的人（ C）精神分析学派在于帮忙求助者将潜意识意识化（ D）行为主义学派在于勉励求助者承担责任61、仿照法的基本操作程序中最重要是步骤是（）（ A）挑选合适场地（B）设计示范行为（ C）挑选好靶目标（ D）即时惩处错误的仿照行为62、求助者中心疗法的实质是（）（ A）一切听从求助者的意愿（ B）依据求助者的看法实施询问（ C）让求助者坐在询问室的中心位置（ D）重
18、建个体在自我概念和体会之间的和谐63、艾森克人格问卷的编制方法属于（）（ A）规律分析法（ B）因素分析法（ C）体会分析法（ D）综合分析法64、在使用他评量表时，评定等级的划分通常是在37 级之间，最常见的是（）个等级（ A） 3（ B） 4（ C）5（D） 665、在说明 MMPI各因子分时，假如 T 分在 30 分以下或 70 分以上就属于（）（ A）基本正常（ B）轻度反常（ C）中度反常（ D）显著反常66、简洁任务下留意的范畴一般是（）个对象；（ A） 48（ B） 46（ C） 37（ D） 59 67、位于中心窝上的视神经细胞主要是（）（ A）双极细胞（ B）边缘细胞（ C）
19、杆体细胞（ D）椎体细胞68、社会知觉是个体对他人、群体以及（）的知觉；（ A）自己（ B）社会（ C）自然（ D）环境69、现实生活中，个体要被他人、公众与社会所接受，其行为表现必需符合社会对他的（）（ A）印象定位（ B）角色期望（ C）基本规范（ D）评判标准70、当事人和观看者对当事人行为缘由的说明往往有明显的不同，这说明（）影响归因过程及其结果（ A）利益（ B）社会视角（ C）态度（D）掌握点71、皮亚杰把儿童的心理进展划分为（）个阶段（ A） 2（ B） 3（ C）4（D） 5 72、延缓满意是指（）（ A）能够按问题的难易程度做出相宜的反应（ B）抑制欲望的即时满意，学会等待（
20、 C）能够掌握自己的心情（ D）抑制某些行动73、区分心理正常的心理学原就中，人格相对稳固性原就认为（）（ A）无明显缘由的人格转变提示反常（ B）心理过程通过人格表现出来（ C）人格在各种条件下都应是稳固的（ D）人格是各种心理过程的总和74、分别性障碍又称为（）（ A）妄图性精神障碍（ B）癔症性精神障碍（ C）偏执性精神障碍（ D）癔症性躯体障碍75、某同学在 30 名同学中物理成果是 80 分，排列第五名，就其百分等级为（）（ A） 65（B） 75（ C） 85（ D） 9576、说明心理测验分数的基础是（）（ A）信度（ B）效度（ C）常模（ D）标准差77、关于行为治疗的步骤，
21、以下说法中错误选项（）（ A）第一制定行为矫正目标（ B）一旦达到目标，即可逐步终止干估量划（ C）增加积极行为、削减消极行为是重要环节（ D）监测干估量划并依据情形进行调整78、假如心理询问师对一般临床资料的评估没有把握时，应当（）（ A）集体争论（ B）形成初步诊断 （ C）尽快转介（ D）进行心理测验79、在识别病因时，对于有躯体疾病的求助者，应当（）（ A）确定疾病与行为之间有无因果关系（ B）体检（ C）确定疾病所造成的行为反常的特点（ D）转介80、收集求助者资料时环绕的七个问题中最重要的是（）（ A） who （ B） what（ C）why（ D）how 81、厌恶疗法的厌恶刺
22、激必需是足够（）（ A）意外的（ B）柔和的（ C）剧烈的（ D）快速的82、求助者的社会接纳程度也可以看做是其本人的（）（ A）接纳社会的程度（ B）精神症状的转变程度（ C）社会适应程度（ D）行为问题的残留程度83、16PF的答题形式属于（）（ A）是非式（ B）折中是非式（ C）文字等级式（ D）数字等级式84、在 WAIS-RC智商分级标准中，边界等级的IQ 分布范畴是（）（ A） 8089（B） 7079（C） 6069（ D） 69 以下85、不属 MMPI因子结构的是（）（ A）精神质因子（ D）神经质因子（C）内外向因子（D）合理化因子二、多项挑选题（ 86-125 题，每题
23、 1 分，共 40 分；每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；错选、少选、多项，均不得分）86、以下说法中正确的包括（）（ A）语言是一种社会现象（B）言语是一种心理现象（ C）言语是人们进行沟通的工具（ D）言语要借助语言来实现87、以下说法中正确的包括（）（ A）动机强度和活动效率的关系呈U型曲线（ B）中等程度的动机，活动效率最高（ C）活动的正确动机水平存在个体差异（ D）活动的性质影响活动的正确动机水平88、儿童自我掌握活动的类型包括（）（ A）运动抑制（ B）心情抑制（ C）认知活动抑制（ D）即时满意89、声波的特性包括（）（ A）响度（ B）音色（ C）波形
24、（ D）频率90、从动态的角度看，健康心理活动（ A）是一种稳固的心理状态（ B）始终能发挥出自身功能（ C）有利于个体生存进展（ D）可环绕常模上下波动91、利差智商的优点包括（）（ A）建立在统计学的基础之上（ B）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置（ C）是表示智力高低的一种较抱负的指标（ D）可能排除测量误差92、在心理询问师国家职业标准 （2005 年版）中，心理询问师的职业守就包括（）（ A）敬重求助者的意愿（ B）遵守国家法律（ C）促进求助者的身心健康（ D）对求助者的个人隐私及所供应的资料保密93、以下说法正确的包括（）欢迎下载精品学习资源（A） ）依靠是好感，移情是信任（
25、B） ）依靠是现实帮忙，移情就是过去感情的补偿（C） ）依靠者往往寻求心理依靠，移情者就寻求感情寄托（D） ）依靠者目标是查找替代物，移情者就查找现实目标94、神经衰弱的常见生理症状包括（）（ A）长期睡眠少且感到痛楚（ B）长期睡眠少且精力充足（ C）个别内脏功能重度障碍（ D）个别内脏功能轻度障碍95、苏格拉底“产婆术”属于（）（ A）一种修通技术（B）一种教诲技术（C） ）通过询问师积极关注的态度实现的技术（D） ）通过询问是积极主动的提问进行的技术96、检验表层错误观念可以采纳的技术包括（）（ A）建议（ B）仿照（ C）演示（ D）面质97、“社会支持评定量表”的维度包括（）（ A）
26、客观支持（ B）主观支持（ C）对社会支持的中意度（ D）对社会支持的利用度98、MMPI因子分析只能判别受测者人格反常的大致范畴，应与（）相互印证；（ A）两点编码法（ B）关键项目分析 （ C）结构效度分析图（ D）图形的整体模式99、简洁引起无意留意的刺激包括（）（ A）强度大的刺激（B）突然显现的刺激（ C）固定不变的物体（ D）新颖的成果100、关于自尊，正确的说法包括（）（ A）自尊是个体对其社会角色进行自我评判的结果（ B）自尊水平是个体对其每一角色进行单独评判的总和（ C）自尊需要的满意会导致自信（D）自尊是自我意识的一部分101、在态度转变的 p-o-x 模型中，（）就系统处
27、于平稳状态（ A）假如三种关系都是否定的（ B）假如三种关系都是确定的（ C）假如三种关系中两种是否定的，一种是确定的（ D）假如三种关系中两种是确定的，一种是否定的102、依据科尔伯格的理论，相对论者的欢乐主义定向阶段的表现为（）（ A）在进行道德判定时开头比较行为和个人的关系（ B）认为每个人都有自己的意图和需要（ C）开头从爱护社会秩序的角度来摸索什么行为是正确的（D）对成人或规章实行听从的态度，以免受到惩处103、学校阶段的儿童把握规律推理规章的表现包括（）（ A）演绎推理（ B）归纳推理（ C）类别体系化（ D）序列化104、刻板动作的特点是（）（ A）反复重复某一动作（ B）动作违
28、反个人意愿（C）常相伴有刻板言语（ D）能体验到内扎心楚105、按测验的要求分类，可将测验分为（）（ A）最高作为测验（B）典型行为测验（ C）主观测验（ D）客观测验106、少年期的性道德询问的主要内容包括（）（ A）实施道德基础训练（ B）提倡压抑等自我约束训练（ C）提倡男女有别，敬重女性（ D）对性行为失误少年给以批判107、依据许又新的方法，评定神经症的主要依据包括（）（ A）人格相对稳固程度（ B）病程长短（ C）社会功能受损程度（ D）精神痛楚程度108、询问成效的评估维度主要包括（）（ A）求助者的自我评估（ B）询问师的评定（ C）求助者四周人士的评定（ D）社会生活适应状况
29、的转变情形109、自我接受程度的评估内容主要包括（）（ A）自知力的评估（ B）自我价值的评估（ C）性格方面的成熟情形（D）自述症状与问题的减轻或排除程度110、填写 LES时，通常要求自评者判定那些经受过的大事对本人来说（）（ A）是好事仍是坏事（ B）影响连续的时间（ C）影响的程度如何（D）哪些是重大大事111、 CBCL中是社会才能可归纳成如下因子，即（）（ A）活动情形（ B）社交情形（ C）学习情形（ D）家庭情形112、爱好的品质包括（）（ A）倾向性（ B）宽阔性（ C）长久性（ D）效能113、印象形成的中心品质模式认为，人们常常仅仅依据对象的几个（）特点对其形成总体印象（
30、 A）概括性（ B）新颖（C）对个体意义大（ D）重要114、身体语言包括（）（ A）目光（ B）面部表情（ C）姿态（ D）妆饰装扮115、象征性嬉戏的特点有（）（ A）替代物与实务外形有某种相像性（ B）重视结果而不重视过程（ C）想象的特点（ D）概括性质116、老年期记忆力下降是由于（）（ A）记忆加工过程的速度变慢（B）工作记忆容量变小（ C）记忆加工过程的速度变快（D）工作记忆容量变大117、理论上促成或影响“心理不健康状态”的因素包括（）（ A）联想机制类型（B）身体健康水平（ C）个性心理特点（ D）个人动机水平118、信度系数在说明个人分数意义时的作用是（）（ A）估量误差分
31、数的范畴（B）估量真实分数的范畴（ C）明白实得分数再测时可能的变化情形（ D）明白误差分数的大小119、心理询问师应当遵循中立性态度，指的是（）（ A）一般情形下要保持客观中立的立场（ B）对于求助者的个性特点要有明确的评判（ C）以准确价值取始终判定是非曲直（D）对求助者的情形进行客观分析120、依据 ICD-10 ，广泛性焦虑障碍的诊断要点包括（）（ A）精神紧急（ B）植物神经系统兴奋（ C）躯体紧急（ D）无法查明诱发大事121、阻抗可能表现在（）（ A）讲话程度上（ B）讲话内容上 （ C）讲话方式上（ D）询问关系上122、贝克归纳的七种常见的“规律错误”括（）（ A）主观推断（
32、 B）挑选性概括 （ C）去中心化（ D）夸大和缩小123、关于 LES适用范畴，以下说法正确选项（）（ A）适用于 16 岁以下的正常人（ B）适用于精神病患者（ C）适用于 16 岁以上的正常人（ D）适用于神经症患者124、在 MMPI症状夸大模式中，分值相当低的是（）（ A） Q量表（ B） D 量表 （ C） L 量表（ D） K 量表125、 CBCL主要用于（）（ A）评判和识别认知问题高危儿童（ B）评判和识别心情问题高危儿童（ C）评判和识别行为问题高危儿童（ D）给出儿童心理障碍的明确诊断2021 年 11 月心理询问师二级技能真题第一部分技能挑选题（1-100 题，共 1
33、00 道题）本部分由十一个案例组成；请分别依据案例回答1-100 题，共 100 道题；每题 1 分，满分 100 分；每道题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；错选、少选，多项，该题不得分；案例一欢迎下载精品学习资源一般资料：求助者，女性， 25 岁，医院护士；案例介绍：求助者工作认真，几年来从未出过差错；一年前其同事在工作中出了差错，受到了处分，求助者因此受到触动，工作更加认真认真；给病人服药、打针、输液都要反复核对姓名、药名、剂量等；后来逐步加重，一个病人就要反复检查十多遍，严峻时多达几十次，延长了工作时间，耽搁了病人的治疗，为此受到病人的指责和护士长的批判； 自
34、己也知道检查这么多遍确定不会出问题了， 但就是不放心， 仍要检查， 无法摆脱； 求助者为此特别痛恨自己， 焦虑担心，烦躁，白天没精神，晚上睡不着，严峻影响了日常工作和生活；内心特别痛楚，迫切要求治疗；心理询问师观看明白到的情形：求助者衣着干净，仪态端庄，性格内向；母亲是高校教授，做事很严谨，给了她很传统的训练，要求她做一个好孩子，使其养成了自我要求严格、做什么事情都要做到最好的习惯；多项： 1、该求助者的症状主要有（）（ A）恐惧（ B）焦虑（ C）抑郁（ D）强迫单项： 2、该求助者的生理症状是（）（ A）心慌（ B）失眠（ C）胸闷（ D）头痛单项： 3、该求助者的行为症状主要是反复（）（
35、 A）洗手（ B）检查（ C）询问（ D）计数多项： 4、对该求助者的心理诊断可以排除的是（）（ A）抑郁性精神症（B）强迫性精神症（ C）恐惧性精神症（ D）焦虑性精神症单项： 5、在本案例中，造成救助者痛楚的最根本缘由是（）（ A）反复检查耽搁时间（ B）检查仍是不检查的内心冲突（ C）焦虑担心和烦躁的心情（ D）做事追求完善的个性特点多项： 6、在本案例中，求助者产生心理问题的缘由是（）（ A）自我要求严格（B）同事出错（ C）迫切要求治疗（ D）青年女性多项： 7、对于该求助者，可以使用的治疗方法有（）（ A）厌恶疗法（ B）系统脱敏法（ C）认知疗法（ D）阳性强化法多项： 8、在本
36、案例中，心理询问师对求助者的态度应当是（）（ A）接纳（ B）热忱（ C）真诚（ D）公平单项： 9、针对本案例中的心理询问可划分为（）阶段；（ A）诊断询问评估（ B）初诊诊断制定目标询问（ C）诊断询问巩固（ D）诊断制定方案询问评估多项： 10、在本案例中，影响询问关系的因素是（）（ A）求助者的动机（B）询问师的理念（ C）求助者的行为（ D）询问师的态度单项： 11、在本案例中，心理询问师方面建立良好的询问关系的基础是（）（ A）询问态度（ B）询问理论（ C）询问方法（ D）询问技能案例二：一般资料：黄某，女性， 20 岁，护校同学；案例介绍：上解剖课时，老师要求同学们数人体模型有
37、多少根骨头并记住，黄某和同学数的数总是不一样；从那以后，她观察骨头就爱数，包括吃完的鱼骨头，鸡骨头和猪排骨等，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数；黄某明知没有必要，觉得无聊和厌烦，但始终掌握不了自己，特别痛楚；老师同学发觉后劝她不要这么做，但都无效；三个月前和同学一起逛街，她观察柜台旁的人体模型，突然用手去摸，嘴里叨念：“我要数数，有多少根骨头； ”一周前黄某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映她说话不连续，晚上也不睡觉，似乎很精神；白天四处游荡，说观察学校宣传栏里有数骨头竞赛的通知，她肯定要好好学习，争取夺第一；国庆学校四周摆放了很多鲜花，道路两旁也挂满了彩旗，黄某说：“等着吧，他们立刻要给我
38、评奖呢；”心理询问师观看明白到的情形：黄某由父母强行带来，说黄某从小就自我要求严格，特别顽固，家里的东西都要按她的看法摆放， 位置不对或不在原先的地方，她肯定要改过来， 觉得乱了就要立刻整理； 目前老师建议其休学看病，而黄某不承认有问题，在家长的强制下来到心理询问室；多项： 12、黄某的性格特点包括（）（ A）思维敏捷（ B）个性偏执 （C）富于幻想（ D）追求完善单项： 13、黄某目前的状态是（）（ A）心理健康（ B）适应不良 （C）心理正常（ D）心理反常单项： 14、黄某立刻整理家中物品的行为说明其（）（ A）焦虑担心（ B）追求完善（ C）行为刻板（ D）个性偏执单项： 15、黄某把
39、学校庆祝国庆看成是要给她嘉奖，所表现的症状可能是（）（ A）强制性思维（ B）超价观念（ C）规律倒错性思维（ D）关系妄图多项： 16、黄某的行为包括（）（ A）回避（ B）明显话多（ C）自伤（ D）强迫多项： 17、黄某的精神症状包括（）（ A）错觉（ B）思维奔逸（ C）幻觉（ D）关系妄图单项： 18、判定黄某显现幻觉的依据是（）（ A）学校四周的鲜花（ B）柜台旁的人体模型（ C）宣扬栏里的通知（ D）吃饭时的鱼、鸡骨头多项： 19、黄某心理冲突的特点包括（）（ A）与现实境况没有关联（ B）无明显的道德颜色（C）与现实境况直接相连（ D）有明显的道德颜色单项： 20、对黄某的初步
40、诊断最不行能的是（）（ A）抑郁性神经症（B）人格障碍（C）强迫性神经症（ D）精神分裂症多项： 21、对于黄某，心理询问师所能做的工作包括（）（ A）摄入性会谈（ B）制定询问方案（ C）挑选心理测验（ D）实施询问方案单项： 22、以下说法，正确选项（）（ A）神经症与其他精神障碍不会在同一人身上同时存在（ B）神经症与其他精神障碍可以在同一人身上同时存在（C） ）诊断精神障碍不能再诊断神经症（D） ）诊断神经症不能再诊断精神障碍案例三：一般资料：求助者，女性， 45 岁，个体老板；案例介绍：求助者儿子患有先天性心脏病，十多年来她把大部分的时间和金钱都用在了为儿子看病上，她认为儿子患病的由
41、于自己年轻无知， 怀孕期间吃药造成的， 为此始终自责， 反常痛楚； 又一次儿子生病， 半夜到急诊室就诊， 当时医护人员正在抢救一位心脏病病人，忙不过来；求助者当时又急又累，突然觉得透不过气来，胸闷、心慌，特别难过，觉得自己也得了心脏病；因此特别紧急、可怕，浑身颤抖，呼吸急促，心跳加快，当即晕倒在急症室，经诊治后症状缓解；后来又有类似症状发生，住院检查，未查出明显器质性病变；此后常常发作，每周大约 34 次，时间连续数特别钟； 发作时间无特定时间地点场合， 也无明显发作征兆， 可自行缓解； 多次到医院就诊， 服用过冷静类药物， 但仍有发作；发作时头脑清醒，不发作时，生活、工作大致正常；目前求助者
42、不敢一个人外出、一个人独处，怕自己突然心脏病发死了；知道自己不肯定患心脏病，但没法掌握；心情低落，曾对家人表示这样活着真是受罪，仍不如死了；心理询问师观看明白到的情形：求助者身体健康，性格比较内向，对自己要求严格，做事认真；对孩子照料的无微不至，把孩子看成自己的生命；多项： 23、该求助者的心情症状包括（）（ A）焦虑（ B）惧怕（ C）强迫（ D）抑郁多项： 24、该求助者的躯体症状包括（）（ A）浑身颤抖（ B）惧怕、紧急（ C）头痛失眠（ D）胸闷、心慌欢迎下载精品学习资源多项： 25、收集该求助者的资料时，重点应放在（）（ A）躯体感觉和体检报告（ B）情感表现和自控才能（ C）生活方
43、式和经济状况（ D）家庭情形和婚姻状况多项： 26、对该求助者做初步诊断的依据包括（）（ A）治疗经受（ B）心情体验（ C）服药剂量（ D）躯体症状单项： 27、对该求助者的初步诊断是（）（ A）恐惧性神经症（B）惊恐发作（ C）急性应激障碍（ D）癔症发作多项： 28、对该求助者的鉴别诊断需要考虑（）（ A）癔症发作（ B）疑病性神经症 （ C）躯体障碍（ D）恐惧性神经症多项： 29、对该求助者可选用的心理测验包括（）（ A） EPQ （ B） SCL 90（C） SAS （ D） BPRS多项： 30、“这样活着真是受罪，仍不如死了” ，提示该求助者（）（ A）有自杀意向（ B）内扎心
44、楚（ C）有夸大妄图（ D）严峻焦虑单项： 31、对该求助者仍需明白的资料是（）（ A）病程长短（ B）躯体症状（ C）认知特点（ D）个性特点单项： 32、对该求助者可使用系统脱敏法降低焦虑，其基本方法是（）（ A）提高掌握力（ B）用放松对抗焦虑（ C）增加意志力（ D）借认知转变行为单项： 33、使用系统脱敏法，抱负的焦虑等级级差应当是（）（ A）逐步变小（ B）匀称的（ C）逐步变大（ D）立刻的案例四：一般资料：钟某，女性， 17 岁，高中二年级同学，因可怕别人害自己多次从学校逃跑，内心极其惧怕，由家长送来询问；案例介绍：钟某平常住校，学习刻苦，成果较好；三个月前开头不知什么缘由常常
45、缺课，老师和同学发觉后很关怀，询问缘由，钟某说上课时总是听到别人谈论自己，在自己背后指指点点，自己受不了，后又说有人要害自己，是谁说不清； 近一周来不敢到教室上课，也不敢呆在宿舍里， 说宿舍里安了监视器， 自己在宿舍的一举一动都被录下来；宿舍有其他同学纷纷劝告她没有这回事，但钟某不信任， 要求回家住； 回家后说家里也安了监视器， 觉得世界太可怕， 感觉在大街上才安全，已在外面坐了两晚，不觉疲惫，精神也显得很兴奋，由家长送来求助；家长反映的情形：父母均是农夫，没什么文化，但从小对她要求特别严格，钟某从小性格内向，听父母的话，很少与同学来往，学习用功，以高分考上县里的重点高中；在父母眼中她是一个好孩