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1、保育实习作业张锞幼教 11629 号目录1. 幼儿活动常规与老师治理要求-.32. 保育员应当知道应当会的43. 保育员实习方案54. 幼儿个体案例观看记录65. 保育员个体案例观看记录86. 幼儿晨间锤炼观看记录97. 幼儿园一周食谱分析108. 幼儿午睡观看记录119. 幼儿离园记录1310. 保育实习总结141. 幼儿园的活动常规与老师治理要求：1、各班以新纲要思想为指导,依据幼儿进展水平、体会和需要确定训练活动目标,教育活动内容的挑选要依据训练目标和幼儿实际水平,以循序渐进为原就, 有方案地挑选和组织；2、各班要制定班级训练教学方案；班级训练教学方案的制定,是班主任依据训练目标、幼儿进
2、展水平,有方案、有系统地支配、设计和组织各类训练活动的过程；它是由各个层次的方案组合而成的一个整体,主要包括：学期方案、周方案和日方案；3、各班在实施本班训练教学方案的过程中,可依据幼儿进展实际水平和生活体会、爱好的需要,敏捷地调整训练目标、内容,每学期应对训练方案的实施情形进行研讨沟通和总结；4、各班应依据幼儿年龄实际和季节特点,科学、合理地支配和组织幼儿一日活动,将动与静、室内与室外、老师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行,建立健全良好的一日活动常规；5、各班应为幼儿供应多内容、多层次、多形式的各类活动,发挥活动过程的训练作用；应留意健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透,
3、从不同的角度促进幼儿情感态度、才能、学问技能等方面的进展；6、各班应敏捷采纳小组和个别等形式组织开展各类训练活动,充分发挥生活活动、嬉戏、教学、 劳动、消遣等各种训练手段的交互作用,充分利用现代训练技术,激发幼儿学习的积极性、 主动性和制造性, 全面提高训练活动质量,培育幼儿良好的学习习惯；老师在训练过程中应依据需要做好观看记录、训练笔记,不断积存训练资料,总结训练体会；7、各班应保证每天2 小时以上的幼儿嬉戏时间,充分利用室内外空间开展角色嬉戏、结构嬉戏、 表演嬉戏等各类嬉戏；要供应丰富的嬉戏材料,表达多功能和多变性、层次性和趣味性,因地制宜地为幼儿创设良好的嬉戏环境和条件；8、各班应依据幼
4、儿的年龄特点、爱好、需要,环绕训练目标,调动幼儿参加的积极性,引导师生合作创设具有班级特色的训练环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定,排除各种安全隐患；要留意为幼儿创设宽松、和谐、民主、公平的精神环境,促进幼儿生动、活泼、主动地进展；2. 保育员应当知道应当会的：一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；做到每天小扫除,每周大扫除,常常保持活动室内空气的流通,保证幼儿有一个舒服、洁净的环境；二、依据消毒制度的规定,仔细做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作,仔细做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作；每天要定时冲洗厕所,做到厕所槽内无污垢,保持厕所内清洁无臭味；三、在老师指导下, 组织好幼儿一日生
5、活, 做好保中有教, 全面明白幼儿的饮食、 睡眠情形,保持幼儿外表洁净,细心护理幼儿生活；四、在医务人员和本班老师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度, 夏天防暑降温顺蚊虫、蝇工作,保证幼儿开水供应,每天擦净席子；冬季做好防寒保暖工作,定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、 ,定期清洗、消毒玩具,保持睡具、玩具的清洁卫生；五、妥当保管幼儿的衣物和本班的设备、用具,防止霉烂、损坏、丢失；3. 保育员实习方案：1.仔细执行幼儿园制定的员工手册中每一条规程,做好本职工作：仔细执行幼儿园制定的 员工手册中每一条规程,用 “五常法 ”来治理班上的设备、物品, 使室内、 室外治理得整整齐齐；做好每日的卫生工作
6、,使幼儿能够在清洁温馨的环境下生活；2.仔细帮助老师帮忙幼儿稳固心情：仔细帮助老师帮忙幼儿稳固心情,由于幼儿从家庭走进幼儿园的第一步是最困难的,幼儿心情不稳固会对幼儿园、老师产生抗拒感； 所以要把抗拒感变成归属感,就第一稳固幼儿心情,让幼儿喜爱幼儿园、喜爱老师；3. 在日常生活中要正确引导幼儿熟悉自己所用的标志和物品,治理好日常生活常规：在日常生活中要正确引导幼儿熟悉自己所用的标志和物品,治理好日常生活常规；幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的,例如；书包、被子、衣服等；正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上,以免放错拿错；逐步进行幼儿常规训练,教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水,教幼儿
7、吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持寂静；4. 仔细协作保健医生做好幼儿的保健工作：仔细协作保健医生做好幼儿的保健工作；做好季节性流行性传染病的预防措施,协作班上老师每天观看幼儿心情、食欲, 对体质较弱多病的幼儿特殊照料；观看幼儿每天的大便并做好记录； 在日常生活中引导幼儿建立自我爱护意识,不追赶、不随便离开集体,要留意安全；5. 协作老师开展教学活动：做好课前预备, 协作老师开展各项嬉戏,帮助治理好班上的纪律, 让老师更好的开展教学工作；帮助组织户外活动,做好护理工作,（厕所、喝水、适当穿衣服等） ；Ps：敬重家长,和气对待家长时刻掌握自己！4. 幼儿个体案例观看记录姓名 ：吴紫严性别 ：女年
8、龄 ： 4岁观看目的和目标： 明白这个同学的基本情形,以及其特有的生活规律仍有性格特点；观看者 ：张锞个案分析：吴紫严是去的小二班,早晨第一个到的女孩子, 7点54分的时间对于四岁的孩子来说仍是有点早了！ 其他的孩子至少得20分钟后才能到达； 在与她合作浇花的过程当中,感觉她是个超级听话的孩子,但是感觉仍是一个缺少独立的孩子！（由于太听话了所以我产生这样的错误判定）实录一 ：11：50到了睡觉的时间, 其他小伴侣都上床了, 而且速度很快吴紫严却在那磨蹭解衣服的速度很慢很慢,于是我过去：“吴紫严,需要帮忙么？” “我自己来不用你帮忙！ ”立刻我就傻了眼啊！崩溃自己猜错了！起床的时候也是我问他需不
9、需要帮忙,她说不需要,他要自己来！看我自己穿裤子实录二 ：11： 00吃饭的时候,吴紫严在吃排骨的时候,一不当心把饭弄撒了点在了桌子上,她一声不吭的把桌子上的米粒往桌子里面推了推（估量在等待, 保育员的是打扫吧, 然后连续淡定 的 吃 起 来 了 , 不 像 其 他 的 孩 子 ： 动 不 动 就 老 师 撒 了 “ 老 师 这 个 老 师 那 个 ”！猜猜我是那个,当然是穿白色筱马甲的那个啦！反思 ：独立,是人的成长本能,老师只要顺势,只管做个“懒”老师,孩子必定独立；只要是孩子主动想做的事情, 譬如吃饭、 穿衣、 如厕, 甚至擦屁屁, 你都由着她去做； 很多保育员, 老师在孩子穿衣吃饭这些
10、事上,看着幼小的孩子不会拿勺子、动作慢,不由得想“帮孩子一把”；其实,这些生活中的点点滴滴对孩子来讲都是全新的人生体验,他们本能地就很情愿尝试；老师只要 “顺势 +勉励 ”即可；孩子想自己穿衣服,就让他她穿,穿得不对的话,等孩子穿完了再帮忙订正；即使订正,也要先确定孩子“宝宝会自己穿衣服了！真棒！”孩子想自己拿勺子吃饭就让他她拿,即便洒了饭也先别急着批判,而要先勉励确定宝宝会自己吃饭了；孩子在受到勉励和确定后,他们的士气被激发出来,自理才能也会越来越强；5. 保育员个体案例分析姓名： 韩小红（韩老师）性别： 女年龄： 不详观看目的和目标 ：明白保育员的一日工作流程,工作量,以及每个保育员特有的
11、保育体会；观看者： 张锞实录一 ：早晨 7： 40 韩保育员到达教室,她第一做的事情不是去打开窗户,而是去打水；打开水后放入幼儿饮水桶,再去开窗户透风然后打开窗户开窗透风,打扫清洁区以及消毒桌椅；八点有孩子进入教室的时候开头消毒毛巾以及餐巾,碗筷.8 点五十孩子开头吃早餐.反思“观看对于儿童之必不行少,正如阳光,空气,水分对于植物之不必可少一样；在这里,观看者是聪明的重要的能源”韩老师到达教室不是急于开窗户通风,而是去打水睿智的看出在这个 27 摄氏度的天气里；要让100 度的开水降到 20 摄氏度仍是需要大量的时间的, 通风短短的几分钟就行了,虽然里面有些弊端但是仍是很值得提倡的（个人观点）
12、所以我要细心地观看,努力地懂得,然后为之行动！实录二：、8 点 40 的时候韩老师给桌子消毒,以便8 点 50 的孩子吃早餐；韩老师消毒是抹布沾上消毒水拧干以后在桌子上绕园式的从里往外擦；擦完桌子后就洗手摆碗筷子了.反思：人无完人,再牛逼的人都有缺点；每个保育员都有属于自己的一套保育经,在案例中韩老师擦桌的方式不知道正不正确,但是我知道正确的擦桌子的方式是；喷上消毒液后从左往右,然后在从上往下,依次清理,然后登上30 分钟等待消毒液蒸干！明显韩老师没有这么做, 另外也有可能是我的推测是错误的,韩老师可能也知道从左到右的这个原就,但是他发觉这个不符合实际的操作,就变成了从中心往外扩散；总之我们要
13、取其精华去其糟粕；6. 幼儿晨间锤炼观看记录观看对象 ：小百灵幼儿园小二班 35 名同学观看时间 ： 2022 年 5 月 23 日25 摄氏度观看内容和目标： 幼儿在运动中的运动强度,频率,出汗量；观看地点 ：幼儿园活动场观看者 ：张锞9： 20 轮到我们班级可爱的小伴侣下去活动了！老师先是带领孩子来到了户外活动场, 并且给孩子做了热身运动,例如前后压腿,手腕关节活动脚踝关节活动；出示羊角球,选出四个小伴侣依据惯例的骑在上面进行开火车小嬉戏；然后出示呼啦圈儿童玩的小的, 然后仿照开汽车方向盘开汽车,并且有保育员带领进行红灯停绿灯行的模拟 嬉戏； 另外仍有五个小伴侣自由的玩飞饼（飞饼的材料为海
14、绵很松软）,另外最终仍有三个小伴侣没有器械, 自行的去玩跳房子； 嬉戏时间为 25 分钟； 期间我试了 7 个孩子的后背,其中 5 个孩子出汗了！ 反思：当天的户外为 25 摄氏度很适合日光浴,而且孩子当时也就穿了一个T 血,老师很专业的带领孩子提前做了热身运动,让孩子最大限度的防止了由于身体活动不开带来的拉伤以 及其他损耗； 4/5 的孩子都是在老师和保育员高度的掌握下进行的嬉戏,孩子很多都是有点没有玩尽兴的感觉,虽然嬉戏时间短但是由于掌握强度有点过大,活动密度很高；25 度的温度 5/7 孩子的出汗说明强度有待降低；另外孩子在回去的过程中仍是显现蹦跳,打闹的情况说明他们仍是没有玩的满意；另
15、外老师可以适当的在终止的时候做个总结,一分钟即可；其次老师可以创新些新的玩法,增加难度,提高嬉戏的乐趣程度！7. 幼儿园一周食谱分析：星期一：早点： 骨钙饼干午餐：菜肉面片咸鸭蛋午点：香肠花卷晚餐：千张卷肉,笋瓜炒木耳米饭茼蒿鸡蛋汤晚点：香蕉星期二：早餐：麦片牛奶,卤鹌鹑蛋玉米馒头早点：豆浆动物饼干午餐：红烧带鱼菠菜炒千张米饭萝卜虾皮汤午点：豆沙包晚餐：番茄炒蛋米饭青菜排骨汤晚点：西瓜星期三早餐：山药粥,开花馒头早点：牛奶午餐：红烧翅根糖醋包菜米饭海带冬瓜虾皮汤午点：卤素鸡桃酥晚餐：烧卖糖蒜晚点：鸡蛋糕星期四：早餐：牛奶扬州米饭早点：豆浆骨钙饼干午餐：糖醋对虾西兰花烧冬瓜米饭鲢鱼豆腐汤午点：绿
16、豆粥晚餐：猪肚炒三鲜米饭菊花鸡蛋汤晚点：哈密瓜星期五：早餐：红豆粥麻团咸鸭蛋早点：豆浆饼干午餐：萝卜山药烧肉双米饭紫菜虾皮汤午点：酸奶菜谱分析：南空小百灵幼儿园的食谱是遵循幼儿养分平稳的基本原就,达到膳食养分平稳的目标,保证幼儿健康所需的各项膳食养分,在食谱制定过程中做到荤素搭配、米面搭配、 粗细搭配、干稀搭配、 甜咸搭配、动物蛋白和植物蛋白的搭配、绿叶菜和黄叶菜的搭配,使食品搭协作理、养分全面, 保证每一个孩子每天的蛋白质、脂肪和碳水化合物的摄入量,为孩子供应足够的热能确保孩子的健康；8. 幼儿午睡观看记录观看对象 ：南空小百灵幼儿园小二班28 名同学观看地点 ：小二班寝室观看时间 ： 20
17、22/5/23观看目标和目的： 午睡的入睡速度, 午睡的深度； 以及值班老师的工作状态, 屋内的温湿度！ 观看者 ：张锞11： 50 孩子开头午休；午休的时间是到2 点 30 终止期间睡眠时间为2 小时 40 分钟, 时间仍是很充分的,保证了孩子的充分的睡眠质量；11： 55 孩子拿好拖鞋到了自己的位子上开头脱衣服, 脱好衣服的到我那里开头喷宝宝金水,是腿上前面两下后面一下, 双臂两下, 脖子一下；然后爬上自己的小床钻进被窝睡觉去了！12 点 25 分 80%的孩子已经睡着了,但是仍是有几个孩子在那动来动去就睡不睡觉；然后值班老师一个个警告让他们睡觉；12 点 50 分孩子全部睡着了；来秀下我
18、的小睡姿！1 点整我做了深度测试,我让三枚硬逼依次落下,声音很响,但是没有一个醒过来的！ 反思：在午睡的过程当中老师训斥没有睡觉的同学的声音有点大导致其他睡着或者刚睡的孩子的孩子又醒了所以说, 老师斥责孩子仍子仍是声音小一点,由于睡觉前孩子喷了宝宝金水 所以屋内的宝宝金水的味道很大,但是又由于防止孩子感冒所以窗户都是密封的,所以屋内的气味有待改善, 可以窗户适当的开些逢！ 值得夸奖的是值班老师不定时的巡逻一次给孩子盖被子什么的； 到了春夏结合的时候白天饥渴的蚊子仍是很多,睡觉前孩子喷上宝宝金水有助于防止仍呗蚊子叮！ 为了防止打搅老师关上了门以及拉上了窗帘始屋内光线趋向于柔和仍有降低了噪音很不错
19、；9. 幼儿离园记录记录对象 ：小百灵小二班 35 名同学地点： 教室门口时间： 2022/5/25记 录 人： 张锞一段时间以来,我们发觉在我们班的离园环节,由于孩子们等待家长的心情着急、兴奋从而显现很多不良的行为表现：有任凭跑的、同伴间相互打闹的、发怪声音的,班级氛围较为纷乱,这种状态增加了幼儿发生危急的机会；反思：孩子们经过一天的嬉戏、 学习的集体生活后, 想尽力查找一个放松自我的机会,因此孩子们显得比较兴奋； 孩子自身想迫切见到家长的心理表现, 以及家长接孩子时的状态对孩子的影响；他们已经整整一天没有见到自己的爸爸妈妈了,晚餐后他们很清晰爸爸妈妈很快就要来接自己了,在心情上表现得会很兴奋, 这是孩子自身的缘由； 另外就是有可能是家长的跑步引起的,孩子们不明白急迫想观察他们的家长为什么跑！但是他们会条件反射的跑步=放学+回家这个信号所以更加的兴奋也就显现了班级失控的情形大家打闹不停！10. 保育实习总结