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1、精品学习资源三、感悟；1、教案第一其次节诗歌；懂得“脚印”的意思；师配乐朗诵，同学想象，说说眼前彷佛观察雷锋叔叔正在做什么事情？同学沟通自己的感受；用自己的话说说这个故事；小组沟通，指 2 名同学上台讲讲故事；此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？自由预备指名读评议齐读小结学习方法：读编（依据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）读（把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中；）小组合作学习第三、四节诗歌；欢迎下载精品学习资源展现（略）学习最终小节；2给“寻找”找个近义词；说说你读懂了什么？雷锋仍会显现在哪里？可以让知道雷锋其他故事的同学简洁讲
2、讲，假如没有，老师拿出雷锋的故事，把这本好书介绍给同学们；雷锋叔叔的精神永久在我们身边闪光，看，我们班里也有许多小雷锋， 快来夸一夸吧；出示句式：我们班（）是小雷锋， 我想对他说（）；是啊，老师多么期望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请你们再深情地读一读吧！请同学们再来说说对这句话的体会；三、积存（投影出示）好词：弯弯的小路蒙蒙的细雨暖和的春风晶莹的露珠名句：1、雷锋出差一千里，好事做了一火车；欢迎下载精品学习资源2、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的；我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去；3、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事；拓展练习：弯弯的（）长长的（）暖和的（）晶莹的（）蒙蒙的（）四、练习背诵课文；板书设计： 小溪 小路抱小孩雷锋 背大娘（板书用红线连接成一颗爱心形状）欢迎下载精品学习资源欢迎下载