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1、精品学习资源欢迎下载精品学习资源田忌赛马教案设计岫岩县偏岭学校 -孙淑萍一、 教材分析：田忌赛马是北师大版六年制学校语文第七册第四单元的第一篇讲读课文；这篇课文讲的是战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，第一次竞赛田忌连输三场，孙膑观看了这次竞赛，帮忙田忌用调换马出场次序的方法，结果反败为胜的故事；课文颂扬了孙膑善于观看、摸索、勇于打破常规的正确的思想方法；本课方案用两课时完成，第一课时让同学读懂生字新词，初步明白课文的主要内容以及文章的写作次序；其次课时是深化懂得课文内容，体会孙膑的足智多谋；学习他正确的思想方法；二、教案方法：课堂教案是师生的双边活动 ,现代课堂提倡同学主动参加 ,主动探究的主
2、体意识；老师作为主导者要科学地组织这双边活动；因此这堂课我主要采纳读书指导法、观看法、演示法、争论法与提问法相结合；三、教案目的： 1、把握本课的生字，懂得词语词；2、初读课文明白课文大意；3、理清文章的脉络，能用最简练的语言概括竞赛得过程；教案重点：明白课文内容，学习本课的生字，懂得新词；教案难点：理清文章的脉络；四、教具预备1、同学每人预备三张画有马的卡片，注明上、中、下；2、多媒体课件欢迎下载精品学习资源教案过程一、 谈话导入：1、同学们，喜爱动物吗？多媒体播放马得图片2、说说这是什么动物（生自主回答：马）3、下面老师播放一段与马有关得视频，请同学们仔细看， 看谁能用最简练得词语概括是什
3、么场面；（生自主回答） - 师随机把我视频播放进度，并随机点拨4、说说依据视频内容你知道了什么，仍想知道什么；（生主动提问）老师随机板书同学提出的问题；1、谁和谁赛马？2、结果怎么样？ .二、活动尝试，师生探究1、连续观看视频 - 第一次赛马场景（主动说说看完这段视频刚才提的问题你知道了哪个）2、这里提到的大王和田忌是谁？（沟通课前查找的资料）3、今日我们就来学习田忌赛马师：板书课题生：齐读课题；视频我们看完了，下面我们看看课文是怎样描述的；4、用自己喜爱的方式出声读一遍课文，边读边画出自己读不准的或不会读的字；学习小组内相互沟通生字读音；全班沟通值得提示大家留意到字音或字形；5、课堂反馈多媒
4、体出示，生随机读字组文中词语；比一比，试一试6、逐段读文，其他同学仔细听，评议正音；田忌 讥笑 蔑视 输赢次序目瞪口呆孙膑肩膀几匹 胸有成竹炫耀垂头丧气满意扬扬欢迎下载精品学习资源7、再自由读一遍课文，边读边画出本课的新词，并查资料结合课文懂得，把自己能懂得的和不能懂得的做记号；全班沟通懂得词语情形；老师多媒体出示：垂头丧气：形容心情低落、败兴的表情；胸有成竹：比如做事之前已经有通盘的考虑； 败兴：正兴奋时遇到不兴奋的事情而兴致低落；蔑视：轻视，不放在眼里；讥笑：用尖酸薄情的话语讥笑别人；8、听视频朗读，分析课文讲了什么事？哪部分内容和视频内容一样？师播放课件全班沟通用最简练的语言概括；老师随机点拨；三、小结：仍是原先的马为什么只掉换一下出场次序，就可以转败为胜，真正缘由是什么，从中说明白什么道理呢？我们下节课来学习；四、布置作业：板书设计 田忌赛马初赛失败孙膑献策在赛获胜欢迎下载精品学习资源教案反思：在教案中充分利用多媒体课件教案，增强同学学习的爱好， 课堂教案是师生的双边活动 ,同学能够主动参加学习，课堂充分表达了同学主体意识；老师作为主导者要能够科学地组织这双边活动； 并且老师能够在教案的整个过程中留意同学操作才能、分析概括能 力、语言表达等各方面才能的培育；欢迎下载