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1、精品学习资源科目思想品德课题 第五课 发觉自己的潜能授课班级初一 1 班初一 2 班授课时间月 日月 日1、情感态度价值观目标 ：初步树立完善自我的信心；帮忙同学确定自己是有着庞大的尚待开发的潜能的，从而树立挖掘自身潜能的信教 心；案 2、才能目标 ：初步学会用进展的观点分析事物的才能；初步学会用全目面的观点分析事物的才能；标 3、学问目标 ：知道自身可能存在的潜能；知道挖掘自己潜能的方法；重 1、熟悉自我的潜能；点难 1、熟悉自我的潜能；点 2、挖掘自己的潜能；教 具 投影、多媒体教 法 争论法、讲授法课 型 新授课课 时 1 课时板 书 设 计欢迎下载精品学习资源熟悉自我的潜能进展自己的潜
2、能进展地熟悉自己挖掘自己的潜能一、检查复习1、 如何正确熟悉自己？（中、差）2、 熟悉自我的途径有哪些？（差） 二、导入新课每个人自身都隐藏着无限的潜能，只是未被激发或受到压抑；有人能发挥潜能，能胜利，是由于他能保持积极的心态，这就是成败的差 异；人生是好是坏，不由命运来打算，饿是由心态来啊打算；我们可以用积极的心态看事情，也可以用消极心态，但积极的心态激发潜能，消极的心态抑制潜能；那么什么是潜能呢？所谓潜能就是潜在的尚未被开发和挖掘出来的才能 ,人人都有潜能 ,由于人人都有发达的大脑 ,能够去摸索、 探究、争论；人人都有双手，可以从事各种劳动；那么如何熟悉自我的潜能，怎样挖掘自己的潜能呢？我
3、们今日就来学习；三、新授其次框发觉自己的潜能（板书）（一）熟悉自我的潜能（板书） 活动 1：熟悉自我的潜能活动目的： 通过活动，帮忙同学确定自己是有着庞大的尚待开发的潜能的，从而树立挖掘自身潜能的信心；活动预备 ：老师和同学共同预备一些资料，充分熟悉潜能的庞大重要作用，探究自身可能存在的潜能，并知道一两种挖掘潜能的方法；活动过程：欢迎下载精品学习资源1、讲故事引出对潜能的探究 ；师：人的潜能如同一座待开发的金矿，隐藏无穷、价值无比，而我们每个人都有一座潜能金矿，但是，由于没有进行各种潜能训练，每一个人的力气没有能够得到淋漓尽致的发挥；现在，请同学讲两个关于潜能的故事；生 1：一位已被医生确定为
4、残疾的美国人；名叫思第文，靠轮椅代步20年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了；他成天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁；有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命抵抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅；轮椅突然着火，思第文竟然遗忘了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街；事后，思第文说：“假如当时我不逃走，就必定被烧伤，甚至被烧死；我遗忘了一切，一跃而起，拼命逃走；以至停下脚步，才发觉自己会走动；”现在他已在纽约找到了一分工作，身体健康，与正常人一样
5、行走；生 2：P51 故事依据报纸上说，这位农夫并不很高大，他有170 公分， 70 公斤重， 但他毫不徘徊地跳进水沟，把车子抬了起来；事后他再试了一下，结果根本就动不了那辆车子；师小结：由此可见，一个人通常都存在有庞大的潜在体力，这一类的事仍告知我们另一个重要的事实，农夫在紧急的情形时产生了一种超常的力气，并不只是身体的反应，他仍涉及到心志和精神力气，当他看到自己的儿子快要淹死的时候，他的心志反应是救自己的儿子，一心要把压在儿子身上的卡车抬起来，而再没有其它的想法，可以说是精神上引发出潜在的力气；据专家认定，潜意识的力气是有意识力气的三万 倍；2、同学依据收集的资料谈人的潜能是庞大的；欢迎下
6、载精品学习资源生 1：科学家发觉，人类贮存在脑内的能量大得惊人；人平常只发挥了微小的大脑功能，要是能够发挥有大半的大脑功能，一点儿也不夸张， 那么可以轻易学会 40 种语言、背诵整本百科全书、拿 12 个博士学位；生 2：争论说明，人的潜能是多方面的，每个人至少有七个方面：语言智能、音乐智能、数理规律智能、空间智能、身体运动智能、人际交往 智能和自我熟悉智能；师： 才能可分为一般才能和特别才能，一般才能是在许多种基本活动中表现出来的才能，例如观看力、留意力、记忆力、思维力、想象力、抽象概括才能和运用操作才能，即智力；特别才能是指在人的某种专业活动中表现出来并保证这种专业活动获得高效率的才能，例
7、如数学、音 乐、绘画、戏剧、文学等方面的才能；3、同学展现现有的特长，探究自身可能存在的潜能；生 1：我有很强的自信心，有助于我潜能的发挥，是胜利的要领；生 2、我的体育很好；将来想做运动员；生 3、我的记忆力特别好，将来我想在这一方面有所进展；师：每个人都有自己的优势才能，利用这种优势，人人都可以挖掘自己 的潜能；大家填写课本 P52 的表，评估自己的潜能，以判定今后进展的方向；4、老师小结：发觉自己的潜能，是取得胜利的重要条件，我们都需要对自己有一个比较合乎实际的评估；人人都有潜能，但是，有潜能并不肯定能发挥出来，要变潜能为实际才能，就必需把握挖掘自己潜能的方法；（二）、挖掘自己的潜能（板
8、书）活动 2：挖掘自己的潜能活动目的 ：让同学依据自身可能存在的潜能，通过全班沟通把握的多种有效挖掘潜能的方法，并付诸实施；欢迎下载精品学习资源活动预备 ：同学查找一些关于挖掘潜能的方法；活动过程：1、 老师叙述课文中的两就故事，介绍两种挖掘潜能的方法；放投影一个经营很胜利的日本企业家，为了保持良好心态，激发自己的潜能，他录下自己讲的一段话：“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺当；我很走运；”几乎每天都放给自己听，以鼓励、鼓励自己；大家谈一谈他的做法如何？对我们有什么启示？生 1：有人能发挥潜能、能胜利，是由于他有积极的心态；人生是好是坏，不由命运来打算，而是由心态来打算；生 2：积极
9、的心态有助于发挥潜能师：由此可见，潜能的发挥胜利与否，关键在于心态；积极心态利于发挥潜能，消极心态抑制潜能的发挥；其次个小故事： 放投影有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡；一位长者走过来问： “你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座漂亮的城堡；”多年后，这个孩子果真成了一名闻名的建筑设计师；问：这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你是怎样懂得他的话的？生 1：在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够鼓励自己的斗志，有利于释放自己的潜能；生 2：一个人积极地接受自己，树立健康的自我意识，才会被别人接受；才能增强自信，进展自我，更新自我；2、 全班沟通更多更有效的挖掘潜能的方法；欢迎下载精品学习资源如：给自己定一个目标，目标可以激发我们的潜能，目标是前进动力的源泉；树立自信心，信心是高效催化剂；丰富的想象力也可以发挥我们的潜能；四、课堂总结我们每个人都具有潜能，但只有在实践中才能激发潜能；挖掘自己的潜能将使我们走向胜利，要培育有利于激发潜能的习惯，从小事做起；五、作业依据自身可能存在的潜能，运用沟通得来的方法，制定一份较为可行的挖掘潜能的方案，并付诸实施；欢迎下载