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1、人教版数学二年级上册易错题总结1名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 4 页,共 5 页一、错例目录1. 长度单位1.1统一长度单位（*）41.2熟悉厘米用厘米量（*）671.3熟悉米用米量（*）1.41熟悉线段量、画线段（*）8101.42熟悉线段量、画线段（*）2.100 以内加减法（二）2.11退位减法（ * ）112.12退位减法（ * ）122.21用减法解决“求比一个数少几的数”的问题（ * ）142.22用减法解决“求比一个数少几的数”的问题（ * ）152.3加减混合（* ）182.41加、减法估算（ * ）212.42加、减法估算（ * ）222.43加、减法估算
2、（ * ）252.51整理和复习（ * ）2622.52整理和复习（ * ）273. 角的初步熟悉3.1熟悉角、画角（* ）283.2角在生活中的应用（* ）294. 表内乘法（一）4.11 乘法的初步熟悉（* *）304.12 乘法的初步熟悉（* ）324.2 整理和复习 （* ）335. 表内乘法（二）5.1 用 7 的乘法口诀解决问题 （* ）345.2 求一个数的几倍是多少 （* *）355.3 用 8 的乘法口诀解决问题（* ）375.41 用 9 的乘法口诀解决问题（* ）385.42 用 9 的乘法口诀解决问题（* ）395.5 乘法口诀表 （* ）406. 总复习6.1 （*
3、）413二、原始错例二年级上册典型错例采集样本106错误率采集60.4%采集者*嵊州育英学校学校错题来源第一单元基本课时新授课题时课题目出处教科书第 2 页综合单元型机型练习课相关学问统一长度单位、估测长度拓展总复习复习课教学简述这是第一单元同学初次接触长度单位时,同学尝试用生活中的物品作为长度单位来估测其他物品长度的一个练习；同学需要把握估测的方法,同时有赖于其空间感觉的进展；典型错题题目：同学错解：小刀大约（ 2）个长； 橡皮大约（ 3 或 4）个长；回形针大约（ 1 或 2 或 3）个长；蜡笔大约（ 4 或 6）个长；4典型错解：蜡笔大约（ 4）个长；错误率占到 31.1%缘由分析在新授
4、课教学中老师虽然给了同学用测量物体长度的体验,但对如何测量没有做细致的指导,当作业本中显现这一立体图形时,部分同学仍不知道以它哪一面哪条边作为长度的单位来测量,而是直观地以图的最左边到最右边作为一个长度 单位,不是把它看做一个立体图形在摸索；其次是缺乏肯定的方法指导,比如用铅笔 画一画分一分,看看大约要几个；造成典型错解：蜡笔大约（ 4）个 长的缘由是同学以橡皮为参照物,而橡皮的真正长度,同学又不能正确地确定（也是从最左边到最右边为它的长度了）造成的；这就和同学空间进展的程度有很大的关系了；教学建议1新授课教学中,要给同学讲清晰如何确定立体图形的长（高）度,如正方体、长方体的长度是以某个面的边长；2. 在同学进行操作时,要赐予细致的指导,使每一位同学能用正确的方法来测量, 在进行相关练习时,要引导同学利用学问的正迁移,用划一划等方法来估测；资源链接相关习题选练：1.第一支铅笔大约（）个高；第一支铅笔大约（）个高；回形针大约（）个高；橡皮大约（）个高；25名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 5 页,共 5 页