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1、精品学习资源错题： 第一周：1、30000406 读作：三千万零四零六三千万四百零六分析缘由： 同学刚接触亿以内的读数， 对数位顺表仍不是很熟， 顾上了万级， 却顾不了个级；特殊是零显现许多个的情形下，同学就简单写错；纠错措施：让同学记住数位表，并分级读数；改正： 300000406 读作：三千万零四百零六2、一百万有 10 个 1 千万 ；分析：同学没有认真读题，想当然以为是10 个一百万是多少；改正：一百万有 10 个十万；其次周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元；写作： 1000100分析缘由：同学对写数的方法仍不够娴熟，没有分级再读，不够认真；纠错措施：让同学对文字也进行分级，找到
2、万字，再写数；改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元；写作： 100001002、三个“ 8”分别表示 8个千万、 8 个十万、 8 个千的数是 C ；A. 83688000B.80848400C.800808000分析：同学没有分级就从高位开头看起，导致错误；改正： B第三周1、5 个千亿和 5 个千组成的数写作50000005000；分析缘由：同学没有分级写数，导致漏了一个0；纠错措施：让同学熟记数位表，左起右起都能记住；再按数位写数； 改正： 5 个千亿和 5 个千组成的数写作500000005000；2、89 0039079 90 亿里可以填的数是9；分析缘由：同学没有懂得题意，可以
3、填的数不是唯独的；纠错措施：让同学明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判定填什么数；改正： 890039079 90 亿里可以填的数是5 9；第四周1、一个蛋糕长 5 厘米， 20 个蛋糕排成一排长 100厘米，就是 1米；那么， 10000个蛋糕排起来是 1 千米；分析缘由：同学对20个蛋糕排成一排长100 厘米，就是 1 米的意思不懂得；纠错措施：帮忙同学懂得其次条信息的意思，知道排成一排1 米需要 20 个蛋糕 ，那么排 1千米需要 1000 个 20；改正：那么， 20000个蛋糕排起来是1 千米；2、 由两条射线组成的图形叫做角分析缘由：同学对角的熟识仍不够充分；纠错措施： 画
4、两幅图，一幅是从同一个点引出两条射线，另一幅是从两个点引两条射线，使同学进一步懂得角的含义；改正：由两条射线组成的图形叫做角；欢迎下载精品学习资源第五周1、 平角就是一条直线，周角就是一条射线；分析缘由：同学把角的概念遗忘了，角是由一个点引出两条射线所组成的角，而直线上没有点，也就不存顶点；纠错措施：让同学回忆角的概念，用概念来判定正误；改正：平角就是一条直线，周角就是一条射线；2、 画 120的角；分析缘由： 同学把“ 0”刻度线和射线对齐后， 直接找 120，没有从右边找起， 所以把 60 当成了 120；纠错措施：让同学找到射线所对的“0”刻度线，再从 0开头找 120；改正：第七周1、
5、16060=9601 6 0 6 09 6 0分析缘由：同学对“因数”中有几个零中“因数”一词的懂得不到位，漏数了一个零；纠错措施：提示同学要看两个因数中的零，不能漏掉；ww w.xkb1. com改正： 160 60=96001 6 0 6 09 6 0 02、205 67=16752 0 5 6 71 7 51 5 01 6 7 5分析缘由：同学对因数中间有0 的运算方法遗忘了，把0 漏乘了；纠错措施： 一要同学学会估算，可以知道积的范畴，依据范畴来判定答案是否正确；二药提欢迎下载精品学习资源醒同学不要把0漏乘了，相同数位要对齐；改正： 205 67=177352 0 5 6 71 4 3
6、 51 5 3 01 6 7 3 5第 8 周1、育才学校有同学2120 人，在“抗震救灾”活动中，平均每人捐4 元，大约捐了 8480元；分析缘由：大部分同学没有看到大约，直接进行运算了，有个别同学看到钱，以为要估大， 所以就看成了2200人了，估得不精确；纠错措施：让同学看清晰题意，仍有考虑是否要联系实际，再估；改正：育才学校有同学2120 人，在“抗震救灾”活动中，平均每人捐4 元，大约捐了 8400元；2、判定：不相交的两条直线叫做平行线；分析缘由：同学缺少空间想象力，对平面的熟识不够，只能熟识到一个平面；纠错措施：用两把尺演示不同平面内的两条线的位置，可以发觉它们既不平行，也不垂直；
7、改正：不相交的两条直线叫做平行线；第 9 周1、 平行四边形： 分析缘由： 学了平行四边形， 也知道正方形和长方形是特殊的平行四边形，可是填写的时候， 仍是会遗忘，可能同学的思维在潜意识里固定了平行四边形的外形；纠错措施：让同学对平行四边形的概念进行回忆，并对比着找平行四边形；改正：平行四边形： 2、梯形的腰肯定比高长；分析缘由： 个别同学没有想到直角梯形这个特殊的梯形，没有想到腰和高是同一条；这题考的学问点其实就是点到直线的距离垂线段最短；纠错措施：让同学自己画梯形，画高，看看腰是不是都比高长；改正：梯形的腰肯定比高长；第 10 周1、两个因数相乘，积肯定大于任何一个因数；分析缘由： 同学认
8、为一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也扩大几倍；但是他们没有考欢迎下载精品学习资源虑到 1倍数，大部分同学对一倍数的懂得仍不是很到位，对今后的学习也会造成肯定的影响，所以在平常的教学中要渗透一倍数这个学问点；纠错措施： 6 1=6. ， 6 和 6 相等；改正：两个因数相乘，积肯定大于任何一个因数；2、从一点动身可以画B条射线；A、1B、2C、许多条分析缘由：同学错误地认为只有左右两边各一条了；纠错措施：让同学回忆射线的概念，回忆生活中的什么光线可以近似的看作射线；改正：从一点动身可以画C 条射线；A、1B、2C、许多条第 11 周1、整数的最高位是千亿位；分析缘由： 同学忘了新授课时老师强
9、调的了，但由于平常上课时，数位只记到千亿位， 形成了思维定势；纠错措施： 问同学自然数的个数，最大的是几？再接着问最高位几？同学立刻就意识到了没有最高位；改正：整数的最高位是千亿位；2、从一点引出两条直线做组成的图形叫做角；分析缘由：同学对角的概念不懂得，没有正确地区分直线和射线的特点；纠错措施：强调角的两条边是两条射线；改正：从一点引出两条直线做组成的图形叫做角；第 12 周1、一堆煤重 75 吨，运煤队一次可运20 吨，这些煤要运多少次？最终一次运了多少吨？75 20=3次 15吨答：这些煤要运 3 次，最终一次运了15 吨；分析缘由： 有部分同学只关注最终一次运几顿，没有具体摸索；有部分
10、同学没懂得题意，无视了“运完”这个词，所以犯错；纠错措施：分析题意，懂得运完需要几次！ 改正： 7520=3次 15吨3+1=4次答：这些煤要运 4 次，最终一次运了15 吨；2、168 18=8 820818 1 6 81 6 08分析缘由： 同学把试商用的 20 当成了除数去乘商， 又没有养成验算的习惯， 所以犯了错；纠错措施：提示同学看清除数，不要把20当成除数，仍要验算， 、；改正： 168 18=8 8欢迎下载精品学习资源20918 1 6 81 6 26第 13 周1、以下图是闹闹家客厅的平面图单位：分米，假如用边长是 4 分米的地砖铺地，需要用多少块地砖？4848 32 4=38
11、4块分析缘由：同学缺乏生活体会不知道用地砖的面去铺地；32纠错措施：给同学演示铺地砖；改正：1 48 4 324=96块248 32 4 4=96块2、3200 20=32 2=16分析缘由：同学把3200 和 20末尾的零都去掉了，一是思维定势的影响，二是对商不变的性质仍不够熟识；纠错措施：分析被除数和除数同时缩小了几倍；改正： 3200 20=320 2=160新课 标第 一 网第 14 周1、69567 的商与 C最接近；A.100B.1000C.950分析缘由： 同学没有运用估算的意识来进行运算，而是认为 1000 不到， 就肯定是 950 了；纠错措施：一让同学运用估算的方法进行运算
12、，二检查时可以进行运算；改正： 1、 69567 的商与 B最接近；A.100B.1000C.9502、360 40 360 39分析缘由：同学利用估算运算，很马虎的认为是一样的；纠错措施： 被除数不变，除数大的数反而小，利用这个学问点进行订正；仍可以利用有没有余数来进行比较；改正： 360 40 360 39第 15 周1、数量类别故事书科技书历史书工具书年级四年级75655545五年级90605050欢迎下载精品学习资源五年级有 5个班，平均每个班捐了多少本图书？90+60+50+50 4=250 4=62本 2本分析缘由：同学忽视了五年级的班级数，只看到4 个数相加，就用总数除以数量；纠
13、错措施： 看问题， 平均每个班捐了多少，就需要知道有几个班级，而不是仅仅看加起来的数据个数；改正：90+60+50+50 5=250 5=50 本第十六周1、一个锅每次只能放两片面包，每片面包第一面要考2分钟， 其次面要烤 1 分钟；小红早点要吃 3 片面包，至少要等D分钟；A、 3B、4C、5D、6分析缘由：大部分同学没有考虑每一次的时间发生了变化，仍然用3 次乘以每次的时间2分钟，所以挑选了 6 分钟；纠错措施：用图表的方法来展现烤面包的过程，再把每次所花的时间加起来；改正： 1、一个锅每次只能放两片面包，每片面包第一面要考2分钟，其次面要烤 1 分钟；小红早点要吃 3 片面包，至少要等C
14、分钟；A、 3B、4C、5D、62、星期天，四位小伴侣预备去其中一家聚餐，请你想一想，要使他们每个人所走的路程都尽可能段，他们该去小兰家仍是小芳家？为什么？小兰家400米250米小丽家小红家小芳家160米答：两家都可以；由于去小兰家和小芳家的总路程是一样的；分析缘由：同学没有懂得题意，以为是比路程；纠错措施：让同学懂得题意，然后比较去小兰家和小芳家路程最远的人所行走的路程；改正： 应当去小兰家； 由于去小兰家小丽最远，走 410 米，去小芳家小红最远， 要走 650米， 小红走的比小丽远，所以挑选小兰家；第十七周1、86 5678 870 万，里可以填5 9； 分析缘由：同学误以为是填哪些数可
15、以用无“五入“法向前进一；纠错措施 : 分级之后让同学明白870 是 86加一得到的；改正： 865678 870 万，里可以填9；2、舞蹈教室的平面图是长方形，假如用边长 3 分米的方砖铺这件教室的地面，至少需要多块这样的方砖？12 9=108平方米33=9平方分米9米108 9=12块12 米欢迎下载精品学习资源分析缘由：同学没有留意到单位的不同，有的同学不明白题目的意思；纠错措施：分析题意，让同学明白这题的意思是长方形的面积里有多少个小正方形的面积； 或者长和宽各有多少个3 分米，再算算共有几块？改正： 12 9=108平方米12米=1200 分米108 平方米 =10800平方分米9米
16、=90 分米33=9平方分米120 3=40个10800 9=1200块3090 3=30个 40=1200个答；至少需要1200 块；第十八周 新课标 第一 网1、两个高相等的平行四边形拼在一起仍是平行四边形； 分析缘由：同学脑海里把高相等的平行四边形想象成两个大小一样的平行四边形；纠错措施：画图让同学明白高相等的平行四边形不肯定外形也一样；改正：两个高相等的平行四边形拼在一起仍是平行四边形； 2、甲数是乙数的 18 倍，甲数是 396，求乙数；396 18=7128分析缘由：同学把甲数当成了一倍数，所以写成了乘法；纠错措施：分析题意，让同学明白乙数是一倍数，求乙数，就是把396 平均分成
17、18 份，求一份数；改正： 396 18=22第十九周1、两组对边分别平行，且四个角都是直角的四边形肯定是C；A.平行四边形B.长方形C.正方形D.梯形分析错因：同学以为这题是针对最特殊的四边形的提问，忽视了正方形的特点；纠错措施：回忆各种四边形的特点，再依次把不符合这个特点的选项划去；改正： 1、两组对边分别平行，且四个角都是直角的四边形肯定是B；A.平行四边形B.长方形C.正方形D.梯形2、一个多位数由 35 个亿， 740 个万和 8400个亿组成，这个数写成3507408400，读作三十五亿七百四十万八千四百；分析错因：同学没有分级读；纠错措施：分级读，强调零的读法；改正： 一个多位数
18、由 35 个亿， 740 个万和 8400个亿组成， 这个数写成 3507408400， 读作三十五亿零七百四十万八千四百；其次十周：1、永不相交的两条直线相互平行； 分析错因：遗忘了前提条件：在同一平面内；纠错措施：举例说明不在同一平面内会显现什么样的情形；改正：永不相交的两条直线相互平行； 欢迎下载精品学习资源2、一个三角形中至少有C个锐角；A.3B.2C.1分析错因：同学没有经过摸索，没有考虑到钝角、锐角和平角之间的关系；纠错措施：让同学明白钝角加钝角的和超过180，所以肯定有两个锐角；改正：一个三角形中至少有B个锐角；A.3B.2C.1其次十一周：1、 把符合要求的图形填在括号里；A 正方形B长方形C平行四边形D梯形两组对边分别平行，有四个直角； B分析错因： 一部分同学认为正方形是特殊的长方形，所以没有选； 一部分同学认为正方形四边相等，所以没有选；纠错措施：让同学回忆正方形和长方形的特点；改正：两组对边分别平行，有四个直角； A B2、7 8 8 7=1分析错因： 同学一看到这样的算式， 脑海中自然而然地以为56 除以 56, 遗忘了这题的运算次序；纠错措施：明确运算次序；改正： 7 8 8 7=49欢迎下载