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1、精品学习资源现代产品设计的颜色搭配说课稿各位领导、老师、亲爱的同学们大家好：我是 XXX号参赛选手；今日我说课的题目是现代产品设计的颜色搭配，下面我将从教材分析、教法学法、教案过程、教案评判、板书设计五个方面，进行我的说课；一、（第一）教材分析：1、本节课在整体学问结构中所处的位置和作用本节课是九年义务训练人美版中学教材第十六册第八课现代产品 设计的颜色搭配 （出示板书） 这节课属于“设计应用”学习领域教案的一个内容，是颜色教案系列单元的一个重要组成部分；本 节课与视觉传达的颜色搭配等共同组成本册教材“设计应用”的系列教案内容，确定本课在整体学问结构中起到了承前启后的作用；2、教案内容同学通过
2、对相关学问的学习明白，明白他们的身心特点，规律思维仍需要许多感性体会来支持；想像中的现实性不断变化；心情易受到外界环境的影响，具有很大的易动性、冲动性； 让同学在巩固已学过的颜色学问的基础上，分析现代产品设计颜色的搭配方法及颜色整体成效，强调现代产品设计中颜色搭配的重要性；3、教案目标 ：欢迎下载精品学习资源依据新课程标准的三个纬度和同学的心理及认知特点，确定本节课要达到以下三个目标：学问与技能目标 ：明白现代产品设计的颜色搭配的基本规律，尝试运用不同的色 彩搭配的秩序，设计自己宠爱的现代产品；使同学把握对现代产品设计的颜色搭配的分析、懂得及评判才能；过程与方法目标 ：通过大量图片的观赏，老师
3、正确引导同学，对各种颜色搭配的图片进行分析比较，共同争论让同学感受和把握各种颜色的特点，利用多种材料和工具进行制作，提高同学的动手制作才能； 情感态度价值观目标 ：通过学习，明白颜色对人们生活的影响，明白设计与人们生活的关系，增强对生活的宠爱，提高生活的品位；逐步养成事前预想和方案的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度；4、依据我对教材分析的懂得，我确定本节课的教案重点难点重点：（出示板书）现代产品设计的颜色搭配理念是“以人为本” ，以功能要求为前提的，不同的颜色秩序和组合关系，制造出不同的颜色搭配和艺术乐趣；难点：如何运用颜色秩序和组合关系，制造出搭配和谐的现代产品；欢迎下载精品学习资源
4、二、教案与教法： 教法：依据本节课的特点，我主要采纳互动式、自主式、探究式的教案方法；在整个教案过程中我遵循“老师为主导，同学为主体”的训练思想和中学同学心理特点，我先采纳引导教案，用幻灯片放映一些现代产品设计颜色搭配的图片，激发同学的爱好，勾起同学主动学习的求知欲望，然后提出问题争论分析，让同学在头脑中对本课所学的内容有一个整体的感性熟悉；突出本课的教案重点；学法：遵循“同学为主体”的训练思想，做到学与思紧密结合，让同学先观看，在观赏过程中，准时提问，积极摸索，领会学习的重点和难点；充分调动同学的积极性，培育同学的合作探究精神，养成仔细细致的工作和学习态度；三、教案过程设计我将从课前预备激趣
5、导课分析争论设计制作展现评判 老师总结，几个方面进行我的教案；课前预备老师预备： 多媒体、教案图片等；同学预备： 自己宠爱的现代产品设计图片或实物；1、激趣导课：欢迎下载精品学习资源第一我以问题挑战同学：（1） 什么是现代产品设计？（2） 产品和颜色有什么关系？然后出示同一种产品从传统的产品包装到现代的产品包装转变图片让同学观赏比较，使同学在比较中加深对产品包装设计的熟悉和明白，明白什么是设计，而设计和颜色又有什么关系；我采纳视频并伴有音乐播放一些图片激发同学的爱好；让同学对这些产品设计以及自己身边的现代产品设计进行分析、比较、争论、评述；并列举这些产品的优缺点，引显现代产品设计中颜色搭配的重
6、要性；接着再播放课件，展现风格多样的现代产品设计，引起同学对现代产品设计中颜色搭配的关注；同学观看现代产品设计图片，争论现代产品设计颜色搭配的优劣，试着分析说出自己的观点及看法；归纳显现代产品设计中颜色搭配的重要意义；最终老师依据同学的分析总结：设计是人类物质生产的重要环节，是人们生活必不行缺少的， 更是审美制造的一个重要环节；设计的产生、形成、进展与物质的生产、人们的生活和社会经济的进展与之相和谐；颜色的搭配：第一是由 功能 出示板书 打算的颜色搭配； 其次是表现产品 品质 出示板书 的颜色搭配；欢迎下载精品学习资源然后是追求 和谐 出示板书 的颜色搭配；最终是张扬 个性 出示板书 的颜色搭
7、配；这样才是一件好的产品的颜色搭配；在这一环节中主要是引导同学，让同学对本节课所学的学问有一个初步的熟悉和明白；2、（接着）分析争论引导同学通过观赏现代产品设计，找出自己宠爱的现代产品的颜色搭配，分组争论、分析、评判，找出宠爱的缘由；（ 1）什么样的产品会给我们带来美的享受？（ 2）对不同的产品设计的颜色搭配有何感想？（ 3）谈谈你对“现代产品设计的颜色搭配”的懂得；（ 4）如何在设计中表达民族特色和创新意识？这样让同学在争论中懂得现代产品设计的颜色搭配给人们带来的审美感觉，同时也让同学对本节课产生深厚的学习爱好，在生活中掀开颜色搭配的神奇面纱；接着再让同学观赏几幅典型的现代产品包装的图片，让
8、同学说出这些包装的颜色给人什么感受， 比如说：食品类的包装在颜色上给人一种醒目的感觉，化妆品类的包装在颜色上给人一种柔和而又具有唯美精致的时尚感觉；让同学在这些典型的图片中找到产品设计颜色搭配的共性，明白和谐的颜色搭配会给人视觉带来冲击力，不同的颜色给人不同的感受；颜色是影欢迎下载精品学习资源响视觉最重要的因素，产品中的颜色能够有力的传达人的审美情 感，表现人们的审美个性，贴近人们的审美需求，更具有个性化；颜色有冷暖之分，不同的颜色会使人产生不同的联想；我会让同学观赏感受暖色 会给人带来喜庆、暖和、活泼的感觉； 冷色会给人带来和平、冷静、名贵的感觉；无彩色 给人带来庄重，精致，纯洁的感觉；最终
9、老师总结：颜色名称详细联想抽象情感红色火血太阳喜庆热忱健康警告橙色橘子橙秋叶暖和活泼美味和谐黄色黄金阳光穗谷光明明朗期望富贵绿色树木草原和平安全青春新奇蓝色大海天空寂静广博深邃冷静紫色葡萄紫菜文雅名贵浪漫神奇黑色炭墨庄重刚毅深沉稳重白色雪哈达白云纯洁神圣寂静光明灰色水泥不锈钢平凡谦和大度这样，我用表格的形式让同学一目了然的熟悉每一种颜色给人的不同感受；美丽和谐的颜色搭配能令我们心情寂静、伸展； 剧烈对比的颜色搭配会使我们感到活泼、紧急；在明白颜色给人的不同联想后，再让同学观赏几组图片加深懂得：什么是同类色；什么是邻近色；什么是对比色？欢迎下载精品学习资源并总结它们的特点：同类色和谐、温馨 、安
10、逸、寂静邻近色文雅、含蓄、浪漫对比色热闹、活泼、明快、醒目在这一环节，主要让同学通过对图片的大量观赏比较，体验现代产品设计的颜色搭配的美感，为下一环节做铺垫；3、设计制作我会把同学分成小组进行设计制作；依据现代产品的特定要求进行颜色搭配设计，例如：汽车、家用电器、生活用品等设计；要求： 1 分小组经过短暂争论，确定设计方向；(2) 进行设计、制作，同时撰写设计说明；(3) 各组进行组内设计的陈述和自我评判；老师提示同学：依据产品的功能，分析其颜色搭配的特点，并要考虑到消费者的性别、年龄、文化层次和地域等特点；充分考虑设计对象的功能性、有用性及审美性，留意颜色的和谐统一以及在涂色时把握一些简洁有
11、用的技巧等；这个环节主要让同学通过实践操作感悟本节课的教案重点，从而把整个教案过程推向高潮；4、展现评判勉励同学将本组最中意的设计展现给大家，勉励同学尽可能把欢迎下载精品学习资源小组设计的独创性表达清晰；然后对同学提出要求：(1) 展现本组作品；(2) 争论并评判作品；(3) 虚心听取建议，以利于今后的改进提高；在这个过程中我让同学把握本节课所学内容的同时，通过展现评判同学的练习作品，让同学对本节课有一个整体的把握与提升；以此培育同学的合作探究精神，养成仔细细致、持之以恒的学习态度；5、（最终）老师总结随着社会的进展，各种新型的美术媒材和工艺手段的不断更新，现代产品设计中的更多地融入对颜色新的
12、感受和观念于颜色搭配之中；望同学们能够运用所学的颜色搭配学问设计出丰富的、个性化的、更富有人情味的和具有肯定的文化内涵的现代产品，勉励同学平常多观看，多留意记录生活中的产品设计的特点，逐步培育发觉问题、分析问题和解决问题的才能；明确“没有最好，只有更好”的奋斗目标，勉励同学不断进取、用自己勤劳的双手和聪慧的聪慧制造更加美好的将来；为了丰富同学的学问，加深同学对本节课的懂得，在本节课最终我将给同学举荐以下相关的学习网站和书籍；欢迎下载精品学习资源四、教案评判通过本节课的学习，我发挥“教为主导”的作用，让同学达到能够自主、正确的把握什么是设计？并能给产品设计搭配出和谐的颜色，让个别悟性较好的同学达到除了把握本节课的基本学问以外，仍能够独立、创新、发挥个性，通过学习，达到一个更高的认知水平；最终让每一位同学都能通过本节课的学习对美有一个更深的熟悉和追求；五、板书设计下面请看我的板书设计，以大纲契领的板书达到图文并貌，表达了整个教案的过程，突出了重点和难点，这样看起来简洁明白， 从而培育同学的审美才能；出示板书：现代产品设计的颜色搭配一、概念：“以人为本”二、学问： 功能 品质 和谐 个性三、方法：观赏比较 练习评判欢迎下载精品学习资源欢迎下载