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1、精品学习资源人教版学校语文四年级下册单元教案方案第一单元一、教材分析：本组课文以“走遍千山万水”为主题；它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着环绕学习描写景物的方法来编排，比如根据肯定的次序描写景物的方法；除此以外，仍要明白排比句式并学习运用，体会美丽语句表情达意的作用；这一组课文语言优 美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美；古诗词三首，独坐敬亭山、望洞庭、以及忆江南都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间；教案时重视诗词的朗读指导；采纳多种形式训练同学诵读；防止单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启示同学摸索；桂林山水这是一篇情形交融的游
2、记，教案时既要让同学明白桂林山水的特点，仍要让同学体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教案的始终；七月的天山中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把宽阔的新疆分为南北两半；教案时，可先让同学自己去发觉，并说出自己的感受；然后，对他们的发言作评判，对独到的见解加以确定和勉励，不够到位的就加以点拨，引导他们再次回文探究；二、教案目标：1、熟悉 24 个生字，会写 29 个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积存佳句；2、背诵三首古诗，默写独坐敬亭山、望洞庭，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗
3、句的意思；3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落，能说出有关景物的特点；4、感受景物的美好，培育喜爱祖国大好河山、喜爱大自然的感情；5、明白作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能仿照课文例段写话；三、教案重难点：1、品尝诗句，懂得诗句句意 ,指导背诵，积存语言；2、明白景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶；3、学习作者观看和表达的方法 ,练习理清课文的条理；、在细心观看的基础上，抓住景物的特点，进行习作，次序清晰，生动详细. 四、课时支配：教案本组教材可用12 14 课时，其中精读课文67 课时，略读课文 12 课时，口语交际1
4、课时，习作 2 课时，“我的发觉”“日积月累”“宽带网”2 课时；详细支配：、古诗词三首3课时2、桂林山水2课时3、记金华的双龙洞2 课时4、七月的天山1课时语文园地一5课时其次单元一、教材分析：本组教材是以“以诚待人”为专题编写的；课文的内容生动、感人，从不同的角度赞扬了诚恳、守信等道德规范，使同学懂得诚恳、守信比金钱、财宝更重要；要用自己的劳动去爱护个人的尊严；无论做什么事都要讲究仔细，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想欢迎下载精品学习资源等；整组课文布满丰富的人文内涵；本组4 篇课文的语言简洁生动，叙事条理清晰，特殊是对人物语言、行动、外貌等描写，非常逼真，这些都是孩子们学习语文的好
5、材料；除课文之 外，仍在“语文园地”里支配了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让同学积存有关诚信方 面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积存，而且能使同学受到中华 民族传统美德的熏陶；“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让同学通过说和写的语 文实践活动，加深对“诚信”这一专题的懂得；提高语言的表达才能；二、教案目标：1、熟悉 20 个生字，会写 28 个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积存佳句；2、指导同学有感情地朗读课文, 引导同学懂得课文内容，体会父亲在仍车之举中表现出的高尚品质，帮忙同学树立诚信的观念；学习以恳切的态度、真诚的语言与他
6、人沟通，懂得真诚 待人是一种良好的品德；3、学习作者表达清晰，有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质；4、学习独立阅读课文、培育自学才能；5、积存有关诚信的词语及古诗文名句；激发同学待人恳切、讲信用的思想情感；三、教案重难点：1、正确懂得课文内容，有感情朗读课文；2、引导同学懂得在生活中与人相处，懂得含义深刻的句子教案要求；3、学习作者表达清晰，有条理的表达方式，体会人物的品质；4、学习独立阅读课文、培育自学才能；四、课时支配：教案本组教材可用10 13 课时，其中精读课文45 课时，略读课文 23 课时，口语交际1 课时，习作 2 课时，“我的发觉”“日积
7、月累”“趣味语文”12 课时详细支配：5、中彩那天3 课时6、万年牢2 课时7、尊严2课时8、将心比心1 课时语文园地 二5课时第三单元一、教材简析本组环绕“大自然的启示”这个主题取材；启示包括两个方面的意思：一是要爱护好生态平稳，否就会受到大自然的惩处；二是要从大自然获得启示，从而进行创造制造；本组的几篇课文，通过详细而生动的事例说明白大自然所给人的一些启示，具有深刻的启示性；这些课文，都说明白肯定的道理，比较适合默读训练，可引导同学一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，然后通过争论，沟通自己的看法，明白课文阐述的道理；二、教案要求1、把握本单元生字新词，加强词语的积存；引导同学关注自然、明
8、白自然，在对自然的观看、明白、发觉中受到有益的启示；2、进展同学的观看、想象等思维品质；3、进一步提高同学把握文章主要内容的才能，连续培育同学的默读与自学才能；4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能联系上下文，懂得词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；5、完成语文园地中的各项才能训练，特殊是口语交际训练，要培育同学搜集和表达的能欢迎下载精品学习资源力；而习作留意同学在综合性学习中的发觉，留意细心体验在活动中的经受，留意体会，把自己的观看、发觉写出来；三、教案重难点：1、联系上下文 ,懂得词语；体会关键语句在表情达意方面的作用；2、把握文章的主要内容，体会文章表达
9、的思想感情；引导同学在自然现象中受到有益的启示；3、组织同学参与综合性实践活动，引导同学在活动中有所发觉，有所体会；4、帮忙同学把自己在活动中的发觉、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来；四、课时支配：9、自然之道2 课时10、黄河是怎样变化的2 课时11、蝙蝠和雷达2 课时12、大自然的启示2 课时语文园地三5 课时合计13 课时第四单元一、 教材分析本组教材环绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级同学特点的课文；夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机灵英勇的小英雄的故事；一个中国孩子的呼声通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一样行动，爱护和平，禁止战争；儿童
10、诗歌和我们一样享受春天是孩子们呼吁和平的共同心声；每篇课文都紧紧环绕专题，给同学越来越鲜明的情感体验，让同学越来越清晰地熟悉到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少漂亮的憧憬；人类不需要战争，让我们共同祈祷将来的世界永久和平， 让“和平之花”永久绚丽绽放；二、教案目标1、熟悉 27 个生字，会写 28 个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染；3、树立喜爱和平、爱护和平的信念；4、培育同学的自读才能，加强课文的朗读训练；5、举荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品；三、教案重难点1、学习生字词，懂得重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感
11、情；2、树立喜爱和平、爱护和平的信念；3、有感情的朗读课文，培育同学的自读才能，加强课文的朗读训练；四、课时支配教案本组教材可用 1215 课时，其中精读课文 46 课时，略读课文 34 课时，口语交际1 课时，习作 2 课时，“我的发觉”“日积月累”“宽带网”1 课时；四、课时支配：13、夜莺的歌声3课时14、小英雄雨来2课时15、一个中国孩子的呼声2课时16、和我们一起享受春天1课时语文园地四5课时欢迎下载精品学习资源第五单元一、教材简析：本组以“喜爱生命”为主题；选有四篇有关生命的课文，目的是让同学体会生命的美好， 从而摸索如何对待生命，喜爱生活；本组课文以散文为主，语言美丽，内含丰富；
12、教案中可引导同学阅读摸索，细心感悟，结合自己的生活体会体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题绽开争论；体会含义深刻的句子是本组课文的训练点（训练工程）；由于同学年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的懂得，因此本组课文就是通过一个个形象、详细的人物和事例来表达生命的意义和价值；教案本组教材，应留意引导同学把详细的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文，仔细领悟关键词句的含义和作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染；二、教案目标：1、学习生字，能正确读写词语，明白课文内容；2、体会课文中含义深刻的词句的意思；3、发觉并总结出概括句
13、子含义的方法，培育懂得语言的才能；4、有感情地朗读课文，引导同学不断积存语言，增强语感；5、通过学习，感受生命的美好，激发对生命的摸索，从而更加珍爱生命，喜爱生命；体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染；三、教案重难点：1、学习体会课文中含义深刻词句的意思，发觉并总结体会句子含义的方法，培育懂得语言的才能，并引导同学不断积存语言，增强语感；2、引导同学通过读书感受生命的美好，激发对生命的摸索，从而更加珍爱生命、喜爱生命；四、课时支配：17 、触摸春天3课时18、永生的眼睛2课时19、生命生命2课时20 、花的士气1课时语文园地五5课时合计：13课时第六单元一、教案简析：本组教材环绕“走进
14、田园，喜爱乡村”这一专题，编排了四篇课文：乡下人家描写了富有诗意的乡村生活，牧场之国呈现了异国的田园风光，古诗词三首更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，麦哨就侧重于描画了乡村儿童在乡间田野无拘无束、布满乐趣的童年生活；每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地喜爱、赞扬与憧憬；进行课文教案时，老师要统筹支配，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来；二、教案目标：1、会认、会写本单元的生字；正确读写新词等，明白拟人手法的特点；2、学会在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样淳朴而又生动的语言呈现
15、乡村生活的，丰富自己的语言；3、正确、流利、有感情地朗读课文；4、通过读课文，感受布满了诗情画意的田园美景，体验布满着泥土气息、自然纯朴的乡欢迎下载精品学习资源村生活，激发喜爱和憧憬乡村田园生活的情感；三、教案重难点：1、引导同学通过读课文，感受布满了诗情画意的田园美景，体验布满着泥土气息、自然纯朴的乡村生活，并由此产生喜爱与憧憬之情；2、引导同学在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样淳朴而又生动的语言呈现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积存；四、课时支配：21 、乡下人家2课时22、牧场之国1课时23、古诗词三首3课时24、麦哨1课时语文园地六5课时合计13课时第七单
16、元一、教案简析：本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文两个铁球同时着地鱼游到了纸上，略读课文全神贯注父亲的菜园；从宏大的科学家、艺术家到残疾 人、一般人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专心、不懈追求的精神；语文园地中以我佩服的一个人为题，绽开的口语交际和习作的训练，引导同学发觉身边具有执著追求精神的人，并向他们学习；教案本组课文，要引导同学仔细阅读课文，懂得课文内容，感受人物形象，受到心灵启示， 品尝语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地”支配的各项训练是阅读教案的有机组成部分，教案中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好学问与才能
17、迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教案始终环绕专题进行；二、教案目标：1、会认、会写本单元的生字；正确读写新词等，发觉引号的作用；2、学会在阅读中懂得课文内容，感受人物形象，品尝语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；3、正确、流利、有感情地朗读课文；4、通过读课文，感受人物的执著专心、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动；三、教案重难点：1、通过读课文，感受人物的执著专心、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动；2、学会在阅读中懂得课文内容，感受人物形象，品尝语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；四、课时支配：25、
18、两个铁球同时着地2 课时26、全神贯注1课时27、鱼游到了纸上3课时28、父亲的菜园1课时语文园地七5课时合计13课时欢迎下载精品学习资源第八单元一、教案简析：本组教材的专题为“故事长廊”，支配的都是古今中外的经典故事；本组教材编排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”；寓言两就中的纪昌学射告知人们学习要打好扎实的基础，扁鹊治病就告知我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的看法；文成公主进藏突出了文成公主对民族团结、共同进展做出的奉献；普罗M修斯盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所恐惧的英雄普罗M 修斯；渔夫的故事呈现了人类聪明的庞大力气；这一篇篇布满人文颜色、语言风格迥异的故事，
19、肯定会充分调动起同学的阅读爱好，拨动同学的心弦，丰富同学的语言积存；教案本组课文，要充分留意到体裁的特点，重点引导同学多读、多讲，读中感悟，体会故事包蕴的哲理和情感；学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把同学目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的爱好；二、教案目标：1、会认、会写本单元的生字；正确读写新词等；2、学会在阅读中懂得课文内容，感受人物形象，品尝语言，领悟作者的一些表达方法；同时，学习概括课文主要内容的方法；3、正确、流利、有感情地朗读课文；4、通过读课文，体会故事包蕴的哲理和情感；在练习讲课文故事的同时，引导同学丰富的课外阅读，激发读书爱好；三、教案重难点：1、学会在阅读中懂得课文内容，感受人物形象，品尝语言，领悟作者的一些表达方法；同时，学习概括课文主要内容的方法；2、通过读课文，体会故事包蕴的哲理和情感；在练习讲课文故事的同时，引导同学丰富的课外阅读，激发读书爱好；四、课时支配：29、寓言两就2课时30、文成公主进藏1课时31、普罗 M 修斯3课时32、渔夫的故事1课时语文园地八5课时合计13课时欢迎下载