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1、精品学习资源说课稿享受健康的网络交往各位评委、老师大家好：我说课的内容是八年级上册第六册其次框享受健康的网络交往；下面我分五个部分谈谈自己对本节课的懂得和设计；一、教材说明1、本框题在教材学问体系中的位置和作用：八年级以同学逐步扩展的生活为动身点,把学会交往作为主题 ,培育同学交往才能为才能的重点 .因而如何享受健康文明、积极有益的网络交往,成为同学面对的课题.由于网络信息良莠不齐，同学辨别是非才能不强，自我约束才能不高， 简单迷失自己，甚至难以自拔，而同学自我爱护才能的高低、规章意识的强弱关系到自身的健康成长，所以这一课在教材体系中处于举足轻重的位置，本框更是重点和难点所在；2. 教案目的：
2、依据课程标准的要求结合社会进展的趋势以及中同学的现实生活，确定本节课的教案目标为：3. 教案的重难点：基于本框在教材中的位置和同学的学情分析，确定以下内容为教案重难点： 二、教法学法说明鉴于以上教材的特点，依据初二同学的心理特点和认知才能，在教法上我遵循以同学为主体，使生乐学，会学，活学的原就，主要采纳案例分析法打开同学解题思路，提高同学解决相应问题的才能；采纳调查结果分析法把网络交往的现实与同学的实际认知和教案目标结合起来；采纳情形展现法调动同学学习的积极性，落实教案目标，在学法上留意引导同学运用分析归纳方法阅读案例和欢迎下载精品学习资源教材；运用分析争论法来更加全面地看待问题；运用自我反思
3、法加深对所学学问的懂得，达到自我训练的目的；运用框架总结法理清学问脉络，使学问系统化；力求使同学在猎取学问的过程中逐步把握学好思品课的方法和技能；四、教案过程本节课我预备分四个环节来引导同学进行学习：网络便利大家谈；网络负面知多少；网络自由探深浅；网络公约齐力建；在第一环节网络便利大家谈即导入环节中，我预备主要以同学自主探究， 在自主学习中解决问题，达到自我训练的目的，落实教案目标；同学在第一框中已对本学问点有了一些明白而且本身有了肯定的生活体验，因而我预备出示近期一封侄女的邮件，请同学帮忙解读，并提出问题：（问题略）从同学已有的学问水平、懂得才能与思维模式考虑设计问题，使生再次体验网络对人类
4、生活的转变，进一步激发同学发挥网络优势的渴求，有了网络优势，就肯定能发挥它的积极作用吗？接着就网上跪求答案的现象，提出问题：（问题略）引发同学摸索，反省自身，从而让同学明确面对网络优势，应正确运用，不能使之成为欺诈他人和自己的工具，这样既完成预期目标，又提升了同学自主学习的才能，师并适时板书相关内容，加深生对学问点的懂得；下面进入其次环节网络负面知多少，本环节预备以同学活动探究为主，提升同学探究学习的才能；第一步连续就侄女邮件中的内容,向同学求助： 1、网友提出见面的恳求，去仍是不去？为什么？组织同学分组用情形表演展现结果，并明确展现要求：小组第一确定是否去；在详细表演过程中要把去或者不去的理
5、由表达出来；确定好角色的支配与分工；这样设计对生活的真实体验活动，以小品的形式更能调动同学的积极性，既符合教案规律，又达到了教案目标；接下来请同学以小组为单位合作探究 2、主人公在谈天过程中有何不妥之欢迎下载精品学习资源处？这提示我们上网需要留意什么？这样在热闹地争论中既增强了同学的合作意识，又提高了同学的分析才能，使生明确网络世界很虚幻，自我爱护很必要；其次步：网络危害大PK，请同学分组汇报课前调查到的网络交往中可能遇到的典型危害案例，并分析该案例给我们的启示；将网络生活中的真实案例 与同学的实际熟悉同教案目标结合起来，在培育同学合作探究才能的同时使学 生意识到网络世界诱惑永久存在，陷阱就在
6、身边，是非定要明辨，不良信息门 外关，从而自觉提升是非观念和抗诱惑才能；在同学分析归纳的基础上指导学 生阅读教材 P72-73 划出相应学问点，并写出相应板书，从而循序渐进突破教案重点；第三环节“网络自由探深浅”，由于同学学问面较窄，思想不成熟，看待问题不够全面，因而本环节仍以同学合作探究为主；人人都有消遣的权益，人人都 有言论的自由，那么这些权益和自由是否可以在网络世界任意行使呢？本环节 以清华教授蔡继明的遭受为例，提出问题，请同学合作探究：（问题略）通过 参照、注视自己的行为，和小组成员间的相互训练，使同学意识到网上不文明 行为的危害，从而激发自觉遵守网络道德的愿望；进一步提出问题：你觉得
7、百 度公司应受法律制裁吗？为什么？网络交往中仍有哪些违法犯罪的案例？从而 使生明确网络小社会，规章不行少，道德和法律，人人要记牢；使生达到自我 训练，相互训练的目的，增强了责任意识，也提高了合作学习的才能；接着引 导同学阅读分析教材 P74-75，找出网络交往的规章进行补充，并准时板书，使教案重难点均得到突破；营造文明、健康网络环境人人有责；接下来进入第四个环节网络公约齐力建；本环节主要采纳小组合作沟通的方式；通过出示今年5 月“文明网站” 创建活动相关材料，引导同学编写班级网络文明公约；第一步：组员自编欢迎下载精品学习资源规章；其次步：小组成员依次展现自编网络规章，沟通后全组争论，修改规 就
8、；第三步：成果汇报，小组发言人汇报争论成果；课后汇编成册；通过合作沟通提高了同学学问整理编辑才能，口头语言组织才能，进一步明确了在网络交往中自己的责任，使同学遵守网络规章与自我爱护的剧烈愿望得到了升华；为了进一步加深同学对本节课学问的懂得和应用，明白教案目标的落实情形， 我选用了层次递进的一组练习题，第一组挑选题，目的是检测同学对基础学问点的把握情形，其次题材料分析，是想检测同学运用所学学问懂得、熟悉、说明问题的才能；通过这样的练习，使同学巩固所学学问，并教给同学肯定的解题思路和解题技巧，进一步完善课堂教案；初二同学有了肯定的归纳懂得才能,因而我预备采纳框架式板书,这种板书直观、简洁、明白 ,
9、规律性强 .下面是我的板书设计 :最终，我引导同学将本节课内容依据板书进行归纳小结，明确重点、难点，同时留意让同学学会运用框架式结构识记懂得所学学问，使学问系统化；通过小结，使同学再一次回忆本节课所学内容，达到深化记忆的目的；思想品德课作为德育的主课程应与时俱进实现从留意认知到留意知行并重的转化；因而我预备给同学留如下实践性作业：调查油区网吧未成年人上网情形， 并为打造油区绿色上网环境向政府献计献策；五、教案评判及反思：每个环节在解答问题的过程中，我依据问题的难易程度分别让不同基础的同学来回答，在阅读、分析、争论、归纳的过程中，我既引导优秀生进行积极思 考，又留意对基础较差同学的指导，使其树立学习的信心，这样，在学习新课的过程中，我力求使同学始终处于积极摸索问题，努力探究结论的学习状态，提高同学的参加意识，培育同学自主学习的才能，使同学形成良好的学习方欢迎下载精品学习资源法，同时使 “网络交往，趋利避害 ”这个主题上升为同学自发的愿望，使课堂达到高潮，也为课堂学问在课外得以延长埋好伏笔；以上是我对这节课的说课设计，不足之处请大家多多批判指正，感谢！欢迎下载