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1、精品学习资源教案目标 我的母亲教案设计欢迎下载精品学习资源1. 学问与技能目标：2. 过程与方法目标：3. 情感，态度与价值观目标：教案重点 1. 把握文章的写作特色；2. 从大事中提炼感情；教案难点 1、把握文章的写作特色；2、如何评判母亲的训练方式；课型新授课课时 2 课时教法欢迎下载精品学习资源1. 复述法；2. 美点寻踪法；敬重同学观赏主体的位置，同学在独立阅读中品析鉴赏文章的美点，如语言美、情感美、结构美等；3. 争论点拨法；4. 延长拓展法；由课内向课外延长拓展，丰富同学的学问，同学在沟通中懂得积存学问的重要性；学法1. 朗读法；2. 自主学习法；3. 争论法；4. 探究法； 教具
2、预备 多媒体教案过程 第一课时一、情感导入（ 1-2 分钟）由孟郊的游子吟导入课题；2021-12-30这是一首母爱的颂歌，它亲切真淳地吟颂了宏大的人性美母爱；诗中表现了母亲对儿子的深笃之情；虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣 人心弦，催人泪下；“谁言寸草心；报得三春晖；”对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？今日我们来学习闻名学者胡适的一篇文章我的欢迎下载精品学习资源母亲；（板书课题）二 、简 单介 绍 作者 、 作 品和 背景 ； （ 先 由学 生介 绍 ） （ 2-3分 钟 ） 2021-2-16胡适， 1891 1962 ，原名胡嗣糜，字适之，近代史上名符其实的风云人
3、物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“新诗老祖宗”；做为中国第一个用白话 写 诗 出 集 的 诗 人 ， 胡 适 的 诗 清 新 、 流 畅 ， 颇 具 大 家 风 范 ；胡适，世居安徽绩溪，民国前二十一年诞生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦比亚高校博士学位；民国六年返国，任北京高校教授；抗战期间，曾 出 任 驻 美 大 使 ， 胜 利 之 后 为 北 京 大 学 校 长 ；旅美期间，先后任教于哈佛高校、哥伦比亚高校、加州高校、普林斯顿大学，民国四十七年回台主持中心争论院，任院长职；民国五十一年逝世于南港任所，享年七十一岁；对于中国新文学运动，胡适是最重要的启蒙人；早在民国六年一月，他即发
4、表文学改良刍议，提出当时文学的八个主见，也就是后来的八不主义；三、整体感知：理清文章脉络；熟悉母亲形象；读 课 文 （ 播 放 背 景 音 乐 ： 烛 光 里 的 妈 妈 2021-11-8 ）摸索：假如我们用一个词来概括我们的感受我们会说这是一个的母亲；分别是通过什么事情表达出来的？（共 10-12 分钟）1、严格欢迎下载精品学习资源对我的管教（教之严）：每天叫我早起，倾听教导，催我上学谆谆教导，严格督学从不在别人面前骂我一句爱护孩子自尊心，教子有方我说了轻薄的话，受到重重责罚责罚严格，教我做人2、温顺作为后母当家之难（爱之慈）：除夕夜如何对待大哥的债主，不骂一句，面无怒色和善宽容如何与两个
5、嫂子相处，化解冲突忍让温顺3、坚强对待他人对自己人格上的羞辱（气之刚）：让发牢骚的五叔赔礼，不受一点人格上的羞辱正直刚烈四、深化探究：1、同学默读课文，自主合作探究：作者对母亲怀着怎样的感情？你是如何体会到的？（ 6-7 分钟后回答）（怀念、感谢、敬重；）（ “每每天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起；我从不知道她醒来坐了多久了；”以童年的视角回忆往事，照实道来，暗含对母亲的仰慕与感谢； “听说眼翳可以用舌头舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌头舔我的眼 病；”爱子情深，平实的语言中含着我对母亲的感谢我母亲 23 岁做了寡妇，又是当家的后母；这种生活的痛楚，我的笨笔写不出万分之一二； 照
6、实道来，真诚倾吐，显露出对母亲的疼爱之情；）五、拓展延长欢迎下载精品学习资源母亲是平凡的，她每天所做的都是微不足道的小事，但就是这微不足道的点滴中渗透了无私的爱，现在，想一想自己的母亲她有什么事最让你难忘呢？ 我们对母亲表达过我们的爱吗，我们如何表达我们的感谢呢？（同学摸索体会沟通）其次课时 教案过程 一、导入阅读这篇文章，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的热爱、感谢之情所感染；但文中极少有直接抒情的句子，作者的感情是如何表达的呢？二、问题探究1、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何表达的？2、作者说 受到了母亲极大的影响
7、 ，表现在哪几方面？齐读最终一段；3、 课文标题为 我的母亲 ，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，仍用更多的笔墨写他与家人相处的情形？同学争论后回答，之后老师明确答案：1、纯朴真实的语言，自然流畅的结构，真挚的情感；童年的视角回忆童年的往事，没有成人的姿势和学者的深沉，照实道来，敬重欢迎下载精品学习资源母亲之情溢于言表；2、好脾气、待人接物的和气、宽恕人、体谅人、虚心的种种美德；3、文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写了童年生活的单调和失落， 也写了环境与训练对一个人的性格的养成所起的奠基作用，为后文写母亲对自己的
8、影响作了铺垫，与结尾呼应；4、写母亲与家人相处的情形，是为了表达母亲平常的待人接物以及这些对我的影响；母亲的言传身教对我的耳濡目染潜移默化的训练和影响；三、语言探究：完成课后其次题，体会胡适用词的分寸感；四、拓展延长1、请就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的懂得和看法；2、请结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收成，说说自己在哪些方面受到母亲的影响；3、积存有关母爱的名言和诗词歌曲；五、类文阅读：血色母爱 2021-3-3学 生 自 由 阅 读 的 同 时 ， 播 放 背 景 音 乐 ： 懂 你 . 2021-3-2六、板书设计：我 的 母 亲胡适语言美：纯朴、真实欢迎下载精品学习资源结构美：严密、清楚人物美：严父、慈母、恩师情感美：关爱、敬意、怀念欢迎下载