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1、2022 2022 学年度其次学期初三年级组工作总结郭 剑本学期在学校领导的关怀下, 初三级全体老师以对学校、 对同学高度负责的敬业精神,以严谨的治学作风,精诚团结,化压力为动力,发挥集体力气,充分 利用群体优势, 仔细做好本届毕业班的各项工作； 以下就本期的主要工作向在坐的各位领导和老师做以简短汇报；一.教学及辅导1、仔细备课备好课是上好课的前提；每节课上课前,老师都仔细钻研教材,明白学问的重点、难点与学问的结构及前后节间的联系,再依据同学的实际情形,考虑如何奇妙地组织教学内容满意多样化的学习,确定同学学习中可能性遇到的困难、应实行的相应措施等,以便更好地调动同学学习的积极性；2、仔细上课留
2、意课堂教学成效；针对初三年级同学特点,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,留意讲练结合；在教学中留意抓住重点,突破难点；留意面对全体同学,留意老师“导”的作用,留意与同学的沟通,留意学练结合；3、做好辅导工作由于同学的成果差异大,因此,各位老师在教学中留意了内容的难易程度,对同学学习过程进行了指导,做好了陪优补差工作,对学困生做到晓之以理,动之以情,勉励与敬重他们,从而帮忙其树立学习的信心；对优等生,严格要求把握基础的同时,课堂上设置相对有难度的问题外,课外勉励他们每天多做一道中考压轴题,留意学问的补充与延长；此外依据实际情形,将晚读时间调整为物理和化学,保证了同学对这两门课程基础学问的识
3、记；4、作业及资料的批改准时批改,准时反馈；针对不同的错误,做到面批面改,指出个性问题；课堂中改正共性问题；仍实行同学自己找错的方法,培育其分析才能,找出后赐予勉励,没有发觉的教给方法；并分析练习错误的缘由,改进教学,提高教学的针对性；5、仔细组织好中考复习工作复习是初三学习的重要阶段,是同学再学习的至关紧要的过程,也是全面提高同学文化素养,进展同学思维,培育同学分析问题,解决问题的“收成季节”；这个阶段的学习老师起重要的作用；具体做法如下：（1） 留意基础,提高才能重视基础学问的把握,如数学概念、公式、定理要求熟记并在懂得的基础上敏捷运用；重视基本运算、解答题的训练,在平常测试中留意训练同学
4、答题的速度、精确度,提高运算的技能、技巧,提高综合解决问题的才能,重视解题的规范化,提高规律思维才能；（2） 向课堂要质量（3） ）抓紧后进生对后进生不能舍弃,要特殊赐予关怀,反复实行措施,激发学趣,帮忙解决学习中的困难, 由于在这一阶段这些同学的成果提高是最快的,假如他们动起来, 成效要好得多；所以在课堂上加强了对他们的关照,多了勉励和颂扬,少了斥责,与之建立了真挚的情感,激发了他们学习的信心；（4） ）留意解题中显现的错误针对复习中显现的错误,从错误中准时发觉复习中的不足,准时实行措施进行补救,仔细分析,针对性的进行讲解,特殊是对两次月考试卷中存在的错题各位老师都进行了仔细的分析讲解,做到
5、了举一反三；（5） 留意思维才能的培育, 留意封闭题目变开放型题目, 培育同学思维的制造性；总之,各位老师都能紧抓课堂,规范治理,重视学习任务的落实,有效地开展了中考复习工作,争取不舍弃一些后进生,取得了肯定的成果；二.同学学习及其次次月考情形接近毕业, 初三级绝大多数同学学习仔细, 刻苦；能依据老师要求在课前做好复习工作, 上课时留意听讲, 自觉记写课堂笔记, 积极的摸索回答老师提出的问题,多数同学能按时完成老师布置的学习任务, 部分同学更能超前往完成资料中的题目,多数同学做到了自主学习、合作学习、一些同学能常常向老师请教, 目前,多数同学学习劲头较足,学风较为良好,能遵守自习秩序；早晚读时
6、间认 真读书, 且有很多同学能在晚上放学后连续学习较长时间,或自主学习, 或合作争论,把升学的压力变成了前进的动力；但从两次月考成果来看, 同学学业成果总体上仍不抱负, 仍处于较低水平, 处于中上水平的同学较少, 同学之间差距大, 如其次次月考人均总分为 435 分,700 分以上 3 人,600-700 分 10 人,500-600分 23 人,因本次考试语数外三科均采纳了历届中考试题,试题难易程度基本是和中考相当的, 所以我们可以参照去年高中录用分数,也就是说 500 分以上的这36 人才有期望升入高中；本次考试最高分729 分,最低分 262 分,相差 467 分, 再从各班情形来看,也
7、存在肯定差距,人均总分最高的班级是483.7,最低的班级为 389.3,人均相差 94.4 分,但总的来说多数同学学习仍是比较自觉, 仔细的, 一部分学习较差的同学也动了起来, 从两次考试成果变化来看, 部分班级在学习上形成了肯定的竞争意识；三.班主任工作针对初三同学学习自觉性有较大提高的心理特点,在上学期, 我们环绕圆满完成学业对他们进行抱负训练, 让同学意识到初三将面临的任务和挑战, 尽力学好最终一段课程, 以积极的心态, 步入圆满完成学业的最终冲刺阶段；其实面对毕业、升学考试,同学们已经开头摸索自己的人生道路,已经逐步摆脱初一、初 二时期的稚嫩和盲目 ；同学的“我要学”意识特殊剧烈,于是
8、我们着手绽开以下工作：一、树立老师威信,精诚合作；班主任威信本身就是一种班级凝结力；第一,关爱同学、善待同学、一视同 仁,在这一年显得特殊重要,由于,同学面临着很多重大考查,年纪小小,面临 的挑战、压力却不小, 同学更需要一位师长随时能赐予他们像亲人像伴侣一样的帮忙；老师的关爱行为能使师生之间在感情上、 心理上彼此接近起来, 能在彼此之间架起一座相互信任的桥梁；二、营造氛围,促进优良班风形成；1 、用好班会课,树立正确的舆论导向；为了逐步形成的同学健康的个性和积极的人生观,建立足够的自信心、 进取心、自尊心,各班召开了主题班会对同学进行了世界观、人生观训练,以引导其 形成正确的价值取向, 转变
9、了一些同学破罐子破摔, 消极怠慢的心情、 针对部分同学欠缺良好的心理素养, 学习上遇到挫折就显得不知所措； 学习环境受干扰就显得烦躁担心或意志消沉等现象, 更为了勉励同学自强不息, 提高正确对待困难和挫折的才能,一些班主任老师仍和个别同学进行了谈心；2、树立榜样作用适时地树立学习的榜样, 对于优良班风的形成具有很强的导向作用； 榜样一经树立便成了大家学习、 竞争和赶超的对象； 例如本期转入的几名同学就给原先始终稳居前列的同学带来了很大的压力, 使得他们更加努力, 形成了竞争的局面, 在这些榜样的带动下, 大家竞争意识觉醒, 学习爱好剧增, 钻研深化, 效率提高, 风气正,这就是榜样的作用；三、
10、培育良好的学习态度和学习习惯；1、变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” ；面对毕业、升学考试,初三同学已经逐步摆脱初一、 初二时期的稚嫩和盲目, 变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” ,就是让每个同学都具有高远的抱负和明确的学习目标； 2、学会 “ 会学 ” ；为促使同学变 “ 学会 ” 为 “ 会学 ” ,各位老师留意让同学真正熟悉“会学”的意义, 熟悉培育自学才能的重要性； 对同学进行学法指导； 制造条件进行让同学进行学法沟通, 使同学在沟通中吸取和借鉴他人的体会, 改进和完善自己的学法； 其实, 同学假如具备了 “ 会学 ” 的剧烈愿望, 加上老师有力的指导和广泛的学法沟通,同学逐步
11、“ 会学 ” 是可以做到的；四.本期其它主要工作（1） ）年级组对目前面临的困境做了最大的努力；（2） ）本期年级组强化了坐班制度且完善了年级组评判方案,留意了对过程的登记和考评,将各项常规工作都纳入了年级组考核；（3） ）年级组把安全工作作为一项重要工作来抓, 进行深化细致的安全训练工作,增强同学的安全意识,杜绝安全隐患,班主任加强了课间及课外活动巡查, 禁止同学在楼道追赶打闹的行为, 严格了请假制度, 对请假同学进行了具体登记；具体明白了在外租住同学的基本情形,加强了家校联系, 加大了对这些同学的治理力度；（4） ）做好了中考报名工作（5） ）仔细组织好了两次月考准时进行了反思总结,一些同
12、学的进步较大；五.存在问题（1）课堂教学：部分课堂气氛仍不够活跃,死气沉沉,同学不主动回答疑题部分同学的学习方法仍较落后,不会利用时间,不抓紧时间,学习效率较低（2） ）辅导上仍存在个别不准时到位的情形；（3） ）各班的进展有明显差异, 部分同学暴露出一些不良的行为习惯, 学习劲头不足,爱好匮乏态度消极,抱着破罐子破摔的态度；（4） ）班级训练治理中仍存在肯定问题,一些不好的现象得不到订正, 个别同学常常性迟到、早退、旷课、给正常的教学秩序造成了肯定影响；六.最终阶段工作：中同学活的最终一个月到了冲刺阶段和收成季节；这一时期, 我们的工作重心应放在对同学的学习治理上, 指导他们制订出切实可行的复习方案； 这个时期, 对同学来说, 是最珍贵的, 任课老师都在争分夺秒地带领同学复习, 力争使自己所教的学科能考得更好； 这时候, 我们做到顾全大局, 和谐好各任课老师和各学科之间的关系； 同时, 各班主任应留意在班级常规治理中, 培育同学喜爱母校的感情,以及对自我、对家庭、对社会的责任感,在紧急、稳固中度过冲刺期,以正确心理状态迎接中考；最终恳请各位领导和老师提出指导性看法,以利于初三年级组完成最终阶段的工作；初三年级组2022-5-18