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1、精品学习资源第七单元第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖1. 有性生殖 ：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式；如：种子繁衍（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子）有性生殖的过程：开花传粉受精种子 新一代植株；2. 无性生殖 ： 不经过 两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体；应用： 扦插，嫁接，压条，分株、组织培育A 甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插 的方法；B 苹果、梨、桃等很多 果树都是利用嫁接 来繁育优良品种；（ 1 ） 嫁 接 就是 把 一 个植 物 体 的 芽或 枝 （接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体；嫁
2、接有枝接和芽接 两种；嫁接的关键 : 接穗与砧木的 形成层 紧密结合 ,以确保成活；（ 2）植物的扦插a. 茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎 段下方的切口就是斜向（可以增加吸取水分的面积）的；b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，削减水分散失；（ 3）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼；其次节 昆虫的生殖和发育1. 变态发育： 在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形状结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育；完全变态 ：卵幼虫蛹成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态 ：卵如虫成虫；举例：蝗虫、
3、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂由蝗虫的幼虫，形状和生活习性与成虫相像， 只是 身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽 ，能够跳动，称为跳蝻，这样的幼虫叫做如虫；3. 昆虫是 卵生、有性生殖、体内受精；第三节 两栖动物的生殖和发育1. 两栖动物： 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤 呼吸；代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等；2. 青蛙的生殖和发育：（ 1）发育经过： 卵蝌蚪幼蛙成蛙；（ 2 ）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育；（ 3 ） 雄蛙鸣叫 的意义是求偶， 雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率；3. 两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必需在水中进行，
4、幼体要经过 变态发育 才能上陆生活；留意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分究竟是不完全变态发育仍是完全变态发 育；第四节 鸟的生殖和发育1. 生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精；2. 鸟卵的结构与功能：如图：课本P17 卵壳和卵壳膜对卵起爱护作用，在卵壳上有很多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换；卵白 对胚有爱护作用，仍能供应胚胎发育所需的养料和水；卵黄膜起爱护作用；卵黄 是卵细胞的主要养分部分，为胚胎发育供应养分；胚盘 是进行胚胎发育的部位，内有细胞核 ；系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化；欢迎下载精品学习资源气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成；3. 鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、
5、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段；其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程；列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：其次节 基因在亲子代间的传递1. 在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递， 精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”2. 基因 位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段； DNA 是主要的遗传物质，呈双螺旋结构；欢迎下载精品学习资源生 物生 殖种类方式昆有 性虫生殖两 栖有 性动物生殖鸟有 性类生殖受 精发育方式方式体 内完全变态或不完全受 精变态卵生体 外 多为变态发育在变受 精 态发育中，幼体离卵生 不开水体 内 受精卵经过孵化发受 精 育成雏鸟，雏鸟发卵生 育
6、为成鸟，没有变态发育3. 染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体；每一种生物细 胞内的染色体的形状和数目都是肯定的；4. 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；人的 体细胞中染色体 为 23 对（ 46 条），也就包含了 46 个 DNA；5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要削减一半，而且不是任意的一半，是 每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中， 而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又复原到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体欢迎下载精品学习资源其次章 生物的遗传和变异第一节 基因掌握生物的性状1. 遗传是
7、指 亲子间的相像性 ，变异是指 亲子间和子代个体间的差异；生物的遗传和变异是通 过生殖和发育而实现的；2. 性状： 生物体所表现的的形状结构特点、生理特性和行为方式统称为性状；3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式；例如：家兔的黑毛与白毛；4. 基因掌握生物的性状；例：转基因超级鼠和小鼠；5 转基因超级鼠的启示：基因 打算生物的性状， 同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状；6. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物 ，就有可能表现出转入基因所掌握的性状；来自父方，一半来自母方；生殖过程中染色体的变化：如图：课本P31第
8、三节 基因的显性和隐性1. 孟德尔的豌豆杂交试验：（ 2 ）试验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的；孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发觉长成的植株有高有矮（高矮之比为 3：1）；（ 3 ）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd 一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD 或Dd 两种； DDddDdDd DdD、dD、d欢迎下载精品学习资源DDDdDddd 1 ： 2： 1基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1表现型比例：3 ： 12. 我国 婚姻法规定 ：直系血亲和三代以内的旁系血亲
9、之间禁止结婚；近亲 携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大；第四节 人的性别遗传2. 性染色体 是指在体细胞中能打算性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2 条；3. 每个正常人的体细胞中都有23对 染色体（男： 44 条+XY女： 44 条+XX）；其中 22 对男女都一样，叫常染色体 ，有1 对男女不一样，叫 性染色体 （男性为 XY，女性为 XX）；4. 生殖细胞中染色体的组成：精子 （ 22 条 Y或 22 条 X）， 卵细胞 （ 22 条 X）；5. 生男生女机会均等，比例为11.第五节 生物的变异1生物性状的变异是普遍存在的；可遗传的变异由遗传物质的转变
10、而引起的变异，不行遗传 的变异是由环境因素的变化而引起的变异；3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工挑选、杂交育种、太空育种（基因突变）；4. 生物变异的意义：生物进化和进展的基础， 培育动、植物的优良品种；2. 化石： 是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种缘由被埋藏在地层中，经过如干万年的 复杂变化系形成的；3. 生物进化的历程：（ 1）即比较不同类型动物的化石在地层中显现的次序，从而判定动物的脊椎动物进化的次序是： 鱼类两栖类爬行类哺乳类；（ 2 ）通过对 始祖鸟与现代鸟和爬行动物 的形状和解剖特点的比较，说明鸟类起源于古代爬行第八单元 健康的生活第一章 传染病和免疫常见传染病：
11、 流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、 蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等；第一节 传染病及其预防1. 传染病 是由某种特别的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性 ；2. 病原体 是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物；依据致病的病原体不同，传染病 可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫 传染病等；3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群；（ 1）能够散播病原体的人或动物叫传染源；（ 2 ）病原体离开传染源到达健康人所经受的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；（ 3 ）对某种传染病缺乏免疫力而简单
12、感染该病的人群叫易感人群；4. 艾滋病（ AIDS， 获得性免疫缺陷综合症） 的病原体是 人类免疫缺陷病毒 ，英文缩写 HIV；5. 传染病的 预防措施：（ 1 ）掌握传染源：如隔离、建立特地的传染病医院；（ 2 ）切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液；（ 3 ）爱护易感人群：如接种疫苗或锤炼身体提高自身免疫力；其次节 免疫与方案免疫1. 人体的三道防线 及其功能 :欢迎下载精品学习资源（ 1）第一道： 皮肤和黏膜， 它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等）仍有杀菌的作用；呼吸道（气管和支气管）的黏膜上仍有纤毛， 随着纤毛的摇摆，病菌等异物能被清扫出
13、去；（ 2）其次道：体液中的 杀菌物质和吞噬细胞， 杀菌物质中的溶菌酶，能破坏很多种病菌的细胞壁，使病菌融解；分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化；（ 3）第三道： 免疫器官 （胸腺、淋巴结和脾脏） 和免疫细胞 （淋巴细胞，是白细胞的一种）；2. 第一、二道防线是人类在进化过程中逐步建立起来的自然防备功能；人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防备作用，叫 非特异性免疫 （又称 先天性免疫）3. 第三道防线是人体诞生以后逐步建立起来的后天防备功能；特点是诞生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫（
14、又称 后天性 免疫）；抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞， 淋巴细胞就会产生一种抗击该病原体的特别蛋白质；抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异（ 1 ）清除体内衰老，死亡和损耗的细胞；（自身稳固 ）（ 2 ）抗击抗原的侵入，防止疾病的产生；（防备爱护 ）（ 3）监视，识别和清除体内产生的反常细胞（如肿瘤细胞）；（ 免疫监视 ）6. 疫苗： 通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体， 从而提高对特定传染病的抗击力；欢迎下载精品学习资源物）；抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，肯定的抗体能与肯定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性；（抗体对抗原的反应具有特异性，肯定的抗体只对特定的抗原起作用如同钥匙与锁的关系 ；4 免疫的功能：欢迎下载