《2022年人教版小学语文二级下《雷雨》2课时表格式优秀教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学语文二级下《雷雨》2课时表格式优秀教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源课 题18、雷雨第课时总第 44 课时学材分析本文用精练的文字，为我们描画了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同自然景象；欢迎下载精品学习资源学情分析学习目标生活中很多同学遇到过雷雨，通过学习课文，雷雨前、中、后的景色，肯定会给同学留下更加深刻的印象；1、会认 4 个生字，会写 12 个字；2、默读课文能边读边想象，有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象；3、有留心观看天气的爱好，能写观看日记；欢迎下载精品学习资源导学策略引导观看自学教学预备预习课文、划出字词导 学 流 程 设 计老师预设同学活动本班实际一、导入新课，揭示课题；同学们，在下天经常下什么雨？雷阵雨雷阵雨就是雷雨；出
2、示课题板书： 15、雷雨欢迎下载精品学习资源1、雷雨天有什么特点呢？雷雨时间不长，但天气变化很大； 2、雷雨时的天气是怎样变化的呢？我们一起学习课文二、边看边听，熟识课文全文内容；三、自读全文，想想：课文有几个自然段，哪几个自然段是写雷雨前的景象？ 哪几个自然段是写雷雨中的景象？哪 几个自然段是写雷雨后的景象？雷雨前 1-3雷雨中 4-6； 雷雨后 7-8；四、图文结合，懂得课文内容；一学习课文第 1-3 自然段；1、让同学观看雷雨前最突出的景象是什么？课文是怎样写的？软件图1、自由读课文，要读准字音，读通句子， 不熟识的字问问下面的小鱼；2、学习生字 “压、乱、垂、虹”，用自己的方法识记，扩
3、词；3、小组读课文，举荐一位组员来展现朗读，并说说为什么要举荐他来读；随同学答复老师板书：雷雨前雷雨中雷雨后欢迎下载精品学习资源展现2、同学相互沟通说一说观看到的景象；如满天乌云、天色昏暗、天气闷热； 叶子一动不动 蝉一声也不叫 狂风大作，电闪雷鸣 突然一阵大风 吹4、同学相互沟通说一说观看到的景象；得树枝乱摆 闪电越来越亮，雷声越来越响 说明电闪雷鸣在不断加剧； 3、句式比较：乌云压下来；1满天的乌云，黑沉沉地压下来；欢迎下载精品学习资源详细说明数量，颜色； 解：满天的：本课指空中乌云多；5、句式比较： 乌云压下来；欢迎下载精品学习资源黑沉沉： 本课指乌云很厚、 云很低、 1满天的乌云， 黑
4、沉沉地压下来；具欢迎下载精品学习资源天色很暗；板书：乌云压下来刮大风 树上的叶子不动，蝉不叫；2 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫；强调说明雨前天气不是一般闷热，而是非常闷热；过度：突然一阵大风，吹得树枝乱摆蜘蛛逃走了； 3蜘蛛从网上垂下来，逃走了；解：垂：原指东西的一头向下，如垂柳；本课指蜘蛛逃走时吊在细丝上的样子；4 、小结：这三个自然段生动地描写了雷雨前天色昏暗，没有一丝风，听体说明数量，颜色； 解：满天的：本课指空中乌云多； 黑沉沉：本课指乌云很厚、云很低、天色很暗；板书：乌云压下来刮大风 树上的叶子不动，蝉不叫；2树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫；强调说明雨前天气不是一般闷热，而是非
5、常闷热；欢迎下载精品学习资源不见蝉鸣， 突然又狂风大作， 蜘蛛逃走，电闪雷鸣的景象；这是雷雨要来的主要特点；5、指导朗读 1-3 自然段；6、朗读 1 3 自然段；板书设计：叶不动枝乱摆雷雨前 图：乌云压下来 - 刮大风 - 电闪雷鸣蝉不叫蜘蛛逃15、雷雨雷雨中雷雨后欢迎下载精品学习资源课 题18、雷雨第 2 课总第 45 课时欢迎下载精品学习资源学材分析酷热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉快；这就是夏天雷雨后的情形，雷雨为我们生活增加了很多乐趣；欢迎下载精品学习资源学情分析组织同学观看这一自然现象，信任同学们会有新的发觉；欢迎下载精品学习资源学习目标1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨
6、中、雷雨后，自然界显现的不同景象特点，激发同学观看大自然的爱好；2、看懂图意，学会通过观看比较找出景物特点的方法；3、会用 渐渐、 挂 造句；4、能流利有感情地朗读课文，背诵课文；欢迎下载精品学习资源教学预备生字卡片、录音机，磁带导 学 流 程 设 计老师预设同学活动本班实际欢迎下载精品学习资源一、复习；1、卡片认读生字词2 、上堂课我们知道课文讲了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色，这堂课我们要去看看详细的景象；老师板书：雷雨前雷雨中雷雨后二、朗读感悟课文；1、再读“雷雨前”2、沟通自读自悟情形 ;老师随同学的答复相机点拨；如：满天的乌云，黑沉沉的压下来；“黑沉沉”写出了什么？能把它去掉 吗？为什
7、么？“压”给你的感觉是什 么？你人为该怎么读这句话？为什么要加一个“突然”？让同学联系上下文懂得第一自然段讲的是“叶子动也不动， ”加上“突然”表现了天气的变化；2、研读“雷雨中”1 、默读课文，你能提出什么问题考大家？解：渐渐：一点一点，渐渐地；板书：渐渐小了1、默读课文，划出雷雨前又哪些景色， 你认为这些景色写得怎样？1、 哪个字写得好？为什么？读一读；闪电越来越亮，雷声越来越响； 该怎么读才能表达天气突然变化？2、同学提出问题，同学互动，老师相机点拨；如：为什么用 3 个“哗”？该怎么读这3 个“哗”？为什么 “往窗外看去，树哇，房子啊， 都看不清了 ”？两个“渐渐地”说明白什么？打雷下
8、雨时间较长，雷声雨声都是由大变小 的；欢迎下载精品学习资源3、小结：雷雨中最突出的景象是什3、有感情的朗读；欢迎下载精品学习资源么？雨势很猛，雷雨是渐渐变小的；三、学习课文7、8 自然段；1、引导看图，雨停后的景象又是怎样的呢？软件2、什么缘由是天亮起来了？乌云散了，所以光线好了，感觉自由读女生读指名读欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源到天亮起来了；3、过渡：大雨过后，空气怎样？句式比较；解：清爽：本课指空气清洁而新奇；板书：空气清爽4、课文里哪两句话与前文有联系？ 蝉叫了，蜘蛛有坐灾网上； 5、从哪些地方仍描写了雨后的景象；4、研读“雷雨后”1、小组合作读一读，画一画文中的景色；2、展
9、现自己的画；3、美读这一段；欢迎下载精品学习资源雨停后的太阳， 彩虹挂在天空， 蝉叫， 蜘蛛又坐在网上；池塘里水满了，青蛙叫了；挂：吊起，悬在高处；本课指彩虹欢迎下载精品学习资源显现在天空，好像是挂着的样子；板书：雨停了蜘蛛青蛙四、总结课文；五、课后延长观看日出或日落，写一篇观看日记；1、有感情地朗读课文；2、朗读自己喜爱的段落；3、积存运用1、闪电越来越亮雷声越来越响；雨越下越大；越越；2、雷声小了，雨声也小了 ；池塘里的水满了，青蛙也叫起来了 ； 了， 也了；欢迎下载精品学习资源板书设计：叶不动枝乱摆雷雨前图：乌云压下来 -刮大风 -电闪雷鸣蝉不叫蜘蛛逃15、雷雨雷雨中图：下起来 -越下越大 - 渐渐小了天亮了空气清爽雷雨后图：雨停了彩虹蝉 蜘蛛青蛙欢迎下载精品学习资源教学反思达标情形分析：欢迎下载精品学习资源教学心得体会：欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源欢迎下载