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1、精品学习资源人教版学校数学三年级下册教学方案一、同学情形分析：在经过了一个学期的学习后，同学在基本学问、技能方面基本上已经到达了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动；特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好；虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他们学习数学的全部情形，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分表达一个孩子学习的真实情形；因此对这些同学，应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中；二、教材分析：本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数 的初步熟
2、悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题， 数学广角和数学活动等等；除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容；位置的确认，运算的算理，时间的运算是本册教材的教学难点；在数与运算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及 小数的初步熟悉； 这部分乘、除法运算仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能， 是进一步学习运算的重要基础；例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除 的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础；从本册开头引入小数的初步熟悉，内容比较简洁；此时同
3、学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题， 这部分学问的学习， 可以扩大用数学解决实际问题的范畴， 提高同学解决问题的才能；同时也使同学初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四就运算做好铺垫；在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容， 为进展同学的空间观念供应了丰富的素材； 通过这些内容的学习， 让同学初步形成识别方向、表达与沟通物体所在的方向的才能等；通过现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间
4、观念的进展；在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范畴，除了面积单位的熟悉外， 仍支配了熟悉较大的时间单位年、月、日及24 时计时法；这些内容的教学可以进一步进展欢迎下载精品学习资源同学的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和才能；在统计学问方面，本册教材让同学初步学习简洁的数据分析和平均数；教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析；通过学习平均数的含义和简洁的求平均数的方法，初步懂得平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用；在用数学解决问题方面，教材一方面支配了
5、一个单元，特地教学用所学的乘除法运算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的才能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识；本册教材依据同学所学习的数学学问和生活体会，支配了两个数学实践活动， 让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的 乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践才能；三、教学目标：1 会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法
6、，会进行相应的乘、除法估算和验算；2 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十；3 初步熟悉简洁的小数小数部分不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会运算一位小数的加减法；4 熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向东、南、西或北识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线；5 熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公
7、式，会用公式正确运算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正 方形的面积；6 熟悉时间单位年、月、日，明白它们之间的关系；知道各月以及全年的天数； 知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻；欢迎下载精品学习资源7 明白不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；明白平均数的意义， 会求简洁数据的平均数结果是整数；进一步体会统计在现实生活中的作用；8 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；9 初步明白集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的才能；10 体会学习数
8、学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；11 养成仔细作业、书写干净的良好习惯；四、提高教学质量的措施：1 、转变教学思想；具有新观念、新思想、新体验；转变原有的老师讲、同学学的思想观念，实施互动学习师生合作、生生合作、生网合作等，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，布满爱、民主、欢乐的学习氛围；由同学自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤， 作同学的服务员；2 、留意生活与数学的亲密联系重视从同学的生活体会和已有的学问中学习数学和懂得数学，教学要考虑同学的 身心进展特点，结合他们的生活体会和已有的学问设计富有乐趣的习题，使他们有更多的时 机从生活中学习数学和懂得数学；重视数学
9、学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放 性；在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时, 结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发同学求知的内驱力；3 、留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新才能；同学是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据同学的年龄特点和认知水平， 适当设计一些开放性问题，给同学供应自主探究的时机；4 、面对全体、全面提高同学的整体素养1加强基础训练，在运算方面，重点是要加强口算训练，；在应用题方面，要重视一步运算应用题的练习；在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高同学分
10、析数量关系的才能是大有裨益的；2实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受才能，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教欢迎下载精品学习资源育的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的同学进一步进展；把共同要求和进展个性结合起来；3重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，准时反馈，增强教学的针对性；5 、结合多媒体教学在课堂教学中，利用电脑对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参加性教学；爱因斯坦说过：“提出一个
11、问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力；”我方案在教学中以留意培育同学质疑问难的才能指导；常把提出问题的权益交给同学，给他们供应宽阔的参加空间，让他们学得主动积极，有充分的时机去发觉，去讨论，去制造；6 、作业设计力求精确、简洁、标准、便利教学；同学学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和同学练习的达成度；课内外作业均要经过细心设计，力求从培育同学才能动身，表达课改精神， 同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象才能和创新才能；此外，实行“基础练习+个性作业”形式，针对同学不同的学习水平，分层设
12、计作业；老师针对不同层面的同学完成不同难度的作业，让同学挑选适合自己的作业内容和形式，实现差异进展；7 、三位一体，学校、家庭、社会形成训练合力家庭、社会、学校对同学的训练影响，各有自己的特点和优势；只有三者和谐， 取长补短，才能取得最正确的训练效益；老师要主动与家长取得联系，通过拜访同学家庭或开家长会，与同学家长相互沟通同学在学校的表现情形，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向部分同学家长讲明训练方法，共同训练同学；五、全册课时支配：约 60 课时第一单元 位置与方向 课时其次单元 口算除法 3 课时笔算除法 9 课时整理和复习 1 课时欢迎下载精品学习资源第三单元简洁的数据分析3 课时平均数2 课时第四单元年、月、日的熟悉2 课时24 时计时法2 课时制作年历1 课时第五单元口算乘法3 课时笔算乘法4 课时整理与复习1 课时第六单元面积和面积单位2 课时长方形和正方形面积运算3 课时面积单位间的进率3 课时第七单元小数的初步熟悉3 课时小数的简洁运算3 课时第八单元解决问题4课时第九单元数学广角2课时第十单元总复习4 课时5欢迎下载