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1、精品学习资源七年级生物复习提纲（上册）第一单元生物和生物圈一、生物的特点：1、生物的生活需要养分【结合课本例子懂得】2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁衍6 、生物都有遗传和变异的特性7 、由细胞构成（病毒除外）生物学讨论的基本方法：观看法、调查法、分类法与试验法；二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是全部生物的家1. 概念：地球上适合
2、生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈；【即地球上全部的生物与其环境的总和叫生物圈】2. 生 物 圈 的 范 围 ： 大 气 圈 的 底 部 ： 可 飞 翔 的 鸟 类 、 昆 虫 、 细 菌 等水 圈 的 大 部 ： 距 海 平 面 150M 内 的 水 层岩 石 圈 的 表 面 ： 是 一 切 陆 生 生 物 的 “ 立 足 点 ”3. 生物圈为生物生活供应的基本条件：养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度、肯定的生存空间；4. 探究试验的一般过程：提出问题作出假设制定方案实施方案得出结论表达和沟通5. 非生物因素：光、温度、水、空气等生态因素留意：【光对鼠妇生活
3、影响的试验】探究的过程、对比试验的设计捕食关系 （吃与被吃的关系）生物因素：竞争关系 （两种生物相互竞赛）合作关系 （两种生物相互帮忙） 寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体内）生态因素 ；环境中影响生物的生活和分布的因素；6. 生物对环境的适应和影响【见课本 P17 的例子】生物对环境的适应：骆驼、海豹、骆驼刺那三个例子是生物对环境的适应；生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调剂空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调剂土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土8. 生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统；一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；生物部分
4、：生产者、消费者、分解者9. 生态系统的组成：非生物部分：阳光、水、空气、温度等10. 在一般情形下生态系统中数量做大的应当是生产者；欢迎下载精品学习资源11. 植物生产者（能制造有机物，不仅养活了植物自身，仍为动物的生存供应食物）生物部分动物消费者（不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食）生态系统细菌、真菌分解者非生物部分阳光、空气、水分等12. 一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交叉，形成了食物网；物质和能量沿着食物链和食物网流淌的；有毒物质的积存是沿着食物链养分级别的上升而不断增加的；养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质沿食物链积存（富集）；13. 食物链书写规章
5、：1 食物链必需从生产者开头；2 箭头必需从被吃者指向吃者；3 终止时必需是该食物链中没有其它能吃该生物的为止；14. 生态系统具有肯定的自动调剂才能；在一般情形下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳固的；但这种自动调剂才能有肯定限度，超过就会遭到破坏；15. 生物圈是最大的生态系统；16. 生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等17. 森林生态系统：最稳固的生态系统，有“绿色水库”和“地球之肺”之称；海洋生态系统：制造的氧气占地球每年氧气总量的70；湿地生态系统：“地球之肾”18. 生物圈是一个统一的整体：留意DDT的例子（富集）课本26
6、页；其次单元生物体的结构层次1. 显微镜的结构【结合课本 37 页图片】：镜座：稳定镜身； 镜 柱 ： 支 持 镜 柱 以 上 的 部 分 ； 镜 臂 ： 握 镜 的 部 位 ； 载物台：放置玻片标本的地方；中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观看的物体；遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈；每个光圈都可以对准通光孔；用来调剂光线的强弱；反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来；其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜；镜 筒 ： 上 端 装 目 镜 ， 下 端 有 转 换 器 ， 在 转 换 器 上 装 有 物 镜 ， 后 方 有 准 焦 螺 旋 ；准 焦 螺 旋 ： 粗
7、 准 焦 螺 旋 ： 转 动 时 镜 筒 升 降 的 幅 度 大 ； 细 准 焦 螺 旋 ；转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之就上升欢迎下载精品学习资源显微镜的使用P37 - 39 欢迎下载精品学习资源观看的物像与实际图像相反【即不仅上下颠倒而且左右相反】；留意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反； 放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透明 ，光线能透过，才能观看清晰；因此必需加工制成玻片标本【分为切片、涂片、装片】留意：标本的实际放大倍数目镜放大倍数（5， 10）物镜放大倍数（10/0.25,40/0.65）欢迎下载精品学习资源2. 物镜有高倍物镜和低倍物镜之分
8、，区分如下：高倍物镜低倍物镜放大倍数大小视野光明程度暗亮细胞数目少多外形大小3. 显微镜观看步骤： 将书中的图示次序牢记在心.（1）取镜和安放：左手托，右手握，将显微镜放置距边缘7 厘 M处，略微的偏左；（ 2）对光：转动转换器，使低倍镜对准通光孔，同时转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野光明为止； 光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜； （）观看：左眼凝视物镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本为止；【此时，眼睛肯定要从侧面看着物镜，以免压坏玻片标本】然后反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止；再略微转动细准焦螺旋，使看到的物
9、像 更加清晰 ；切片用从生物体上切取的玻片制成；4. 常用玻片的三种类型 :涂片用液体的生物材料经过涂抹制成；如：血细胞装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成.如：洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞5. 制作植物细胞 暂时装片 的步骤：擦滴（清水）取展盖染（稀碘液）吸制作动物细胞 暂时装片 的步骤：擦滴（生理盐水）取涂盖染（稀碘液）吸6 植物细胞和动物细胞结构的区分以及各个结构的功能；（代表植物细胞特有）（ 1）植物细胞的基本结构 细胞壁：具有爱护和支持细胞的功能（因此植物细胞外形规章） 细胞膜：掌握物质的进出； 叶绿体：细胞进行光合作用的场所；（外形比线粒体大些，不是全部植物细胞都有叶绿体，比
10、如洋葱鳞片叶内表皮细胞就没有叶绿体；）线粒体：细胞进行呼吸的场所，可使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来供细胞利用；（生命活动旺盛的细胞，需要的能量多，线粒体数量较多；）细胞核：细胞的掌握中心，贮存和传递遗传信息； 液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的物质；（ 2）动物细胞的基本结构细胞膜：掌握物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流淌线粒体：细胞进行呼吸的场所，可使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来供细胞利用；7. 细胞膜
11、能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，仍能把废物排到细胞外；8. 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位；细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分欢迎下载精品学习资源为两大类：无机物：分子比较小，不含碳如：水、无机盐、氧气等有机物：分子比较大，含碳如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等9. 细胞中的能量转换器：叶绿体（光合作用场所）和线粒体（呼吸作用场所，细胞的动力车间）；叶绿体能将光能转变成化学能；线粒体能将细胞中的有机物与氧气结合，经过复杂的过程，释放出氧气和二氧化碳，同时将有机物里的化学能释放出来供细胞利用；10. 九、细胞核 是 遗传 信 息 库，遗传信息存在于细胞 核中（
12、 1）多莉羊的例子 p53，（ 2）DNA 和蛋白质组成染色体，染色体是I 传物质的载体；（ 3）染色体简单被碱性染料染成深色；（ 4细胞、细胞核、染色体、DNA 、基因之间的层次关系如下：11、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的；除癌细胞外，细胞都不能无限制生长， 长到肯定的体积就要进行分裂，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；12、分裂的过程： 1 分裂时，染色体进行复制，细胞核先由一个分成两个2 随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；3 最终，如是动物细胞，细胞膜向内凹陷，缢裂成为两个细胞；如是植物细胞在原先的细胞的中心，形成新的细胞膜，并且仍形成新的细胞壁；13、细胞
13、核分裂时，染色体的变化最明显；分裂终止，两个新细胞的染色体外形和数目相同，新细胞与原细胞的染色体外形和数目也相同；遗传物质也是一样的；14、动物体的结构层次：四大组织、八大系统【以人体为例】上皮组织：爱护、分泌；如：唾液腺、小肠腺上皮、消化道上皮受精卵组织肌肉组织：收缩、舒张；如：平滑肌、心肌、肱二头肌神经组织：产生和传导兴奋；如：脊髓结缔组织：支持、连接、爱护、养分；如：骨组织（软骨、股骨）运动系统、呼吸系统器官系统循环系统、泌尿系统人体（动物体）神经系统、内分泌系统消化系统、生殖系统15、相关概念：细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在外形、结构和生理功能 上发生
14、 差异性的变化 这个过程叫做细胞分化；组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由外形相像，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织；器官： 不同的组织 根据一 定的次序 结合在一起构成了行使肯定功能 的器官；系统：能够 共同完成一种或几种生理功能的多个器官 根据 肯定的次序 结合在一起构成系统；16、植物体的结构层次：四大组织、六大器官【绿色开花植物】（没有系统！） 爱护组织：爱护柔嫩部分；由根、茎、叶的表皮细胞构成受精卵组织养分组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存养分物质的功能；含有叶绿体（细胞）养分组织能进行光合作用；六大器官中均有输导组织：运输水和无机盐以及有机物；
15、分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很轻的分裂欢迎下载精品学习资源才能，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织；根花器官茎养分器官和 果实生殖器官植物体叶种子总结：动 物 和 人 的 基 本 结 构 层 次 （ 小 到 大 ） ： 细 胞 组 织 器 官 系 统 动 物 体 和 人 体植物结构层次（小到大）：细胞 组织 器官 植物体17、单细胞生物的生活环境：水中：草履虫、衣藻、眼虫；陆地上：酵母菌、变形虫18、草履虫的结构：草履虫见课本p70 页图表膜：进行呼吸；口沟：食物进入体内的通道；食物泡：消化食物收集管：收集余外的水分和废物，排除体外；胞肛：排出食物残渣
16、；纤毛：旋转前进；细胞核：有大核、小核之分；除此之外仍有细胞质和伸缩泡（明白）第三单元生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环1、 水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛；（大大增加了根吸水的表面积，提高了根吸水的效率）；2、 运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物水分和无机盐的运输途径：土壤中的水和无机盐 - 根毛 -根 中导管 -茎 中导管 - 叶脉 中导管 - 气孔 -空气3、叶片的结构（ 1）表皮上表皮：有气孔（少）；下表皮：有气孔（多）（ 2）叶肉：有叶绿体进行光合作用（ 3）叶脉：中有导管、筛管；具有输
17、导和支持作用；4、气孔的结构：光合作用的“门户”，气体交换的“窗口”；由一对保卫细胞围成，来调剂气孔的张开与闭合；保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭；白天气孔张开，晚上气孔闭合；5、蒸腾作用概念：水以气体的形式从叶的气孔中进入大气中的过程.意 义 ：1） 、 可 降 低 植 物 的 温 度 ， 使 植 物 不 至 于 被 灼 伤2）、促进了水分和无机盐的吸收和运输3）、参加了生物圈的水循环；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量；第四章、绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、 绿 叶在光 下制 造有机 物实 验【特别重要 ！】（ 1 ）暗处理：植物提前放道黑暗中一昼夜：把叶
18、中原有的淀粉全部转运、消耗掉；（ 2 ）用黑纸把叶片的一部分遮盖：对比试验，观察光部分、不见光部分能否制造淀粉；（3）几小时后摘下叶片，去掉黑纸片；（ 4）脱色：叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热：叶片中的叶绿素溶解 到酒精中，叶片欢迎下载精品学习资源变 黄 白 色 ；目 的 ： 脱 色 ， 溶 解叶 片 中 叶 绿素 便 于 观察 ；（ 5）染色：清水漂洗叶片，后放入培育皿中，滴加碘液：见光部分变蓝色（光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝色），不见光部分不变色（没有进行光合作用，没有产生淀粉）结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物2、 光合作用概念：绿色植物利用光供应的能量，在
19、叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用；3、 光合作用实质：合成有机物，储存能量；（把无机物合成有机物，把光能变为化学能，储存在有机物中）4、 光合作用意义：制造的有机物，不仅满意了自身的生长、发育、繁衍的需要，也为生物圈中的其它生物供应了基本的生物来源；（食物、氧气、能量）5、 光合作用在农业生产上的应用（提高产量）：合理密植 、增加二氧化碳浓度；适当延长光照、6、 绿色植物对有机物的利用【了解】用来构建之物体；为植物的生命活动供应能量细胞壁：纤维素从细胞水平看：细胞膜：蛋白质、脂类细胞核：遗传物质DNA（ 1）用来构建植物体：种子：大部分是有
20、机物，如花生脂类从器官水平看：根：含有大量有机物，如萝卜糖茎：含有大量有机物，如土豆淀粉（2）为植物的生命活动供应能量：分解有机物，释放能量（一部分能量以热能散失）7、 呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；8、 呼吸作用意义：（1）为生物的生命活动供应能量；（2）为其它化合物合成供应原料；光合作用呼吸作用部位含叶绿体的细胞全部活的细胞场所叶绿体线粒体条件光有光、无光都可以原料二氧化碳、水有机物、氧产物有机物、氧二氧化碳、水物 质 和 能 量合成有机物分解有机物转换储存能量释放能量9、光合作用、呼吸作
21、用比较区分第五章绿色植物是与生物圈中的碳氧平稳1、 碳氧平稳：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维护了生物圈中的碳氧平稳【二氧化碳和氧气的相对平稳】；2、 呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、准时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用；植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用；3、 光合作用（ 124 页）和呼吸作用（ 129 页）公式 如下：光合作用反应式： 光欢迎下载精品学习资源二氧化碳 +水有机物（储存能量） + 氧气叶绿体呼吸作用反应式：有机物（储存能量） + 氧气二氧化碳 +水 +能量线粒体第六章 . 爱惜植被，绿化祖国1 、 我 国 主 要 植 被 类 型： 草 原 、 荒 漠 、 热 带 雨 林 、 常 绿 阔 叶 林 、 落 叶 阔 叶 林 、 针 叶 林2 、我国植被面临的主要问题1）人均森林面积削减；（2）森林资源的利用不合理；（3）伐优留劣，乱砍滥伐，使森林生态系统出现衰退的趋势；（4）过度放牧使草原草场退化、沙化3 、我国森林覆盖率16.55%，4 、我国每年3月12日为植树节5 、热带雨林-地球的肺，6、生物圈的“绿色工厂”绿色植物；欢迎下载