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1、xx 市深化推动“两学一做”学习训练常态化制度化工作报告“两学一做”学习训练常态化制度化年底总结XXXX:“两学一做”学习训练以来, xx 市紧跟中心和省委决策部署, 把“学”摆在首位,把“做”落到实处,把“改”贯穿始终,严在常常、抓在日常,“两学一做”学习训练取得十足成效；一、总体情形全市 xx 个基层党组织, xx 名党员参与学习训练；根据“严字当头、学在首位,做精做细、确保实效,学做结合、确立导向”的总体 思路,着力推动“全面从严治党提升工程” ；各级党组织以求真的精神和笃实的定力连续向问题 “叫板”,各级党员干部挖 “病根”、除“病灶”,切实解决党的意识不强、 组织观念不强、 发挥作用
2、不强等问题, 把“两学一做”学习训练连续引向深化；二、主要做法及取得成效推动“两学一做”学习训练常态化制度化以来,把严格党内组织 生活任务清单,落细落实到每个党支部、 每名党员,触动“神经末梢”,畅通“毛细血管”；一是抓实主题党日,在推动学习训练上“出实策” ；以抓实基层党支部“主题党日”活动,推动“三会一课”常态长效；在时间支配 上,以“日子好记、 活动便利” 的原就, 每月选取党员 “政治生日”、特殊日期等作为主题党日,以“闹钟”方式督促基层党组织按时开展 活动；在活动内容上,设定多项规定动作,协作特色实践活动,使党 员学有方向、做有目标；创新推行“三日合一” ,把党费收缴日、党员活动日和
3、支部议事日,集中在“主题党日”办理,有效提高基层党 支部办事效率；在活动要求上,领导带头参与所属支部“主题党日” 活动,强化痕迹式、暗访式检查督导；全市推动“两学一做”学习教 育常态化制度化部署后,各基层支部严格制定“主题党日”方案,利 用“主题党日”开展集中学习、专题研讨和讲党课xx 次,使党内组织生活落地见效；二是强化分类施策,在推动作用发挥上“求实效” ；坚持“主题党日”与中心工作紧密结合,实打实地学,实打实地做；搭建和完善 引领党员践行“四讲四有” 、立足岗位做奉献的实践载体,训练引导广大党员在各个行业及岗位上争当先锋； 相继开展“万名党员承诺践诺”、“万名党员圆梦心愿”和“万名党员扶
4、贫攻坚”等活动；在农村 领域设定无职党员职责和服务岗； 在城市领域制定社区干部和在职党员进社区考评治理方法, 并设立党员先锋岗； 在非公领域设立技术革新岗、大德工匠岗、治理示范岗等岗位, 引导党员在开展“主题党日”活动中亮身份、践承诺、做奉献,点亮城乡群众“微心愿”xx 多个, 贫困群众和边缘群众得到有效帮扶；三是完善长效机制,在推动制度执行上“亮真招” ；依据党章和准就,将“三会一课”等组织生活制度, “整体打包”融入“主题党日”开展,分解细化详细活动时间和主题内容；各党支部和每名党 员对比手册,按部就班完成规定运作,以“ 1+N”（“ 1”即规定党员必学内容,“N”即区分不同领域确定不同学
5、习内容）模式敏捷开展自选运作,使基层支部和党员到“点”知道做什么,熟识怎么做、如 何做得好、怎样做到位；市委组建xx 个督导组,以每月一高度、每季一抽查、半年明察易暗访、掉线绩效考核的方式严督实导,针对督 查中发觉的问题,列出“整改通知单” ,指导其对号销账；并将推行“主题党日” 和严格组织生活制度纳入全市党建工作年度绩效考核和党委书记抓基层党建述职评议的重要内容,逐级压实主体责任；三、存在的问题主要表现在三个方面：一是“学”的深度仍需提高；个别党员在 “学”上,存在“浅尝辄止”的问题,对应知应会学问明白把握的不 够扎实；二是“做”的实效性仍不够； 个别党组织和党员在 “做”上, 仍不能真正达
6、到“学思践悟、知行合一、精学实做”的要求；三是“改” 的力度仍需加大；个别党员在“改”上,思想熟识不深刻,学用结合 不到位,即知即改力度不大、整改成效不够明显；四、下步工作支配坚持把党支部建设作为最重要的基本建设,推动“主题党日”常态化制度化；一是在思想训练、 坚决信念上见成效； 指导各级党组织把思想政治建设摆在首位, 坚持用党章党规规范党组织和党员行为, 用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑和指导实践, 使每个党员坚决不移地在思想上认同核心、政治上保护核心、组织上听从核心、行动上紧 跟核心；二是在深化学习、 连续学习上见成效；坚持不懈学党章党规、学系列讲话,读原著、学原文、悟原理,带信念学
7、、带着感情学、带着 使命学、带着问题学、不断跟进学,严格以各党委（党组）理论学习 中心组学习和“三会一课”为主要形式深化学习, 使全体党员学而信、学而思、学而行,年底前完成 x 次全掩盖督导检查；三是在学做互进、知行合一上见成效；对比“四讲四有”标准, 引导全体党员真正做到政治合格、执行纪律、品德合格、发挥作用合 格,做到抱负信念特殊坚决、 对党特殊忠诚；在连续推动“主题党日” 活动中,始终坚持问题导向、坚持问题牵引,找准问题、列出清单, 即知即改、立行立改,建立完善准时准时发觉和解决问题的有效机制；四是在抓住关键、 示范带动上见成效；“关键少数”“立规树范”, 引导党员领导干部担负起推动学习训练常态化制度化的关键责任和作用,做到带头加强学习、带头严明纪律、带头树的锤炼党性、带头廉洁自律、带头担当负责,带头做合格党员；坚持以上率下、示范带动,压实各级党组织书记的主体责任, 推动学习训练取得新的更大的实效；五是在建强组织、 整改问题上见成效； 常常查找分析组织生活是否常常、仔细、庄重,党员训练治理监督是否严格、规范,团结训练 服务群众是否有力、到位；强化立行立改,对查摆出的问题,狠抓整 改落实,实施清单治理,建立整改台账,明确时间表、路线图和责任 人,解决一个销号一个,确保各类问题整改到位,努力把基层党组织 建设成为组织群众、宣扬群众、训练群众、服务群众的顽强战役堡垒；