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1、精品学习资源学校文言文阅读练习题班级学号一、小升初民校联考题回放1、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在里填上序号；兔不行复得，而身为宋国笑；宋人有耕田者；因释其耒而守株，冀复得兔；田中有株，兔走触株，折颈而死； 2021 年广州市十六所民办中学新生入学检测题2、学弈中“一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之 ”的“援”是的意思；由这个学弈的人学习态度，我想到了这个成语； 2021 年广州市十七所民办中学新生入学检测题3、两小儿辩日中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也；”的依据是什么？，；用原文答复 2021 年广州市十三所民办中学新生入学检测题4、古文认读：子期 / 死，伯牙/谓/世再
2、无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓；1仿照前两句，用 “划/ ”分横线处句子的朗读节奏；2说明加点字的意思：绝：；复：； 2021 广州市民办中学五校联考新生入学检测题二、课内文言文懂得一杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠；孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出；为设果，果有杨梅；孔指以示儿曰： “此是君家果； ”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽； ” 见五年级语文下册第 10 课1、写出以下带点字的读音，并填空；孔君平诣其父，“诣”的意思是；为设果， 是为设果；儿应声答曰；2 、 “惠 ”通 假字 是， “甚聪 惠”是说 杨氏子， 从文中 “”这一句话可以看出；3、杨氏子的答复特别奇妙，妙在：欢迎下载精品
3、学习资源二伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听；伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮假设泰山！ ”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮假设江河！ ”伯牙所念，钟子期必得之；子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓；1、挑选加点字的正确说明，把序号填入括号；绝：断绝穷尽走不通的独一无二的极、最伯牙绝琴斩尽杀绝绝处逢生精妙绝伦绝大多数悬崖绝壁善：善于、善于好和善简单，易于办好、弄好伯牙善鼓琴善哉，洋洋兮假设江河 心怀不善多愁善感善始善终勇敢善战2、句子停顿不恰当的一句是： 伯牙善鼓琴，钟子期善听；善哉，洋洋兮假设江河！伯牙所念，钟子期必得之乃破琴绝弦，终身不复鼓；3、按课文内容填空并答
4、复以下问题；伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“”句子含义：从这个句子我体会到子期死，伯牙谓世再无知音，乃；句子含义：从这个句子我体会到4 、成语出自这个故事；这个故事中是的知音， 从“”这两句可以看出；5、人们常用 “俞伯牙摔琴谢知音 ”的故事感叹：；6、高山流水比如，人们把知音比作的人；欢迎下载精品学习资源弈秋，通国之三学弈 也；使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为欢迎下载精品学习资源听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；虽与之俱学， 之矣；这是其智弗假设与？曰：；1、懂得词语意思；诲：惟：援：俱：2 、“之”在古文中有不同的意思，在本文中显现多次，请指出以下句子中的“之”欢迎下
5、载精品学习资源的意思；通国之善弈者也；一人虽听之； 思援弓缴而射之； 虽与之俱学；3、你认为正确的一种朗读停顿是：A、使 弈秋 诲二人 弈； B、使 弈秋 诲 二人弈；C、使弈秋 诲 二人 弈；4、懂得句子的意思；弈秋，通国之善弈者也； “为是其智弗假设与？ ”曰：非然也；5、答复以下问题你知道学弈中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？四两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故；一儿曰： “我以日始出时去人近，而日中时远也； ” 一儿曰： “我以日初出远，而日中时近也；”一儿曰： “日初出大如车盖，及日中就如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ” 一儿曰： “日初出沧沧凉凉，及其日中如
6、探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ” 孔子不能决也；两小儿笑曰： “孰为汝多知乎？ ”1、说明以下字词的意思；故去人近：及日中：2、联系课文，把下面句子的意思写出来；孔子不能决也；孰为汝多知乎？ 3、两小孩辩斗的缘由一儿认为缘由是： 一儿认为缘由是：4、有关两小儿辨日中的科学学问；我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是，早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的；造成的中午的气温比早晨高主要缘由是早晨太阳射大地，中午太阳射大地；欢迎下载精品学习资源三、课外文言文懂得一精卫填海山海经欢迎下载精品学习资源北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰 “精卫”，其鸣自詨；是
7、炎帝之少女，名曰女娃；女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海；漳水出焉，东流注于河；它是2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族的精神；二刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契j q其舟，曰： “是吾剑之所从坠； ”舟止，从其所契者入水求之；舟已行矣，而剑不行，求剑假设此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求剑的结果，缘由是用文中原话答复2、这个故事告知我们三夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽；未至，道渴而死；弃其杖，化为邓林；1、懂得词句意思；夸父与日逐走： 渴，欲得饮： “邓林”是指：2、夸父追日象征着1、填空；“精卫”的样子是四郑人买履
8、郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐；至之市，而忘操之；已得履，谓曰： “吾忘持度！ ”返归取之；及返，市罢，遂不得履；人曰： “何不试之以足？ ” 曰： “宁信度，无自信也； ”1、懂得词句意思；欢迎下载精品学习资源履：度：遂： 何不试之以足？宁信度，无自信也；2、这是一就故事，警告我们做事五晏子使楚晏子使楚； 楚人以晏子短， 为小门于大门之侧而延晏子； 晏子不入， 曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从今门入；”傧者更道，从大门入；见楚王；王曰： “齐无人耶，使子为使？ ”晏子对曰： “齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨， 比肩继踵而在， 何为无人！ ”王曰：“然就何为使子？ ”晏子
9、对曰： “齐命使，各有所主；其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主；婴最不肖，故宜使楚矣！ ”1、懂得词句意思；短：“更”的读音是： “不肖”的“肖”读音： 使狗国者，从狗门入；齐无人耶，使子为使？2、张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了的修辞手法，来表现齐国人多；我知道成语的意思是3、这两个小故事，告知我们晏子是一个的人；用三个以上成语或四字词六自相冲突楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也 ；”又誉其矛曰： “吾矛之利， 于物无不陷也 ；”或曰： “以子之矛 ，陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也；1、填空，懂得词句意思；欢迎下载精品学习资源鬻：誉：其矛：其人： 其人弗能应也；2
10、、这个寓言告知我们 ：七揠苗助长宋人有闵 其苗之不长 而揠之者，芒芒然 归，谓其人曰： “今日病 矣！ 予 助苗长矣； ”其子趋 而往 视之，苗就槁 矣；注释： 闵mn：同“悯”，担忧，担忧； 长zhng 生长，成长；揠y 拔； 芒芒然：疲惫的样子； 病：精疲力尽，是引申义；予：我，第一人称代词；趋：快走； 往 去，到 去；槁go：草木枯槁；1、依据注释把全文写成白话文；2、“予”在文中指 “我”，读音是；这个寓言故事训练我们做事要八为学 天下事有难易乎？为之，就难者亦易矣；不为，就易者亦难矣；人之为学有难易乎？学之，就难者亦易矣；不学，就易者亦难矣；蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富；贫者语于富者
11、曰：“吾欲之南海，何如？ ” 富者曰： “子何恃而往？ ”曰： “吾一瓶一钵足矣； ”富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也；子何恃而往！” 越明年，贫者自南海仍，以告富者；富者有惭色；西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉；人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？注释： 作者彭端淑 1699 1779 ，清代四川人；1、懂得词句意思；本文第一段使用了、修辞手法；“人之为学有难易乎？学之，欢迎下载精品学习资源2 、作者叙述了要，就的故事，告知人们做事、求学问只的道理；九女娲补天 淮南子览冥训往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载；火爁燚而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱；于是女娲炼五色石以补苍天， 断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水；苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生；1、读故事我知道女娲以补天，我觉得女娲是的人；2、用自己的话翻译；就难者亦易矣；不学，就易者亦难矣；”句子的意思是 ：欢迎下载