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1、精品学习资源欢迎下载精品学习资源一、指导思想人教版二年级语文上册教案方案人教版二年级语文上册教案方案欢迎下载精品学习资源教案中以爱好为先导，时刻留意培育同学语文喜爱的态度；在教案过程中，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践才能，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础；以此为教案的主体理念，分析教材、同学的基础上制定学期方案；二、教材分析1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；（每组教材以“导语”的形式点明专题）多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样 看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；爱护环境、爱惜动
2、物；热 爱科学；每组课文包括导语、识字、 4-5 篇课文心脏“语文园地”；各部分相互联系，构成一个有机的整体；识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语 言生动；2、教材特点（1） 环绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题， 识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台等内容都环围着本组的专题支配；（2） 识字课内容丰富，形式多样识字课的内容环绕本组的专题，而且形式多样；有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启发的成语，有提倡团结合作的，有教案生怎样做人的对联，仍有反映人和动物和谐相处的拍手歌；（3）
3、课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活；本册教科书与九年义务训练同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达 50；课文体裁多样；童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性；（4） 课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积存语言，启示思维，培养语文实践才能；（5） 突破传统教材的出现方式，增强亲和力；编写角度由服务于老师的教转向服务于同学的学；教材的出现方式，有利于同学发觉、探究；“语文园地”里设有“展现台”一栏，给同学供应展现学习成果和才能的机会；（6） 教材内容具有开放性和弹性；本册教材规定了识字量熟悉 450 个，但同时又引导同学在生活中主动
4、认字， 勉励学有余力的同学多认字，超过规定的识字量；在识字方面，每课要求熟悉 的字表达基本要求，学有余力的同学可以多认；三、学习目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音；2、熟悉 450 个字，会写 350 个字；要求熟悉的字能读准字音，结合词句明白意思，不作字形分析，不要求书写；要求会写的字能读准字音，认清字形， 懂得意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用；有主动识字的愿望，在 生活中自主识字，养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净；3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的才能；欢迎下载精品学习资源4、喜爱阅读，对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、
5、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断；5、能联系上下文和生活实际，明白课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语；6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法；7、熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号、问号和叹号；8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话， 听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方，有礼貌；9、对写有爱好，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；明白日记的格式，学习写日记；四、教案措施这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中支配的各项训练也都环绕专题设计的，所以备课时
6、胸中要有全局；我们领悟“语文第一是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教案；每组教材环绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培育同学哪些方面的才能、习惯，怎样进行教案设计，在表达自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置同学进行哪些学习预备，老师要做到心中有数；老师备课时胸中要有全局， 制造性地设计教案，制造性地进行教案，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教案布满活力；1、采纳多种形式的见面活动，增加同学与生字的接触机会，提高同学的识字水平；2、在写字教案中力求做到指导要细，大面积提高同学的书写才能，同时应把培育爱好与提高书写有机地结合起来；3、树立大
7、语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培育同学良好的阅读习惯；4、开展丰富多彩的语文实践活动；努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动；一、内容编排本册构建了开放的、富有活力的教材内容，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践才能，培育创新精神，促进同学的全面进展；教科书设计了八个专题，环绕专题以整合的方式组织了八组教材内容；每组内容都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园 地”；各部分相互联系，构成一个有机的整体；识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等；全册课文共三十四篇，欢迎下载精品学习资源内容丰富，体裁多样，语言生动，对
8、同学有较强的吸引力；课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意；“语文园地”包括四个栏目：我的发觉勉励同学探究发觉，引导同学明白汉字的特点及构字规律，把握识字的方法；八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读；最终是两个生字表；生字表（一）是全册要求熟悉的字，有 450 个；生字表（二）是全册要求会写的字，有350 个；这两种不同要求的字分别在课后练习里标明；除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字；二、学习目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音；2. 熟悉 450 个字，会写 350 个
9、字；要求熟悉的字能读准字音，结合词句明白意思，不作字形分析，不要求书写； 3会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能 力； 4喜爱阅读，对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗 读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段； 5能联系上下文和生活实际，明白课文中词句的意思，在阅读中主动 积存词语； 6能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱 护图书的习惯；欢迎下载精品学习资源7. 熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号、问号和叹号；8. 逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和
10、见闻；说话时态度自然大方，有礼貌； 9对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；明白日记的格式，学习写日记；三、教案措施1 识字和写字教案识字写字教案仍遵循识、写分步，多认少写的原就；这样既有利于提早阅读，又不加重同学的负担；在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认同学个体的差异；识字首要的是熟悉；2 阅读教案阅读教案，第一要重视朗读的指导，在同学读正确、流利的基础上， 指导同学读出感情；这种感情不是靠单纯的仿照和朗读技巧的训练得到的，而是在同学入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来 的，有了语感读出来的；进行阅读教案，要勉励同学独立摸索，质疑问难，勉励
11、同学说出自己的阅读感受；要给同学比较充分的读书、沟通阅读感受的时间；要敬重同学的特殊感受，不要拘泥于教案用书中的提示，只要同学的感受合情合理，就应当予以确定；在课堂教案中，对提问肯定要细心设计，问题既要有摸索价值，又要欢迎下载精品学习资源能引起同学爱好；要尽量削减提问的数量，转变简洁的“问答式”的教案方式；要勉励同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能；3 口语交际教案八个口语交际内容与本组专题有亲密联系，且贴近同学生活，同学会有话可说；有些口语交际的教案要提前做好预备；教案时要重视创设情境、激发爱好和点拨引导，放手让同学沟通；同学交际时，老师要留意倾听， 发觉
12、语病，要以适当的方式予以订正，规范口头语言；除专设的口语交际课，老师应在平常的课堂教案中，有意识地培育同学的口语交际才能，要勉励同学在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高同学的口语交际才能；4 开展丰富多彩的语文实践活动；老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动；教案进度表第 1 周（ 9.1 9.4 ）识字一、秋天的图画、黄山奇石第 2 周（ 9.7 9.11 ）植物妈妈有方法、古诗两首、语文园地一第 3 周（ 9.14 9.18 ）识字二、一株紫丁香、我选我、第 4 周（ 9.21 9.25 ）一分钟、难忘的一天、语文园地二第 5 周 9.28-9.30识
13、字三、庆祝、北京欢迎下载精品学习资源第 5 周-第 6 周 国庆放假 10.1-10.8第 6 周（ 10.9 10.11 ）我们胜利了、看雪、语文园地三第 7 周（ 10.12 10.16 ）识字四、坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、第 8 周（ 10.19 10.23 ）风娃娃、酸的和甜的、语文园地四第 9 周（ 10.26 10.30 ）识字五、赞扬、蓝色的树叶第 10 周（ 11.2 11.6 ）纸船和风筝 从现在开头、语文园地五期中考试第 11 周（ 11.9 11.13 ）识字六、窗前的气球、假如、第 12 周（ 11.16 11.20 ）日记两就、古诗、两语文园地六第 13 周（ 11.23 11.27 ）识字七、红领巾真好、清亮的湖水、第 14 周（ 11.30 12.4 ）潜水里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七第 15 周（ 12.7 12.11 ）识字八、我是什么、回声、太空生活多好玩第 16 周（ 12.14 12.18 ）活化石、农业的变化真大、语文园地八第 17 周（ 12.21 12.25 ）总复习第 18、19 周（ 12.28 1.5 ）总复习（复习迎考）欢迎下载