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1、精品学习资源“分类”教案设计与课后反思龙胜学校：苏小勤学习内容： 人教版义务训练课程标准试验教科书数学（一年级上册）第 38 39 页分类；学习目标：1、引导同学观看商场实物的摆放情形，初步感知分类的意义 ；通 过 操 作 学会 分 类 的 方法 ；2、通过学习，让同学挑选不同的标准进行分类，把握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义；3、通过分一分、看一看，培育同学的操作才能、观看才能、判定才能、语言表达才能、合作沟通才能；4、让同学体会到生活中到处有数学，并培育成有条理的生活习惯；学习重难点： 能挑选不同标准分类；教具预备： 课件、水果、食品、生活用品、玩具、平面图形；教案设想：一、情境导
2、入，感知分类电脑出示：（商场外景 商场物品近景 -商场物品远景），让同学认真观看问：你看到了什么？发觉了什么？通过看录象，使同学明确商场物品有许多种；引导同学说出，商场是把一样的东西放到了一起；师：像这样把同类的物体放在一起，在数学上叫分类；（板书课题：分类）师：今日，我们就以6 人一组的学习小组为单位，学习分类欢迎下载精品学习资源的方法，比一比哪组同学最爱学习、最爱摸索，小手最巧，聪明星最多； 评析：观赏了超市物品分类摆放的录象片段，初步感知分类，让同学在现实情境中体验和懂得数学，让同学体会到数学与生活的亲密联系，学有价值的数学；初步培育同学有条理整理事物的学习习惯； 二、动手操作，体验分类
3、1、小组合作 分实物；（1） ）活动要求；以小组为单位，认真观看每组分到的纸盒里的物品，争论一下你们想怎样分；把物品放到指定的架子上分层摆一摆；比一比哪组同学友爱、谦让、合作好！（2） ）同学合作；（老师巡察、指导）（3） ）汇报；（4） ）小结；2、互动练习（电脑课件出示）评析：通过让同学分各种水果、食品、生活用品、玩具等一系列活动，让同学进一步体验分类的方法是多样的，体验生活中的分类；电脑课件互动练习的设计，同学可以依据自己的学习爱好自由挑选练习题，激发同学的学习积极性； 3、小组合作 分卡片；（师为每个小组预备一个装有不同颜色、大小的三角形、圆形、正方形）欢迎下载精品学习资源（1） ）你
4、能给这些图形进行分类吗？各小组先商议怎样分，然后动手合作进行分类；（2） ）各小组上台展现并汇报分类的结果；（3） ）师小结，生评判；评析：学具袋里为同学预备有不同颜色、外形、大小的图形，让同学以小组为单位争论学习，探究不同标准的分类方法，上台展现汇报分类的结果，同学间相互评判；这样既让同学学会按不同的标准分类方法，又培育了同学自主探 究、小组合作的意识，通过相互评判，让同学获得了胜利的欢乐，增强学习数学的信心； 三、联系生活，拓展延长；1、 这节课，我们学会了分水果，分食品，分其他物品， 现在请你把教室里的人分一分，你准备怎样分？2、现在请同学们利用今日学到的本事，把自己的书包整理好，看谁整
5、理得又快又好！ 评析：让同学把教室里的人分一分，把自己的书包整理好，加深对分类学问的懂得、运用，感受数学在日常生活中的作用，获得初步的数学实践活动的体会；使同学感觉到数学来源于生活，又服务于生活； 课后反思：新课程标准中指出，同学的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程；学习的方式也应是一个布满生命力的过程；所以本节课是以数学的分类思想为主线，力图通过教案活动促使同学获得更多的自信和胜利感，让他们思维的欢迎下载精品学习资源碰撞中产生创新的火花，培育同学学数学的爱好；1、学并欢乐着；这节课共支配了6 次分类，假如只是让同学动口说一说，很难让同学的思维活跃起来；所以，我就预备 了一些
6、实物和图片，让同学亲自动手分一分；这样做，不但调 动了同学的学习积极性，激发了同学的潜能，锤炼了他们的动 手才能，让同学体验到了胜利和欢乐；2、教并欢乐着；本节课选取了同学感爱好、熟识的材料，以数学的分类思想为主线，穿插了自然、体育、美术等学科的综合学问，最大限度地调动了同学积极性；课堂上师生互动、生生互动；当老师让同学给教室里的人分类时，同学的思维很活跃，如：高的是一类，矮的是一类；胖的是一类，瘦的是一类；穿蓝颜色衣服的是一类，没穿蓝颜色衣服的是一类；老师是一类，同学是一类；戴帽子的是一类，没戴帽子的是一类； 有聪明星的是一类，没有聪明星的是一类同学积极的思 考，出色的回答让老师也沉迷在欢乐的教案中；欢迎下载