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1、精品学习资源第四单元识字(二)3、菜园里一年级( 6)班 2021.10教材分析:菜园里主要由九种蔬菜名称一首儿歌、一幅插图组成;图文并茂,语言生动形象,富有乐趣,非常适合低年级同学阅读;学好本课可以为本单元其他课的学习打下识字基础;教案目标:1、熟悉十四个生字,会写四个字;熟悉笔画“ ”和偏旁“冂”;2、能正确、流利地朗读课文;3、熟悉一些蔬菜,明白它们的特点;教案重难点:重点:识字、写字和朗读;难点:识记生字,写好“心”“风”;课时支配:2 课时教案资源预备:词语卡片,笔画、偏旁卡片,PPT 课件;欢迎下载精品学习资源第一课时一、激趣导入师:同学们,今日老师要带大家去一个地方;(出示课 件
2、,提问)这是什么地方?你是怎么知道的?(师当堂板书:菜园里)谁来读一读?看到“菜”和“园”,你有什么好方法再见面就能影像识它们呢?(同学汇报:远一 园)师:“园”可以说“菜园”,你仍知道有什么园?(花园公园 动物园 果园)二、看图,在句子和词语中识字1、师:大家看,菜园里的蔬菜可真多呀!说说菜园里都有哪些蔬菜;点击课件出示图片和词语:茄子 辣椒 黄瓜 豆角萝卜南瓜 白菜卷心菜 西红柿2、出示填空题;shqi lji oju nxnsh()里的蔬菜真多,有茄子、辣椒、黄瓜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿,仍有()和();3、师:小伴侣们,看,(出示课件:把句子中的生字变成红色)这些红颜色的字是我们今
3、日要学习的认读字,你们欢迎下载精品学习资源4、让同学读带拼音的词语;5、师:这回生字不带拼音了,你仍能认准吗?请你先和同桌相互读一读;(点击课件去掉拼音)6、做“找伴侣”的嬉戏,老师出示拼音,同学举字卡,读字卡;7、师:快来看,生字宝宝们重新排了一次队,看你仍能不能认出它们来;同桌每人读一遍,相互检查,错的帮他读正确;三、识字竞赛1、师:下面,我们要举办识字竞赛;同桌合作要求读准字音,读通句子,特殊是要通过手势、动作表现出蔬菜的特点;通过竞赛,不仅要选出正确识字能手,仍要选出正确合作小组;2、同学自由预备,老师巡察;3、全班沟通,进行竞赛;老师留意点拨;4、词句学习指导;(1) )读词“细又长
4、”,记“又”字;让同学读读这个词语所在的句子,让同学看看豆角的样子;(2) )读词“捉迷藏”,记“捉、迷、藏”三个字;让同学先说说怎么玩这个嬉戏;然后读书上的有关句欢迎下载精品学习资源的,走到萝卜地里,只能看到绿色的叶子,看不到萝卜, 萝卜就像躲起来跟我们玩“捉迷藏”呢!(3) )读“越”字;读句子:“南瓜越老皮越黄”;词语练习;例:越来越大越越 (4) )读词“风光”;结合课文语句和插图,启示同学感受到菜园里新奇的蔬菜瓜果五光十色、光泽迷人的景象,让人看了赏心悦目,心旷神怡的景象;5、在懂得的基础上再练习朗读;四、写字指导过渡:小伴侣们,这节课我们熟悉了十四个生字伴侣,下面我们看“心”这个字
5、;学习“心”1、学习新笔画“卧钩”;(老师在黑板上贴出:卧钩)同学跟老师一起书写,知道卧钩是一笔写成的;2、书空“心”字;3、指导同学写“心”字;( 1)观看占格:请你观看田字格中的“心”,仔细看每一笔的占格;(2) )老师指导,出示课件“心”;欢迎下载精品学习资源再看“卧钩”,它像什么呢?(一个人正躺在床上,抬头弯腿在锤炼身体呢)(3) )老师范写;(4) )同学练写,老师巡察;(5) )写字展现,评议沟通;五、课堂小结师:刚才这节课我们熟悉了十四个生字,而且仍知道了各种蔬菜的特点;下节课我们连续学习课文;其次课时一、复习词语出示词语卡片:菜园、豆角、萝卜、捉迷藏、嘴巴、越来越好;二、诵读课
6、文1、师:蔬菜都各有各的特点,快来读一读;(1) )师生对读;(2) )同座拍手读;(3) )男女生竞赛读;(4) )加上动作表演读;2、挑选一种自己最喜爱的蔬菜,介绍它,自由预备;如:我是人见人爱的黄瓜,我身穿绿衣裳,多精神啊! 三、拓展练习欢迎下载精品学习资源着课文的样儿,说说这些蔬菜瓜果的特点;2、课后练习“画画连连”;四、指导同学书写“卜”“又”“风”三个字1、观看“卜”“又”“风”在田字格中的位置,说说写时该留意什么;2、老师范写;3、同学描红,练写两个;4、展评; 五、课外作业1、回家把这篇课文读给爸爸妈妈听;2、连续查找有关蔬菜瓜果的资料,和同学进行沟通;板书设计:3、菜园里豆角黄瓜茄子萝卜南瓜细又长绿衣裳打灯笼捉迷藏 越老皮越黄课后反思;在教案中要充分调动同学自主认主生字的积极性,将熟悉事物、学习汉字结合起来,在生活中学语文;欢迎下载精品学习资源欢迎下载