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1、2022 年人教版七年20级18地年人理教下版册七年知级识政治总下结册学问总结第一课青春的邀约静静变化的我成长的不仅仅是身体A. 悦纳生理变化B. 直面冲突心理A. 进展独立思维B. 培育批判精神第一单元青春时间其次课青春的心弦第三课青春的证明男生女生青春萌动青春飞扬青春有格A. 他和她B 优势互补A. 异性伴侣B. 异性情感A. 成长的期望B. 翱翔的力气A. 行己有耻B. 止于至善C. 开发制造潜力2022 年人教版七年级政治下册学问总结11 .1 静静变化的我身体变化的三个表现 ？（ 身体形状的变化； 内部器官的完善； 性机能的成熟）青春期带给我们什么 ？（旺盛的生命力,使我们布满能量；
2、有充足的精力,灵敏的思维；对成长布满剧烈期望,感觉生活布满无限可能；身体发育不同的缘由 ？（遗传 、养分 、锤炼 ）如何对待青春期的生理变化 ？ P5心理冲突产生的缘由 ？（心理特点）相伴着生理发育,我们的认知才能得到进展；自我意识不断增强；情感世界愈加丰富；这些变化让我们感到新颖,也使我们产生冲突和困惑如何让排解青春期心理冲突 ？参与集体活动；向他人求助,培育爱好爱好转移留意力；自我调剂心里冲突自我调剂的方法 ？ 把自己的想法写下来 ；参与体育活动 ；自我示意； 自我解嘲1.1 .2 成长的不仅仅是身体什么是独立思维 . （根据自己的想法去做； 敢于和别人争论； 一个人做事必需有信心、 有士
3、气、有力气； 提出自己观点, 倾听懂得别人想法） 独立思维：并不等同于一味的追求特殊,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的看法；思维的批判性表现在 对事情有自己的看法；并且敢于发表不同的观点；关于向不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战；思维批判性的好处 有助于发觉问题,提出问题,从不同角度摸索问题,探究解决方案调动自身体会,激发学习动机,解决问题,转变现状；批判性思维的要求 .有质疑的士气 ；有表达自己观点和提出合理化建议的才能；考虑他人感受,要知道怎样的批判简单被接受,有利于解决问题批判的技巧 对外部事物的质疑、批判和对自己的反思,就事论事,不攻击他人； 有肯定建设性
4、,不是一味否定青春的我们有什么特点 .思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、对将来布满美好憧憬；拥有转变自己、转变世界的制造力；我们要勤奋学习、自觉劳动 勇于制造怎样开发自身的制造潜力 ？打破常规,追求生活的新颖与浪漫；关注他人与社会,留意制造的意义与价值；制造离不开实践,社会实践是制造的源泉1.2 .1 男生女生男生和女生的差异 ？性格特点、爱好爱好、思维方式性别角色的熟悉对我们有什么好处与弊端？明白自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥；怎样对待性别角色 . 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响；面对男女生
5、的各自的性别优势,应当怎么做 . 发觉和观赏对方优势,熟悉自身优势,取长补短,不断完善自己；不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互懂得相互学习、相互帮忙、共同进步；1.2 .2 青春萌动青春期心里萌动的表现 有自我表现的欲望；更加在意自我的形象；期望得到异性的确定与接受与异性交往意味着什么 .有助于我们明白异性的思维方式和情感特点,能看到对方优秀品质是我们成长的重要方面,也是对我们的考查,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体；怎样对待青春期情感 .（谨慎对待 ；理智处理）什么是真正的爱情 . 爱情需要具备爱他人的才能,这种才能包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任；爱情
6、需要彼此深化明白,需要肯定的物质基础和共同的生活抱负,是剧烈、稳固、专一的情感；真正的爱情包括敬重、责任、珍爱、公平和自律；1.3 .1 青春飞扬 自信的作用和意义 青春的探究需要自信,自信让我们布满激情,有了自信,才能有坚决的信心和期望,开头宏大而光荣的事业；自信的人有士气交往与表达, 有信心尝试与坚持, 能够展现优势与才华, 激发恰能与活力, 获得更多的实践机会与制造可能；自强的作用 自强可以让我们更自信；让青春的步伐永不停息自强的内容 不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己自强依靠什么 顽强的意志 进取的精神 长久的坚持1.3 .2 青春有格行己有耻的意思 一个人行事,凡是认为可耻的就不
7、去做；行己有耻需要我们怎么做 .(1) 需要我们有耻辱心,不断提高辨别“耻”的才能；行动之前,审查愿望,行动之中,监督调解,行动之后,反思成效与影响；(2) 用行为证明并制造自己,树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做；(3) 磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力；增强自控力的方法a. 增强“我不要”的力气；例如：不要乱发脾气、任凭许诺；b. 增强“我想要”的力气；例如：放学回家先完成作业,出门之前和家人打招呼；c. 加强自我监控例如：日长零花钱的支出,上网和看电视的时间；止于至善的意思 . 是人的一种精神境域,是一种“虽不能至,心憧憬之”的实践过程,是一种憧憬美好、永不言弃的精神状态；
8、榜样的作用 .好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生抱负的而摸索,赐予我们自我完善的力气,善于查找好的榜样,向榜样学习,吸取榜样的力气,我们的社会、国家才会变得更好；止于至善的要求 .养成自我省察的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为；什么是对青春最好的证明 . 去经受,去体验,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收成；a.心情面面观青春的心情b.心情的青春色调第四课掀开心情的面纱a.心情的表达心情的治理b.心情的调剂其次单元做心情情感的主人a.丰富的情感我们的情感世界b.情感的作用第五课品出情感的韵味a.品尝美好情感在
9、品位情感中成长b.传递情感正能量24 .1 青春的心情基本心情 喜、怒、哀、惧；复杂心情害羞、焦虑、厌恶、内疚等心情的成分 内在体验、外显表情、生理反应心情受哪些因素影响 . 个人的生理周期、对某件事情的预期、四周的舆论氛围、自然环境,四周情形的变化；心情的作用 影响我们的行为和观念,它可以鼓励我们克服困难,努力向上,也可能让我们由于某个小小的挫败止步不前；青春期心情的特点 . 心情反应剧烈、心情波动与顽固,心情的细腻性、闭锁性、表现性；怎样对待青春期心情 . 表达了青春活力,带给我们不同的感受,善于激发正面的心情感受,可以让我们生活更加绚烂多彩青春期的心情也包括苦恼和担忧,学习积极面对这些负
10、面心情；2.4 .2 心情治理 心情的表达有什么影响 . 不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往；人际交往中,怎样表达心情 . 需要明白自己的心情；接受它们,并学会以恰当的方式表达出来；如何正确对待自己的各种心情. 保持积极心态,享受欢乐和欢乐,让我们的青春生活更加美好；适度的负面心情,可以帮忙我们适应突发大事,但连续的处于负面心情,会危害我们的身体健康；调剂心情,让心情在哪些方面发生变化.生理活动、主观体验、外线表情；调剂心情的方法 . 转变认知评判、转移留意、合理宣泄、放松训练；心情调剂方法有什么作用 . 调剂心情,帮忙同学和家人如何治理愤慨 .与信任的长者沟通自我提示运用“我感到愤慨
11、,是由于”这样的表达方式查找一种适合自己排解愤慨的运动方式写一封信如何劝慰他人 为他做些爱护的事做一份耐心的听众设身处地,向他表示懂得帮忙他转移留意2.5 .1 我们的情感世界情感与心情的关系 .情感与心情紧密相关,相伴着心情反应逐步积存和进展；情感与心情也有区分心情是短暂的、不稳固的,情感是逐步积存的、稳固的；二者都是复杂的为什么情感是复杂的 . 情感的种类 .基础情感：安全感高级情感：道德感正面体验：爱的情感负面体验：惧怕感两方面混杂体验：敬畏感情感的作用 . 社会生活中,情感是人最基本的精神需求情感反应这我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判定和挑选,促使我们作出行动；情感与我们的想象
12、力和制造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观看事物,探究未知；情感相伴着我们的生活经受不断积存、进展,这正是我们生命成长的表达；25 .2 在品尝情感中成长如何获得美好情感 . 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；如何制造正面的情感体验 . 完成一项自己喜爱的活动；帮忙他人；走进博物馆或大自然；观赏艺术作品负面情感的意义 . 丰富我们的人生阅历,是我们的生命变得更加饱满丰盈学会承担一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长；人与人之间进行有效的、深化的情感沟通,需要怎么做. 学会关怀没有偏见,以接纳的姿势仔细倾听或观
13、看试试运用可能被接纳的方式表示关怀关注对方的态度和反应确认对方是否接受自己的关怀假如没有被接受,就调整方式,以对方能接受的方式来表达我们的情感需要什么 . 表达、回应、共鸣；怎让让世界由于我们的积极情感而多一份美好.我们在生活中不断制造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,是我们的生命更有力气；a.集体的温和集体生活邀请我b.集体的力气第六课 “我”和“我们”a.在集体中涵养品行集体生活成就我b.在集体中进展个性a.个人意愿与集体规章单音与和声第三单元在集体中成长b.让和声更美第七课共奏和谐乐章a.我在多个集体中节奏与旋律b.集体中的小群体a.共同的愿景憧憬美好集体b.良好的氛围
14、第八课 美好集体有我在a.在共建中尽责我与集体共成长b.在担当中成长36 .1 集体生活邀请我什么是集体 . 集体是人们联合起来的有组织的整体；我们期望在集体中得到什么 . 期望被认可和接纳,分到敬重和懂得,获得安全感和归属感；作为集体的一员应当怎么做 . 散发自己的光和热,彼此传递关爱和温和如何对待集体荣誉 . 当集体取得成果、受到表彰和嘉奖时,我们可以体验到集体荣誉感,这种荣誉感令我们骄傲、骄傲, 给我们温和和力气,鼓励我们不断前进,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉；集体的力气来源于什么 .集体成员共同的目标和团结协作个人的力气是什么样的 . 个人的力气是分散的,但在集体
15、中汇聚,就会变得强大个人的力气是有限的, 但通过优化组合可以实现优势互补, 产生强大合力,借助这种合力,我们得以完成很多凭一己之力无法完成的事情；集体的力气是什么样的 . 集体的力气是强大的,在某种程度上可以影响甚至转变一个人；3.6 .2 集体生活成就我集体生活的作用 .培育我们负责任的态度和才能；培育我们人际交往的基本态度和才能 怎样在集体中进展自己的个性 . 集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台,在这个平台上,我们展现自己个性,进展自己个性,不断熟悉和完善自我；每个人的个性特点不同,包涵他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性；实现集体共同目标的过程,也为个人进展供应了
16、条件和可能；3.7 .1 单音与和声什么情形下个人情愿积极遵守和爱护集体规章.集体规章与个人意愿一样；并且保证个人利益为什么集体规章与个性需求会发生冲突. 可能赐予乙方有不正值或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同 怎样对待集体与个人的冲突 . 面对冲突,通常会让个人意愿听从集体要求,懂得集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平稳点；坚持集体主义意味着什么 . 不是不关注个人利益, 而是在承认个人利益的合理性、 爱护个人正值利益的前提下, 反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义；集体生活中,如何处理个人冲突 . 要学会处理与他人的各种关系,当遇到冲突
17、冲突时,要谨慎考虑,冷静挑选适当的处理方式；无论个人之间有多大的冲突和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得由于个人之间的冲突做有损集体利益的事情；3.7 .2 节奏与旋律排解角色冲突时,我们需要考虑什么 . 考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的爱好、爱好以及任务的紧迫程度；当遇到班级、学校等不同集体之间的冲突时,我们应充整体利益动身,自觉让局部利益听从整体利益,个人利益听从集体利益；什么是集体中的小群体 . 在集体生活中,一些志趣相投、个性相像或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地势成小群体, 在小群体中,彼此相互接纳、相互观赏,找到自己位置,体会
18、到归属感和安全感；与同伴更简单懂得、沟通,在与同伴在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学中增长才能； 在日常生活中 ,一些小群体往往以集体的面目显现,党校群体的节奏融入集体生活的旋律时,就能感受到集体生活的美好,更情愿积极参与机体的建设；不能很好地融入时,我们就会产生于晓群体之外的其他同学的冲突和冲突；甚至与集体的共同要求产生冲突和冲突； 什么是小团体主义 小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义；如何正确对待小团体主义 . 明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义；3.8 .1 憧憬美好集体什么是集体的愿景 . 美好
19、的集体拥有共同的抱负,憧憬美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观, 形成一样的目标和追求,这就是集体的愿景；集体愿景的作用 . 是集体的精神动力之源,是推动集体进展的内驱力；美好集体的作用 . 是我们共同学习、共同生活的家园,引领我们成长；在美好的集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝结拼搏向上的力气,坚决自己的生活信念；美好的集体是什么样的 .民主的、公正的布满关怀与关爱的善于合作的 布满活力的38 .2 我与集体共成长 怎样在共建中尽责 . 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我治理；共同确定愿景和目标,让
20、她凝结每个人的才华与聪明,并坚信集体的愿景和目标经过努力肯定会实现；共同商定集体的规章与制度内容,协商确定对组织领导者的品行和才能的要求,通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者；共同制造良好的集体氛围自治精神表现为什么 . 每个成员主动参与集体建设,积极参与集体活动,自觉爱护集体荣誉；集体建设需要什么 . 每个人的聪明和力气,集体食物需要每个人去分担,人人都要积极参与,都是集体的主人；怎么样为集体出力 . 每个人从实际情形动身,各尽其能,发挥所长,集体的事物,无论大小都要仔细对待,努力做好, 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要尽心呵护；承担责任的重要性 . 既是个人有所成就的基础
21、,也是集体进展的必要前提；怎样承担责任 . 勇于担责,表达在实际行动中,落实与详细是情里；勇于担责,不是为了获得奖赏或防止惩处,而是出于内心的责任感；集体生活,我们需要学会什么.学会接纳他人、懂得和包涵他人学会关爱他人、相互帮忙学会参与、学会担当a.生活与法律息息相关生活需要法律第九课法律在我们身边b.法治的脚步a.法律的特点法律保证生活b.法律的作用第四单元走进法治天地a.我们需要特别爱护法律为我们护航b.感受法的关爱第十课法律伴我们成长a.学会依法办事我们与法律同行b.树立法律信仰49 .1 生活需要法律 法律与生活的关系 . 法律就在我们身边；法律已经深深地嵌入到我们的生活当中,渗透到生
22、活的方方面面； 法律与我们每个人如影随形,相伴一生； 什么是法律 . 法律是统治阶级意志的表达,是用来统治国家、治理社会的工具,也是调整社会关系、判定是非曲直、处理冲突和纠纷的标尺； 什么是法治 . 就是依法对国家和社会事务进行治理, 强调依法治国、法律之上, 要求任何组织和个人都要听从法律、 遵守法律依法办事；是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要方式；十八届四中全会提出了什么 . 全面推动依法治国的总目标,即建立中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家；法治是什么的必由之路 . 助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公正、民心稳固、国家长治久安；4.9 .2 法律保证生活法律
23、与道德的共同作用 . 是人们生活中的性违规范,共同约束人们的行为,调整社会关系,爱护社会秩序；法律与道德的区分 . 法律是由国家制定或认可的,道德不是由国家制定的；法律是由国家强制力保证明施的,其他规范就依靠社会舆论,信念、习俗、训练或行政力气保证明施；法律对全体社会成员具有普遍约束力,法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里.法治社会里,公民在法律面前一律公平,任何人没有超越法律的特权；每个公民都公平的受到法律的爱护,公平的享有权益和履行义务；任何人不论职务高低,功劳大小,只要触犯国家法律,都必需承担相应的法律责任；法律的作用 .法律规范全体社会成员的行为, 爱护我们的生活, 为我们的成长
24、和进展制造安全、 健康、有序的社会环境规定我们享有的权益和应当履行的义务,也为我们批判、猜测自己和他人的行为供应了准绳,指引、训练人向善；即受到法律的约束,又受到法律的爱护,随着法制建设的推动,让我们的生活更美好；4.10 .1 法律为我们护航未成年人的定义 .未满十八周岁的公民为什么要特别爱护未成年人 .身心发育尚不成熟,自我爱护才能较弱,辨别是非才能和自我掌握才能不强,简单受不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和进展事关人类的将来,是人类的共识,是人类文明和社会进步的应有之义；爱护未成年人的法律有哪些 . 宪法婚姻法义务训练法未成年人爱护法预防未成年人犯罪法爱护未成年人的四道防线 .
25、学校爱护 、家庭爱护、 社会爱护、 司法爱护爱护未成年人都是谁的责任 .国家机关、武装力气、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任未成年人如何对待自己的权益和义务 . 宪法和法律赐予我们收到特别的爱护的权力,我们要珍爱自己的权益,依法行使自己的权益,同时也要敬重和我爱护他人权益,自觉履行公民应尽的义务；410 .2 法律与我们同行依法办事的要求 .如何做到依法办事 .遵守各种法律法规养成尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者,、自觉遵守者、坚决捍卫者法律的权威来源于 . 人民内心的拥护和真诚信仰如何树立法律信仰 . 发自内心的尊崇法律、信任法律、遵守法律和捍卫法律让法律成为信仰有什么作用 . 充分表达法律自身价值,发挥其应有的功能；法治精神铭刻在人们心中；人民道德水平提高有什么好处.法治时代,并不影响道德的重要性,道德提高,有益于增强守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成；青少年健康成长的基本要求 . 增强法制意识,依法办事