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1、XX镇 XX学校关于义务训练课程改革及课堂教学改革工作总结报告XX训练局：XX镇 XX 学校现将义务训练课程改革及课堂教学改革实施情形报告如下：一、根本情形一课程改革开展情形分组参与培训， 系统学习 .语文课程标准 .数学课程标准 .品德与生活课程标准 .和.综合实践活动 .的根本理念， 通过不断学习， 老师逐步明确了新一轮课程改革目标，明确了学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面的根本要求，根底学问和根本技能与情感态度、价值观的位置关系；为了同学的开展，我们应当更加注意同学的学习过程，关注同学的学习爱好和学习体会，重视同学才能的培育；逐步转变以课本为中心，以老师为中心，以教学为中心的
2、传统教学模式，让同学在自主、合作、探究的学习活动中成长；（二）课堂教学改革开展情形组织全校老师集中学习国家 .根底训练课程改革纲要.，明确本次课程改革的“六项详细目标，明确整体设置九年一贯的义务教育课程学校阶段的课程结构；利用每月双周一晚上集中老师学习. 走进新课程与课程实施者对话.和.根底训练课程改革通览新课 程教学设计 .引导老师进入新课改试验，帮忙老师树立新的课程观，转变老师的教学行为，逐步构建新的课堂教学模式；二、主要做法和体会学校利用各种途径对全体老师进行新的训练理念和当前训练形式的学习，使全体老师熟悉到新课程改革的重要性、必要性和迫切性；从观念上加强老师投身新课改的自觉性，全体老师
3、均自觉参与了新课程的培训，并努力提高自身的素养，一般话，连续训练考核全员合格；各位老师均通过函授或自考取得了大专或本科文凭；我校全体老师在各自的训练教学岗位上利用新的训练理念来指导自己的训练教学行为；二组织健全，保证有力；学校成立了以校长为组长的课程改革领导小组，全面负责此项工作； 教务主任统筹学校教研工作， 详细负责实施、 操作此项工作；各教研组共同参与，组员职责明确，分工协作，相互交持，形成了课程改革的合力，使我校新课程改革试验工作得以顺当进行；我校年青老师肯钻研，有团结协作，勇于探究的创新精神，能用先进的教学理念效劳于实践；通过教学内容，形式，方法，手段的丰富和多元化，全面培育同学才能，
4、确保新课程有效实施；学校也以此为载体，造就一批能适应新课程理念的老师队伍，以促进我校老师总体水平的提高；三建章立制，培训研讨；依据本校的实际制定了本学期的课改实施方案，确定新课程试验的总体方案，使课改工作目标明确，可操作性强；依据边试验，边学，边提高的思路，学校加强了对老师的培训；学校充分发挥了教研组，备课组在新课程试验中的作用；每隔一周进行集体备课， 常常组织听课，说课，评课等集体教研活动，加强了老师间的合作与沟通；使优秀教学资源得以共享，形成随时研讨新课程的深厚教学气氛；四优化内部治理，推动素养训练；我校以训练法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部治理为重点，全面贯彻训练方针，整合训练资
5、源，不断提高训练质量；第一，实施科学治理，加强制度建设；本着一切从实际动身、科学标准的原那么，我们边实践边摸索，不断加强制度建设，制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方面工作防止了盲目性、随便性；严格遵循“严、实、高、新、细、活努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校治理根本步入了标准化、科学化轨道；其次，推动民主治理，我们把实行民主治理放在学校治理工作的重要位置，发挥老师聪慧才智，充分调动老师参与学校治理、参与学校决策的积极性；第三，标准教学治理，落实素养训练；一是坚决订正“应试教 育的倾向； 我们要求老师紧跟时代要求，要求他们用开展的眼光对待训练，坚决克服应试训练重主课
6、、轻副课，重必考科、轻考查 科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目 一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同开展；我们改革同学和老师的评判制度，实行“星级 +评语的评判方式，不以分数论同学好坏，不以成果给老师奖惩，让老师乐教，让同学乐学；二是落实教学常规环节；我们克服师资缺乏的困难，采有专兼结合的方法，严格依据课程方案要求开齐开全课程，开足课时；在教学常规治理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查， 即查所开学科的教学各环节是否落实，查同学课业负担是否减轻， 查老师听评课是否参与，查教研活动是否开展，查老师的教后体会和小结是否撰写，标准教学行为，提高教学质量；
7、三、改革存在问题和缺乏1、是新课程实施成效离目标仍有差距；表现之一是老师对新课改熟悉仍不够，观念转变不完全，稳固不牢，有畏难心情，老师的 心理预备与学问更新仍存缺憾，工作只停留在外表上，甚至是被动 地进行；少数老师仍旧存在穿新鞋走老路问题，难以转变多年形成 的教学模式和教学方法；表现之二训练资源的严峻缺乏，束缚了学 校的手脚，限制了师生的开展空间2、在教学过程中，完成教学任务和追求个性化学习之间的冲突；大班教学资源的有限性和个性化教学资源缺乏之间的冲突；如何处理根底与创新的关系；课堂活泼与课堂常规之间的冲突；有意义的接受学习与自主的发觉学习之间的有机融合等；四、今后努力方向一是着力实施老师队伍
8、建设工程，优化老师结构，提高老师素养，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应训练改革开展和素养训练需要的老师队伍；二是着力实施素养训练工程， 仔细学习新课程、 新教材， 更新训练思想，转变训练观念，改进教学方法，以提高同学的综合素养为宗旨，以培育同学的制造实践才能为重点，积极探究适应农村开展需要的素养训练新途径、新模式；三是着力实施训练现代化工程， 深化训练改革， 强化内部治理， 优化资源配置，加快推动训练信息化、现代化进程，促进学校快速开展；课程改革需要我们热忱地迎接，积极地实施，科学地探究，稳妥地推动，理的性地摸索；课程改革任重而道远，今后，我们将再鼓干劲，再添措施，为同学终身开展奠基，开创出一片属于自己的天地；