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1、XX中学 2022 2022 学年第一学期教研处工作总结在上级训练主管领导的正确指导下,在学校校长的直接带领下,在校领导班子成员和全校老师的共同努力及积极协作下, XX中学教研处严格执行学校的正确决策,以学校工作目标为教研工作方针,通过扎实工作,取得了良好的成果；现将本学期我校的教研工作总结如下：一、主要的工作措施和取得的成果（一）完善教研工作规章制度,制定切合学校实际的教研工作方案,确保学校常规教研工作规范有序的开展由于学校各项工作都处于建设阶段,教研处承担了领导和组织开展学科教学和进行教学讨论的重要职能；本学期,教研处围绕广东省提升 500 所一般高中办学水平项目工作,对比提升学校办学水平
2、三个项目的工作目标,开学之初制定了切合学校实际的 教研工作方案,同时仍制定和完善了一系列的教研制度：XX 中学常规校本教研制度 XX中学集体备课治理规定 XX中学“两课一评”制度 XX中学老师读书活动方案 XX中学老师“传、帮、带”活动方案 XX中学老师外出学习考察治理规定；通过制度的落实和执行,确保了学校常规教研工作的正常有效开展；（二）重视老师专业建设,积极组织开展老师培育和培训工作,有效地提升了老师专业水平1. 搞好教研队伍建设,提升教研工作质量备课组是老师 专业成长的最基层组织,是老师进行 教学讨论的基本单位；备课组教学讨论的开展离不开备课组长的科学引领,备课组“民主、合作、竞争、和谐
3、 ”教研文化的创建离不开备课组长的细心打造；因此,备课组长的业务水平、组织才能、合作精神、思想境域、人格魅力等都会直接影响老师专业进展；直接关系到备课组内能否取长补短、相互借鉴、团结协作；关系到全组老师是否全身心地投入到教学活动之中；要想把本职工作做好,只能靠扎实的专业水平服人,靠优秀的教学成果带动人,靠积极的工作态度感召人；备课组长又是学校训练科研思想的落实者,是学科教学活动的组织者,是青年老师的指导者,是新课程改革的促进者和践行者；备课组长的观念打算着一所学校学科进展的维度,备课组长的科研水平打算着一所学校学科教研的高度,备课组长的领导才能打算着一所学校新课程改革践行的力 度；因此,学校非
4、常重视学科组长和备课组长队伍的建设,学期初,学校召开会议,讨论组建学科组长和备课组长队伍；选出了一批思想过硬、业务精深的学科带头人担任学科组长和备课组长；并制定了学科组长和备课组长工作职责,加强对学科组长和备课组长队伍治理；2. 开展专项“老师专业培训活动” ,提高老师训练教学综合才能依据学校工作支配,教研处制定老师培训规划,本学期开学前,教研处会同德育处、教务处和信息中心组织开展为期三天的新老师全员培训活动；培训内容主要有以思想政治训练、职业抱负训练、职业道德训练、法制训练等为主要内容的师德培训；以训练教学理论、新课程标准下的课堂教学才能、训练技术才能、训练科研才能和训练教学治理才能的培训为
5、主要内容的老师教 学教研业务培训；重点结合学校开展的各项工作,对新老师进行培训指导；通过开展专项“老师培训活动”,提高了老师训练教学水平和工作才能；加强对青年老师的培育,高一年级制定并实施 XX 中学青年老师基本功过关方案 ,有效促进青年老师的快速成长；3. 开展“老师读书活动” ,提升老师教学理论水平学校引进诱思探究学科教学论作为学校课堂教学的理论 指导,为老师的课堂教学指明白方向；针对当前高中课堂教学观 念滞后,教学方法陈旧,教学效率低下的现状,学校将诱思探 究学科教学论作为学校开展学科教学的理论指导；在本学期分 科组再次组织今年新调入XX 中学的老师进行系统地学习,帮忙大家更新教学观念,
6、形成切合教学规律的课堂教学方法与模式；4. 组织骨干老师（包括部分讨论生老师）,采纳“结对子” 方式,对年轻老师进行“传、帮、带”,帮扶年轻老师快速成长学校加强对青年老师的培育,开展“结对子”活动,组织骨 干老师（包括部分讨论生老师）,采纳“结对子”方式,帮扶年轻老师,发挥“传、帮、带”作用；对新参与工作的每一位老师 指定两位老师负责指导教学和班主任工作,做到思想上积极引导、工作上仔细帮忙、生活上热忱关怀,使新老师尽快把握训练教学的基本功；有效地促进了青年老师的快速成长；同时,也要求新老师帮忙老老师更新学科学问和教学观念,帮忙其提高运用现代训练技术的才能；这样,新老老师互帮互学,相互促进,共同
7、提高；5. 开展骨干老师培训,充分发挥骨干老师的引领作用加强骨干老师的培训,本学期,学校选送政治科组的XX 老师参与国家级骨干老师培训；在搞好骨干老师培训的同时,充分发挥学校骨干老师的辐射作用,实现教研工作的专业引领；学校要求他们在做好自己本职工作的同时,积极承担培育青年老师的工作,在教学上尽量地赐予青年老师支持帮忙,毫无保留地传授自己的胜利体会,使他们在成长过程中少走弯路,在短时间内快速成长；6. 采纳“走出去”的方式,开展教学沟通活动学校坚持 “走出去”向名校学习,学名校胜利体会,更新教学理念,促进老师专业进展；本学期, 在 10 月 28 日和 11 月 3日,先后分别组织高三老师和备课
8、组长去惠州市惠东中学和深圳市红岭中学学习沟通；观摩兄弟学校老师课堂教学,并就学科课堂教学和常规教研工作进行充分研讨,学习他们的先进教学教研体会,开阔老师的训练视野；7. 按上级主管部门要求组织老师参与专业技术人员的连续训练培训本学期组织了388 名老师参与广东省高中老师职务培训,组织全体老师参与县人事局组织的20XX 年度专业技术人员共需科目的老师全员培训；组织全体新老师参与广东省20XX 年新任老师上岗培训；（三）积极主动实施新课程改革,加强组织和引导,积极开展课堂教学讨论,着力提高课堂教学效率新课程教学的实施,对学校的教学提出了挑战,学科组能否组织好学科教学的实施,需要不断加强教学讨论,集
9、中组内老师的聪明和力气,形成合力,共同解决教学中所遇到的困难；1. 集体备课,共同研讨,共同进步学校统一支配各学科组的教研活动时间,要求在规定的教研活动时间内,学科组全体老师不折不扣地参与教学研讨；老师们把各自带来的不同的备课资料和以往的教学体会,进行共同研 讨,取长补短,老师之间在对话沟通中产生聪明的碰撞,从而产生新的教学设计思路和形成新的教学思想；老师仍可以借助于同事的教学技能、教学资源为自己的课堂服务,实现聪明和资源的共享；促进了老师之间的合作,增强了备课组的凝结力,也促进了老师的专业进展,从而实现共同进步；2. 深化开展“两课一评”教研活动,有效促进老师专业成长坚持不间断地开展“两课一
10、评”教研活动；学校领导、科组长老师依据规定积极参与校本教研活动,要求每学期每位老师 在备课组内至少上一节研讨课,各科组每星期支配半天的科组活动时间,每次活动支配两个老师上同一内容的对比课,全部老师参与听课,观摩两位老师的课堂教学；然后, 开展“评课、 研讨、反思”,增加课堂教学的感性积存,比照诱思探究学科教学论思想的落实程度,帮忙了年轻老师的成长,推动了老老师的课堂教学理念的转变； “两课一评”活动做到每一次都有收成；要求备课组长要多想方法, 制造性地开展好这项工作, 不断创新形式；要求在组织这项活动时,可以先设计一个问题,带着问题开课,有针对性,使讨论更有价值；假如开课前没有找到恰当的有价值
11、的问题的, “两课一评”课堂观摩中善于观看,查找问题,共同讨论；不搞形式；评课前,开课的老师要说课,让大家明确教学目标和教学设计的意图,保证评课有的放矢；说课要规范,需要培训；评课力戒泛泛而谈,要找出问题,查找解决问题的方法, 帮忙老师改进教学,提高课堂教学效率,提高老师教学水平；（四）自觉把训练科研工作作为教研处的中心工作来抓,积极组织开展课题讨论工作1. 组织老师申报上级科研课题,积极组织开展讨论为建设一支勇于探究、敢于创新的高素养老师队伍,调动广大老师参与教科研的积极性,使老师的教学行为日趋科学化,学校领导高度重视学校训练科研工作,不断加大训练科研的力度, 把快速提高老师的教学才能作为学
12、校教研工作的重点；紧紧环绕“以科研促教学”工作目标,召开训练科研工作会议,制定训练科研工作的措施； 学校领导仍带头开展训练科研, 德育处主任 XX老师今年七月申报的市级课题普高”背景下寄宿制高中全员育人导师制的理论与实践讨论获准立项, 本学期已全面开展讨论；学校科研工作逐步形成了分管领导详细抓,带动各级层层抓的良好局面；充分发挥了训练科研、教研在提高训练质量中的重要作用；2. 常常性撰写教学反思和教学札记学校要求老师个人依据教学的实际情形,仔细摸索,深刻反 思,并写出教后反思；每学期上交8 篇教学札记；老师通过自觉地教学反思,来总结体会,提升自己的教学水平；3. 组织老师撰写教学论文老师撰写教
13、学论文是提高老师文化素养和业务水平的重要手段；教研处督促和组织老师积极撰写教学论文参与省级、市级、县级组织的教学论文评比；本学年,有XX等 12 位老师撰写的论文在参与 20XX年度河源市、东源县训练局论文评比中获奖；4. 加强高考备考的指导,积极开展高考备考讨论加强组织领导, 组织年级教学领导和高三各备课组长制定好学校的备考方案和学科备考方案；多次召开高考备考讨论会议, 讨论科学备考策略,制定的确可行的备考措施,细心支配高考备考各项工作；积极开展高考备考教学讨论,不断优化课堂教学, 切实提高复习教学的效率；二、存在的问题与不足一年来,学校教研处在学科组建设和老师培训方面虽然做了大量的工作,
14、取得了一点成果, 但是, 由于学校办学规模的扩大, 老师队伍也不断壮大；加上老师队伍结构不合理,青年老师多,老师教学体会少,业务水平不高,给学校教研治理工作带来庞大挑战；教学讨论的深度和广度都不够,老师的教研意识不强,创新意识不够浓,个别科组对教研不够重视；老师课堂教学成效仍有待提高；三、今后的准备与设想我们深知对于新办学校,教研工作任重道远, 需要不断探究, 不断完善；只有坚持以学校办学理念为思想指导,制造性的开展校本教研,才会有自己的鲜明特色；今后学校教研处需要重视和加强以下工作：1. 提高老师自觉开展教学讨论的思想熟悉,高度重视教学教研工作,真正做到以教研促教学；2. 加高校校老师的培训力度,勉励老师学习训练理论,明白最新教改动态,促进老师训练理论水平的提高；3. 连续抓好本校教学讨论和对外沟通工作；4. 连续搞好“两课一评” ,抓好课堂教学讨论,彰显自己课堂教学特色 ；以科组为单位,连续开展课堂教学的讨论,切实提高课堂教学效率,培育一批教学能手；5. 搞好骨干老师队伍的建设,充分发挥骨干老师在教研方面的引领作用；二一一年十二月十六日