《2022年人教版三级语文上册《花钟》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版三级语文上册《花钟》教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源学 校 内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克旗棋盘井试验学校教 材 义务训练课程标准试验教科书 三年级语文上册课 题 花钟课型 新授课时 两课时备 课 人杭美英备课时间2021.10.11教学目标1. 熟悉 8 个生字，会写 14 个生字，会读“干燥、暮色”等词语；2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文；3. 初步培育同学留心观看四周事物的习惯；教学重难点 ：在懂得课文的基础上，学习不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法；教具PPT第一课时教学过程一、导入1. 同学们，你们喜爱鲜花吗？能用你喜爱的词语形容一下鲜花吗？我们都知道鲜花可以观赏，但是它仍有一个不为人知的作用，今日我们就来
2、学习花钟 ；2. 板书课题，齐读课题；二、读课题质疑欢迎下载精品学习资源同学提出问题，老师板书问题，并且在提问过程中带领同学有意识的进行问题归类；三、自主朗读，解答问题1. 同学们已经说出了自己心里的疑问，下面我们就带着这些问题大声朗读课文；朗读要求：用你自己喜爱的方式去读课文，把课后的生字多读几遍，边读边摸索，找到答案就在旁边标上记号；老师巡察，指导2. 同学们， 在读课文的过程中你们有没有遇到不熟悉的生字？老师来考考你们；1出示生字认读自读互读指名读齐读2出示词语认读自读互读指名读齐读3. 就初读提出的问题，全班沟通，说说自己的答案；四、指导难写、易错字醒嫩强修其次课时一、复习字词；二、朗
3、读感悟；1. 读第一自然段，你知道了什么吗？1出示喇叭花图片，说一说像什么？怎么吹喇叭？2体会一下喇叭花开时的兴奋心情，感悟拟人手法带来的不同成效；3出示蔷薇花，比照体会“蔷薇花开了”和“艳丽的蔷薇开放了笑脸”两种不同句式带来的不同感受；欢迎下载精品学习资源有感情的朗读课文；5同法学习其他花开放的句子；2. 过度：为什么不同的花开放时间不同，请同学们快速朗读课文其次自然段找出答案，再试着用自己的话来说说；(1) 梳理缘由： 开花时间与温度、湿度、光照有关；开花时间与昆虫的活动时间有关；(2) 懂得花开不同时的缘由；3. 制作花钟三、梳理总结植物学家平日里细心观看发觉了花开不同时这一好玩现象，并
4、且利用这种现象制作出了花钟，你想熟悉一下这位植物学家吗？出示植物学家的图片，你想对他说些什么？细心，有创意，多联系板书设计13花钟发觉？ -不同的花不同时间开放讨论？ -为什么会不同时间开放利用？ -制作花钟，知道大致时间欢迎下载精品学习资源花钟是一篇语言美丽，思路清楚的文章；课文依据“归纳现象揭示缘由实际运用”的思路，向我们说明白不同的花在不同的时间开放及其缘由；依据三年级同学的实际水平，依据问题导学阅读模式的基本要求，我设定了本课时的教学目标，就是让同学正确流利有感情的朗读课文，在朗读中激发同学观看的爱好，初步培育同学留心观看四周事物，多联系多摸索的习惯；本节课的重点就是在朗读中感悟不同的
5、词语、不同的句式带来不同的感受，而本节课的难点就是学习运用多样的句式表达；课程一开头，我设计的是让同学对课题质疑；刚刚升入三年级的同学阅读才能，语言表达才能，摸索问题才能都不是很高，假如让同学读了课文之后对全文进行质疑，同学未免有点摸不到头脑，很可能提出一些不相关的问题，铺张课堂时间；所以我设计的是对课题进行质疑，范畴一下子缩小了，而且同学很自然地就会提出一些比较关键的问题，比方“什么是花钟，花钟里都有 什么花” 等等， 把这堂课的门槛设置的低一些更适合我们的同学接受；然后就是自主学习阶段，同学通过朗读课文自己摸索找出答案；这样 通过问一问，找一找，答一答，同学懂得课文就很简单了；之后通过 对
6、第一自然段的反复朗读，加动作，加表情，更加深刻的体会到花开 的魅力，通过比较“蔷薇花开了”和“艳丽的蔷薇开放了笑脸”等一 些不同句式，培育了同学语言表达才能；在这里我想说的是，我们农 村的同学平日里这种朗读训练并不是许多，他们在朗读课文的时候不 懂得如何融入到课文中去，假如不融入到课文，那么懂得课文就是机 械式的，没有自己的观点；所以在日后的授课过程中，我照旧会把培欢迎下载精品学习资源本节课的不足之处在于一没有充分的表达出同学自主的学与老师引导的教这一互动关系，由于可怕放手太多导致会不按我的教学设计进展，所以照旧显得老师说得多，同学说的少；二在同学质疑课题的时候，由于可怕有意想不到的问题显现，所以给同学们提问题的时间很短；如何处理老师意想不到的课堂生成，是我以后需要多学习讨论的地方；欢迎下载