《2022年人教新目标七级上册unitHowmucharethesepants案例分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教新目标七级上册unitHowmucharethesepants案例分析.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源欢迎下载精品学习资源人教新目标七年级上册unit7 How much are these pants（.1. 整体设计思路、指导依据说明self-check）案例分析欢迎下载精品学习资源本单元主要学习使用How much 引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、外形、大小的形容词；学习数词10-3l ；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that， these ， those的用法；本单元以谈论服装为主题，设计了四个活动：一是通过数字练习，把握1-31的数字；二是通过介 绍服装，学习一些常用的服装名词；三是通过练习会话，学习“询问价格和颜色”的句型：How much isth
2、isT-shirt.It sseve ndollar How much arethesesocks.Theyaretwo dollars What color is it.It is red What color are they. They are green四是作价格报 告；五是通过拓展训练，达到拓展思维，提高应用才能的目的；2. 教案背景分析教案内容分析：（注：含本课时在本单元的教案定位分析）同学情形分析：本班共有同学 47 人，男生 26 人，女生 21 人，大部分同学基础学问较好，思维活跃，参加活动积极，动口、动手才能较强；同学对英语的学习有深厚的学习爱好；3. 教案目标分析本单元通
3、过学习使用How much 引导的问句以及回答，让同学学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等；详细把握以下内容：学问与才能复习词汇 pant ， sock ， T-shirt， sweater ， shoes， color， black ， white ， red ， green ， blue ，big ， short ， long ，数字 10-31 ；学习词汇 Zig Zag ， clothes， shop， yellow ， ask ， which ；学会谈论服装的价格、颜色、大小和长短；学会填写价格标签；过程与方法运用各种学习策略；在复习教案中，运用听写、绘画、
4、相互询问调查与检测等手段，促使同学不断地使用所学内容，从而提高他们敏捷运用学问的才能；欢迎下载精品学习资源情感态度价值观该部分学习内容主要是复习谈论服装的价格和颜色以及对服装的喜好，能引起同学的共鸣；通过购物的对话练习教案生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人；4. 教案重点、难点分析教案重点：1. 复习词汇： bag, hat2. 词汇： pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-313. 句型 : How much is th
5、is T-shirt. It s seven dollars. How much are these socks. They are two dollars.教案难点 ：使用 how much 引导的问句及回答；5. 教案过程设计 中文为主 +所教案科目标语言）步骤 1：复习导入，读一读，练一练A: onethreefivesevennine B:fifteentwenty-five C: twelve nineteen thirty-one D:设计意图：通过此环节的练习，快速对同学的数字记忆情形进行了检测，达到牢记数字的目的；步骤 2：情形创设，听说领先（ 1）老师播放动画，要求同学边听边
6、快速记忆短片中所出现的服装、服装的颜色以及所对应的人（ 2）老师出示各种不同颜色，不同款式的服装图片，通过以下问题就动画内容进行快速问答： Eg： Whose T-shirt is this. What colour is Mary s bag. How much is the hat. How much are the shoes.等（ 3）边练边将所用图片张贴在黑板上，标上名称“Mz Du s clothes store”设计意图： 通过听、说练习，达到以下意图：（1）训练同学的快速记忆才能，提高同学的留意力欢迎下载精品学习资源（ 2）直观的出现各种不同颜色的服装，边说、边练巩固了同学所学
7、的关于颜色、服装等的单词；步骤 3：小组合作，你问我答（ 1）老师出示 Model ： A:Can I help you.B:Yes, I want to buy.A: what color do you want. B: B: How much is it/ are they.A: 2 要求各学习小组根据示范练习对话；（ 3 ）各组派代表分别扮演“shop assistant” 和“ customs ”前往 Mz Dus clothes store”（步骤 2 中已设置）购物；（ 4）练习巩固，完成以下对话：A:Can IyouB:Yes,please.Ia sweaterA:Whatdo
8、you want. B:Black.B:is it. A:35 dollarsB:Ok,I ll take it.A:Here you.B:Thank you.A:Youre.设计意图：通过此环节的练习反复训练关于购物的对话达到以下意图（1）娴熟把握关于购物的对话（ 2）解决本课难点How much is this bag.（留意：每一教案步骤后要说明设计意图）教案反思：本单元主要是学习“询问和谈论价格”等目标语言，而这个学问与实际生活联系亲密；结合教材重、难点，利用任务型教案模式，同学能积极主动地参加英语教案活动；同时，多媒体课件的应用，从同学的视、听等感官着手，采纳活泼颜色明艳的图片进行情形教案，在猎取新学问的过程中以同学为主体，以同学为中心，轻松、开心地训练同学听、说、读、写的语言技能，充分挖掘了同学的学习潜能，调动了同学的学习爱好，使他们形成了积极的情感态度；6. 教案评判设计欢迎下载精品学习资源评判内容：评判方法：欢迎下载