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1、精品学习资源人教版三年级下册口算乘法教学设计及反思教学内容：人教版三年级下册教科书第58 页例 1、做一做、练习十四的第 1 4 题；教学目标 :1、使同学经受整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程， 能比较正确娴熟地进行口算；2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简洁的实际问题3、培育同学的观看才能、口头表达才能、演绎推理才能；教学重点：使同学经受整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程教学难点：引导同学发觉整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律， 正确进行口算教学预备：多媒体课件教学过程：一、回忆学过的口算方法404605303300720081、口算下面各题；画“”的说口算过程 . 12
2、42421333231152、记忆宝库：3 个十是？ 30 是个十？300 是个百？ 60 是个十？9 个十是？ 3 个 30 是？3、导人新课：刚刚口算的这些题目是我们以前学习过的整十、 整百数乘一位数欢迎下载精品学习资源的内容，今日这节课我们就要运用这些学问来学习新的内容口算乘法；板书课题二、探究新知：1. 创设情形：出示情形图引导同学观看，邮递员叔叔每天工作的情形；同学们从图中发觉什么信息？你能依据图中所供应的信息提出用乘法运算 的问题吗？2. 同桌争论沟通；3. 指名说说 :依据图中所供应的信息你可以提什么数学问题？ 老师出示问题：邮递员叔叔工作10 天，要送多少份报纸？1你能解决这个
3、问题吗？依据同学答复，板书：300102口算上面算式的结果； 同桌沟通口算方法3指名汇报口算方法： 可能会有以下几种方法一：300 10由于 10 个 100 是 1000，所以 10 个 300 是 3000， 就 300 10=3000份方法二： 30010先算 3 1=3，接着在 3 的末尾添上 3 个 0；所以 300 10=3000份4评判；老师点评每一种方法，强化同学对口算方法和过程的明白；同时，用点评的方式给同学以夸奖、勉励，增强同学主动探究数学学问的信心；课件出示另一个问题：邮递员叔叔工作10 天，要送多少封信？同学独立解决，指名说出口算方法；欢迎下载精品学习资源4. 用你喜爱
4、的方法解决下面的问题：邮递员叔叔工作 30 天要送多少份报纸？要送多少封信？1同学独立解答；2汇报口算方法，你怎么口算？3同桌争论：比较两种方法，哪种口算方法比较简便？ 5同学答复后老师引导同学小结：两个因数末尾都有 0 的乘法，口算时只要先把 0 前面的数相乘， 再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0；6、学习课本；请同学将课本第 58 页的内容补充完整；三、稳固应用：1、完成课后做一做；课件1同学独立运算；2集体订正；结合订正过程，挑选两、三道题让同学说一说口算过程；2、完成练习 14 第 3 题；3、完成练习十四的第 4 题；4、嬉戏；完成练习十四的第 2 题贴出香
5、蕉形口算卡片， 组织同学做“摘香蕉”嬉戏； 说明嬉戏规章：谁算对卡片上的题，就把香蕉摘下来；最终，比一比哪一组摘的香蕉多；让同学体验收成的欢乐；欢迎下载精品学习资源四、 全课总结 :谈谈你这节课的收成；五、课后拓展：口算 9 99六、布置作业：练习十四的 2、4 题；七、板书设计：口算乘法30010=6010=方法一： 10010=1000，1010=10030010=30006010=600方法二： 3 1=36 1=630010=30006010=600欢迎下载精品学习资源】口算乘法教学反思口算乘法是人教版三年级下册第 58 页的教学内容，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的；
6、 在教学中我留意做到以下两点：一、创设同学熟识的情境， 把运算教学与解决生活实际问题结合起来；口算是笔算的基础， 假如过多地强调口算技能、 正确率的训练， 简洁、重复、机械的训练会使同学感到枯燥无味；在本节课的教学过 程中，我摒弃教材中邮递员送信这一同学所不熟知的情境，以邮递员的工作为主线， 使同学产生亲切感和学习爱好， 同时有利于加深同学对乘法意义的懂得； 在稳固应用的过程中创设了登宝塔、 帮小兔回家爱心捐款等教学情境， 让同学体会数学课堂的乐趣， 感受到数学的价值，把枯燥的口算乘法课变得生动， 同学学习新学问会感到轻松开心、爱好盎然；二、留意同学已有学问体会基础，引导同学探究算理与算法的统
7、一；同学已有的整十、 整百数乘一位数的口算乘法学问和体会， 课堂上环绕同学探究、 把握乘法口算的方法绽开丰富的数学活动； 引导同学利用学问的迁移， 自主探究整百数乘整十数、 整十数乘整十数的口算方法，在探究、尝试、沟通中扩展和提升对口算乘法的熟识，在猎取数 学学问中提高学习才能；使同学体验胜利，形成良好的学习习惯；表 达以同学为主体，老师为主导，人人都获得必需的数学，不同的人在 数学上得到不同的进展的理念；欢迎下载精品学习资源三、不足之处1、练习设计的坡度不够；2、同学写作业的时间留得有点少；3、算法多样化只留意了形式，而没有表达实效性；人教版三年级下册口算乘法教学设计教学内容：人教版三年级下
8、册教科书第58 页例 1、做一做、练习十四的第 1 4 题；教学目标 :教学内容：人教版三年级下册教科书第58 页例 1、做一做、练习十四的第 1 4 题；教学目标 :1、使同学经受整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程， 能比较正确娴熟地进行口算；2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简洁的实际问题3、培育同学的观看才能、口头表达才能、演绎推理才能；教学重点：使同学经受整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程教学难点：引导同学发觉整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律， 正确进行口算教学预备：多媒体课件教学过程：一、复习导入：1、口算竞赛：40 4=605=3007=2008=欢迎下载精品学
9、习资源6 200=3800=330=450=2、抢答：13 个十是 ？ 30 是 个十？2300 是 个百？ 60 是 十？39 个十是 ？ 3 个 30 是 ？2、导人新课：刚刚口算的这些题目是我们以前学习过的整十、 整百数乘一位数的内容，今日这节课我们就要运用这些学问来学习新的内容口算 乘法；板书课题【设计意图】：让同学通过复习整十数、整百数乘一位数的口算，为学习新学问做铺垫；二、探究新知：创设情境，提出问题 1创设情境：我们每天在家里，足不出户就可以和远方的亲人、朋 友进行沟通， 也可以明白到世界各地的信息， 你们知道是谁在为我们悄悄辛苦的工作吗？生：邮递员师：对，是我们的邮递员叔叔，今
10、日我们把邮递员叔叔请来了，请看主题图；出示情形图引导同学观看，邮递员叔叔每天工作的情形；同学们从图中发觉什么信息？你能依据图中所供应的信息提出用乘法运算 的问题吗？2分小组争论沟通；【设计意图】：通过详细的情形让同学明白邮递员叔叔工作的辛苦，欢迎下载精品学习资源对同学进行敬重劳动者的情感训练， 用分小组争论的方式培育同学收集、整理数学信息的才能和语言表达才能；三、合作沟通，探究新知：教学例 11. 指名说说 :依据图中所供应的信息你可以提什么数学问题？依据同学答复，老师整理板书如下：出示问题1：邮递员叔叔工作 10 天， 要送多少份报纸？1你能解决这个问题吗？依据同学答复，板书：300102口
11、算上面算式的结果； 同桌沟通口算方法3指名汇报口算方法： 可能会有以下几种30010A.3009 3002700300 3000100 1031000 33000B.由于 10 个 100 是 1000，所以 10 个 300 是 3000， 就 30010=3000份C.300 10 先算 3 1=3，接着在 3 的末尾添上 3 个 0；所以 300 10=3000份老师点评每一种方法，强化同学对口算方法和过程的明白；同时，用 点评的方式给同学以夸奖、 勉励，增强同学主动探究数学学问的信心；4尝试解决问题；课件出示另一个问题：邮递员叔叔工作10 天，要送多少封信？同学独立解决，指名说出口算方
12、法；同理： 60 10=600封10 个 10 是 100,10 个 60 是 600欢迎下载精品学习资源2. 用你喜爱的方法解决下面的问题：邮递员叔叔工作 30 天要送多少份报纸？要送多少封信？1同学独立解答；2汇报口算方法，你怎么口算？【设计意图】：让同学说出摸索的过程其实就是给同学供应摸索探究的空间，让同学通过自主沟通猎取新学问，懂得新学问；小组争论：比较两种方法，哪种口算方法比较简便？3. 同学答复后老师引导同学小结并把课题写完整两个因数末尾都有 0 的乘法，口算时只要先把 0 前面的数相乘， 再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个 0；【设计意图】：让同学依据所学
13、学问自由总结方法，培育同学的归纳才能；四、稳固应用：1. 完成 58 页的做一做；1同学独立运算；2集体订正；结合订正过程，挑选两、三道题让同学说一说口算过程；2. 生活应用：小明买 20 枚 8 角的邮票和 30 枚 6 角的邮票；一共多少元？【设计意图】：用嬉戏的方式稳固运算方法，提高同学的学习爱好；v五、课后拓展：思维训练1. 李红买 20 个 6 角的练习本和 30 枝 8 角的铅笔；欢迎下载精品学习资源1一共要付多少钱？2付出 50 元，应找回多少钱？2. 动脑筋 30 90040 200080 32000 5 300 六、布置作业：练习十四的 5、6 题；七、 全课小结 :谈谈你这
14、节课的收成；1. 同学自由汇报收成？2. 全体师生把整十、整百数乘整十数口算方法复述一遍；【设计意图】：通过回忆总结，让同学进一步懂得整十数、整百数乘整十数的口算乘法算理；八、板书设计：口算乘法30010A:3009 3002700 300 3000 100103 100033000B:10 个 100 是 1000，所以 10 个 300 是 3000，30010=3000份C: 先算 31=3，接着在 3 的末尾添上 300 和 10 后面一共有的 3 个 0； 30010=3000份整十、整百数乘整十数乘法，口算时只要先把0 前面的数相乘，再看欢迎下载精品学习资源两个因数的末尾一共有几个 0；就在乘得的积的末尾添上几个0.欢迎下载