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1、精品学习资源务川自治县第三学校2021 年秋季学期二（ 4）班数学教案方案一、同学情形分析：本学期任教的是二（ 4）班数学教案；这个班的同学有65 人原班生 56 人，本学期转入 7 人，休复 2 人；由于是我接到这个班，对同学仍不是很明白，通过一节课的明白，该班同学的很惰性，学习积极性不高，缺乏合作意识，我从上学期期末测试中 看到大多孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部情形，只有课堂和 数学学习活动中，才能充分表达一个孩子学习的真实状况；已有一部分孩子简洁的加 减法都不会运算；二、教材分析：1、数与代数： 100 以内的加、减法笔算，表内乘法，熟悉长度单位厘M 和 M， 初步熟
2、悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等；运算教案是 100 以内的加、减法笔算和表内乘法；是进一步学习运算的重要基础；特殊是表内乘法是学习多位数乘法的基础；由于任何一个多位数乘法，在运算时都要分成如干个一位数和一位数相乘；因此，表内乘法同20 以内的加、减法一样， 是学校数学的重要基础学问，是学校生需要把握的基本技能之一，必需达到运算正确、快速；同时， 100 以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能；因此，教材支配了运用这些学问解决问题的教案，使运算教案与解决问题教案有机的结合在一
3、起；这不仅有助于同学明白数学学问与现实生活的联系，也有助于培育同学应用所学数学学问解决实际问题的才能；在量的计量方面，教材显现厘 M 和 M 的熟悉，让同学通过各种自主探究的学习活动，懂得使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立 1 厘 M 和 1M 的长度观念， 初步学会用尺量物体的长度；2、图形与几何：教材支配了初步熟悉线段与角、从不同的位置观看物体和简洁的对称现象等教案内容，使同学通过观看、操作，初步熟悉线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形，形成初步的空间观欢迎下载精品学习资源念；3、统计与概率：教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法，熟悉以一当二
4、的条形统计图，让同学经受用统计方法解决问题的过程；4、综合与实践： “数学广角 ”是新的教案内容，介绍了简洁的组合思想和规律推理方法，培育同学初步的观看、分析及推理才能，以及有次序地、全面地摸索问题的意识； 教材仍依据同学所学习的数学学问和生活体会，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践才能；三、教案目标1、把握 100 以内笔算加、减法的运算方法，能够正确地进行运算；初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性；2、知道乘法的含义和乘法算式中各部
5、分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘；3、初步熟悉长度单位厘M 和 M ，初步建立 1M 、1 厘 M 的长度观念，知道1M=100 厘 M；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘M）；初步形成估量物体长度的意识；4、初步熟悉线段，会量整厘M 线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角；5、能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象；6、初步明白统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据；初步熟悉条形统
6、计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题；7、通过观看、推测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步的观看、分析及推理才能，初步形成有次序地、全面地摸索问题的意识；8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系；四、教案重点、难点：欢迎下载精品学习资源100 以内的加、减法笔算和表内乘法；五、教案措施1、笔算教案与解决问题教案有机结合，使同学在学习运算的同时，经受解决问题的过程，以便于培育同学解决问题的才能，形成应用意识；2、供应
7、关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展；3、表内乘法教案表达学问的形成过程，加强教案过程的探干脆；4、留意表达探干脆的学习过程，培育同学探究和创新的意识；留意从同学的已有学问和体会动身，利用各种学习内容为同学供应充分的数学探究活动以及沟通的机会，让同学在获得丰富的数学活动体会的同时，逐步形成探究数学问题的爱好和创新的意识；5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维才能；6、深化调查同学的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业；7、强化培育、训练同学良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成果的评判相结合；8、多勉励和夸奖同学，多开展一些数学竞赛
8、活动，激发同学学习数学的积极性和主动性；六、培优辅差1、对学困生要赐予厚爱、敬重、喜爱、信任他们，建立融洽的师生关系，勉励他们上进；2、对学困生要实施 “一帮一 ”措施，让好同学在课余闲暇时间赐予辅导帮忙；3、老师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽搁正确辅导时机；4、帮忙后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求；5、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态；6、勉励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维才能，促进智力进展；7、训练他们多帮忙需要帮忙的其余同学，在帮忙人的过程中，体会到成就感， 从而培育积极的人生态度；欢迎下载精品学习资源七、课时支配第一单元长度单位4 课时其次单元100 以内的加法和减法（二）14 课时第三单元角的初步熟悉3 课时第四单元表内乘法（一）15 时第五单元观看物体4 课时第六单元表内乘法（二）15 课时第七单元统计4 课时第八单元数学广角3 课时第九单元总复习5 课时方案执行人：黄异2021 年 9 月 1 日欢迎下载