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1、精品学习资源 三 个 儿 子 教学设计学校：驰 宏小 学年级：二 年级科目：语文老师：张丽欢迎下载精品学习资源三个儿子教案设计会泽县驰宏学校张 丽教案内容人教版学校语文第四册第 23 课三个儿子其次课时教案目标1、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气；2、观赏课文，懂得要孝敬父母的道理；教案重难点重点：有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气；难点：懂得要孝敬父母的道理；教具预备汉字魔方、课文人物图片、多媒体课件教案过程一、视频激趣，导入课文 师：同学们喜爱看影片吗？ 生：喜爱；师：今日老师带来了一段影片作为礼物送给你们，但是看完影片后小伴侣们要回答一个问题作为给老师的回礼，这个问题是： “
2、影片里讲了一件什么事？”有信心送给老师这份回礼吗？生：有；（播放央视公益广告：给妈妈洗脚；）欢迎下载精品学习资源师：谁来送老师这根回礼？（生举手回答）师小结：视频中的妈妈和珍宝多孝顺啊！今日我们的课堂上来了三位小伴侣，让我们来看看他们又是怎样做的呢？揭题：三个儿子（板书课题、齐读课题）二、复习生字师：同学们喜爱玩魔方吗？ 生：喜爱师：今日老师带来了一个特殊的魔方，它的名字叫“汉字魔方”（出示汉字魔方）解开这个魔方的方法是精确地读出魔方上的汉字；你们能解开这个魔方吗？生：能；（采纳指名、小组、开火车等多种方法让同学复习生字；）师：小伴侣们都是玩魔方的高手啊！不知道摘星星怎么样？（多媒体出示有生字
3、的星星图案，多种方法让同学复习生字）看来小伴侣们生字把握得很好了，下面让我们一起走进课文吧！三、学习课文 2 至 6 自然段师范读课文，生动手划出三位妈妈说的话并提出不懂的问题；（指名提问）师：小伴侣们提的问题都能够抓住课文的中心，老师忍不住要送给你们掌声了；（师鼓掌）让我们带着这些问题从课文中去查找答案吧！刚才老师用掌声来夸奖你们，课文中的三位妈妈又是怎样夸奖自己的孩子的呢？ 指名同学读出三位妈妈的话并相机指导朗读；读完后引导同学用自己的话来说说；并用“一个、一个、另一个”说话；四、学习第八自然段欢迎下载精品学习资源（出示第八自然段）指名读，说说从那些词语可以看出一桶水很重？让同学用表演朗读
4、的方式表现出水很重；师质疑：三位妈妈的三个孩子是怎样做的呢？课文的哪几个自然段告知了我们？（由同学得出9、10、11 自然段）五、学习第 9、10、11 自然段指名说三个孩子的表现，师相机板书；师质疑：小伴侣，你们看到了几个孩子？可老爷爷说他只观察了一个儿子，那你认为他观察的应当是哪个儿子呢？为什么？（指名回答）解决课前同学提出的问题；六、总结课文，情感升华师：学了本文后你想对爸爸妈妈说点什么呢？请把你想说的话写在卡片上；（生在卡片上写下自己想说的话）师：哪位小伴侣情愿与大家共享你想对爸爸妈妈说的话？（指名念，师相机作出评判）回家后把你的卡片送给爸爸妈妈好吗？生：好！师：学到这儿，老师突然想起三字经里的一句话，送给大家，出示：为人子，方少时，孝与亲，所当执大家一起读出来！（生齐读）七、 拓展内容，课外延长（作业布置）1、为爸爸妈妈做一件事；2、搜集你身边关于孝敬父母的人和事与同学沟通；欢迎下载精品学习资源八、板书设计23、三个儿子一个聪慧、有力气三个儿一个唱歌好听父子另一个没什么特殊孝敬父母欢迎下载