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1、精品学习资源六年级下 综合实践活动教案1第一单元安全训练自然灾难的预防与自救教学目的：1、让同学依据自然灾难发生的规律和特点，学会自救自护；2、能学会实行积极有效的措施，尽量的削减缺失；3、通过读新闻、模拟表演、交通安全学问抢答等形式引起同学们对消防安全的重视；4、通过本次班会活动，使同学们明白一些基本的消防规章，知道发生火灾后应当怎样做，平常留意怎样预防火灾；课前预备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻；2、组织同学排演小品；3、选好及训练班会主持；4、明白一些基本的消防学问；教学过程：一、发生自然灾难时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾难？ 同学争辩、沟通；如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石
2、流、落水、火灾等；2、发生这些自然灾难时应当怎么做？ 学会小组先争辩发生地震时怎么办？欢迎下载精品学习资源沟通：1不慌张失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯；2要快速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里；3在学校要听从老师指挥，安全疏散；模拟演示；二、消防安全训练1、发生火灾时怎么办？1看火灾资料片； 2争辩沟通；3模拟演示练习 4主持小结：人们的生活离不开火；但是火假如使用不当或者治理不好， 就会发生火灾，严肃威逼人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设进展造成巨大的缺失；因此消防安全特殊重要；今日我们就一起来学习消防安全的有关学问；2消防安全学问竞赛抢答形式1火灾的预防包括哪些？2易燃物
3、品应当怎样放置？3平常用电炉取暖对不对？有什么影响？4蜡烛为什么要准时熄灭？5年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6 发生火灾时，要拨打什么报警？并且要说清楚什么？ 7学校生能不能参加灭火行动？8从失火的楼房内怎样逃离危险？欢迎下载精品学习资源3、看模拟表演，议一议：1表演内容：一名学校生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2议一议：表演中的小伴侣违反了什么规定？我们应当怎样预防火灾？3把小伴侣的错误订正过来；4谈心得体会；4、模拟练习：集体演 示当 在参加 集体 活动 时意外 发生 火灾 应当怎 样做5、小结：1同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2班主任小结：消防学问我们确定要牢记，平
4、常预防为主，由于生命只有一次，幸福欢快把握在你自己的手里，期望同学们通过这次班会活动，学会珍爱生命，爱惜自己的人身安全；三、发生其余的自然灾难时该怎么做？沟通争辩；1、演图片，找错误；欢迎下载精品学习资源2、如何向家人或好伴侣作宣扬；3 、 小 结 ： 要 学 习 自 救 互 救 知 识 ， 科 学 救 人 ；1 、让同学依据自然灾难发生的规律和特点，学会自救自护；2 、 能 学 会 采 取 积 极 有 效 的 措 施 ， 尽 量 的 减 少 损 失 ；3、通过读新闻、模拟表演、交通安全学问抢答等形式引起同学；l 六年级下 综合实践活动教案 2废旧电池与环保教学目标：1、学问与技能；1明白电池
5、的种类， 明白废旧电池的危害， 对电池有初步的熟识；2通过查找，搜集、整理、试验等实践活动，从而提高同学的查 找、搜集、整理信息的才能； 并初步感知争辩问题的一般步骤和方法；3通过采访、争辩、沟通、培养同学口语表达才能和社会交际才能；2、情感、态度和价值观1获得亲自参加综合实践活动的积极体验和丰富的体会，塑造完善人格；2引导同学树立关怀人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，合欢迎下载精品学习资源理使用电池，留意爱惜环境，增强社会责任感；3鼓励同学个性表达和创意摸索、培养初步的创新意识和创新实践才能；教学支配：活动时间大致一个月，分四个阶段；1、确定主题；确定分课题，同学自由组合形成活动小组，各
6、小组争辩制订出最切实可行的一份活动方案书；2、分组争辩；利用图书、实地考察、网络等信息渠道尝试进行探究性学习，能利用简洁的表格、图形、统计等方法整理有关资料；3、汇报成果；选择自己善于的方式图表、摄影、语言、文字等表述争辩过程和结果；4、总结评判；形成结论，评判反思，并把活动延长；教学过程第一课时确定主题1、确立主题1这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么好的建议；2卫生委员：最近我们班同学对我手里的这就广告特殊感爱好，我 建议我们本次活动的主题就争辩废旧电池与环保的关系，同意的请举手！全班一样举手通过；欢迎下载精品学习资源2、商讨争辩方向本主题活动详细实施可以分以下几方面进行争
7、辩，调查：1熟识各种各样的电池；2调查电池的使用情形；3怎样证明废旧电池对环境是否有危害；4明白废旧电池危害；板书；3、形成活动小组依据自己的爱好、爱好、特长，住址由同学自由组合分组，民主选定组长，确定组名，组名分别为探究小组、调查小组、试验小组、环卫小组；分别针对以上四个问题进行争辩；4、商讨争辩方法通过同学的争辩，总结出这样的一些争辩方法：1上网查资料2问老师家长、同学3可以在校内进行采访4制作调查表5试验、收集实物等；5、各小组依据活动地点，时间、内容及组职工作支配等问题，进行方案书的撰写；欢迎下载精品学习资源l 六年级下 综合实践活动教案 3废旧电池与环保其次课时分组争辩1、调动同学参
8、加的积极性；2、准时明白各小组的争辩情形，并加以指导；第三课时汇报成果1、引出课题；前段时间，我们共同确立了一个争辩课题电池与环保，并分组进 行了争辩活动， 约好今日我们来回报争辩成果， 你们预备好么吗？哪个小组先汇报？2、试验小组汇报：小组设计了两个试验来证明废电池是有危害的；试验一、废电池对动物的危害我们取了三个烧杯，编号为 1、2、3 号，分别加入 350 毫升自来水，每个烧杯里再放入两条从市场里买来的金鱼； 上课前 1 小时在 2 号烧杯里放入 2 节剪碎的 5 号电池，在 3 号烧杯里放入 4 节剪碎的废电池；现在我们把三个烧杯放在中间的桌子上，大家看，2 号烧杯里的鱼已经麻木，奄奄
9、一息了， 3 号烧杯里的鱼已经死了；试验二、废电池对植物的危害一个月前，他们从校门口的水道里挖了两棵长势差不多的虞美人花， 同时栽在两个盛有同样泥土的花盆里， 一个月来， 我们每天分别给这欢迎下载精品学习资源两盆花的 1 号浇的自来水， 给 2 号花盆浇同样多的废电池水， 现在我们把这两盆花呈现给同学看， 自来水浇灌的 1 号长势良好， 而废电池水浇灌的 2 号花早已死亡，根已经腐烂；以上两个试验可以证明， 废电池对动植物油危害； 进而我们推断废电池水会对我们人类带来危害；3、调查小组争着汇报：小组的任务是调查废电池的去向，以及人们使用电池的情形；我们发觉废电池有的被扔在垃圾箱里， 有的被任凭
10、扔在水道里， 有的甚至成了一年级小同学手里的玩具；调查小组针对以下四个问题从5 月 9 日开头在学校对 100 师生和村里 50 户居民中开放了调查：1、您平均一星期使用多少干电池？、2 节以下B、24节 C、46 节D、6 节以上2、您认为使用哪种电池比较合算？A、一般干电池B、充电电池3、您一般如何处理废电池？A、随地丢弃B、丢入垃圾箱C、丢入废电池回收箱4、你知道废旧电池对环境的危害吗？A、知道B、不知道C、知道一点他们用旧挂历纸制作了四张统计图，调查结果显示：有 50% 的人每星期使用干电池的用量约为2 节；有 85% 选择使用一般干电池；而用完电池呢？近62% 的人都将其扔入垃圾箱，
11、而且有欢迎下载精品学习资源57% 的人根本不清楚身边废电池是否有危害；我立刻对调查小组进行了采访，调查活动中你感受最深的是什么？4、环卫小组汇报小组用幻灯片呈现1日本神奈川废电池大事1939 年 11 月 9 日，日本神奈川县一家脑科医院收治了一名神智不清的男子；这名男子发病初起时只是缘由不明地面部浮肿，3 天后浮肿扩散至脚部，第 8 天开头视力减退，自言自语，不断哭泣，后进展为神志不清，人们都认为他“疯了”；这名男子被送进医院后，最终在 极度痛楚中，因心力衰竭死亡；此后，与死者同村居住的人中又接二 连三地显现了 15 名同样症状的“疯子”；这不得不引起了医学争辩人员的留意； 经过神奈川县卫生
12、争辩所的调查和尸体解剖， 确定这些“疯子”都死于重金属中毒；事发后， 日本有关部门对这一大事进行了详细的调查， 发觉死者生前都饮用了某商店四周 3 口水井的水；其中饮用 1 号水井的 8 个人全部发病；在对水井进行调查时， 令人震惊的是竟然在距 1 号井 5 米内的地方挖出了 380 节已腐烂的废电池！追根溯源，最终弄清这380 节废电池是该商店在卖出新电池后， 把顾客丢下的废电池集中埋在了后院，致使四周井水污染，从而导致了这场悲剧；2电池中含有大量的重金属：汞、锰、锌、镉、镍、铅等欢迎下载精品学习资源3废电池扔土壤里，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们 一旦食用受污染的土地生产的农作物或
13、是喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人的体内， 慢慢的沉积下来， 对人类健康造成极大的威逼！4高血铅影响肾、肝、神经系统和造血器官，干扰肾功能和生殖功能，不行逆转地损耗大脑；会使儿童显现行为问题、低智商和精力难以集中；汞中毒有神经衰弱综合症、植物神经功能紊乱，以及急躁、易怒、好哭等症状，重度中毒时发生明显的性格转变、情感障碍、智力减退；镍通常从饮食中摄入， 被认为可诱发肺癌和鼻窦癌； 镍中毒主要引起呼吸系统损害，严肃者神志模糊或昏迷，并发心肌损害；5我国废旧电池的状况及危害我国废电池潜在危害不容无视， 引起全社会的广泛重视和关注； 现在人们在社会生活中几乎一天也离不开电池； 按我国年消
14、费电池亿亿只运算，人均一年要消费至只电池；最常使用电池的是、随身听、遥控器等；仅以为例，目前全国用户超过 1亿户，一个用户一年至少要用 2 只电池，一年就消耗 2 亿多只；欢迎下载精品学习资源6据测量一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值；一个钮扣电池可以污染60 万升水，相当于一个人一生的饮水量；7请大家不要任凭解剖废电池，不要把电池投入火中，由于电池不但有毒，而且有可能爆炸！5、探究小组汇报：幻灯片呈现：电池的应用特殊广泛，可以说，现代人的生活离不开电池，电池的种类也很多，通过我们的争辩，我们认为电池大致可以分为三大类：第一大类：一次性电池，它主要包括锌锰电池、碱性锌锰电池
15、、锌银扣式电池；锌锰电池： 生活中常用的 1 号或 5 号干电池大多是该种电池， 此种电池适用手电筒、收音机等；由于外皮由锌组成，所以电池用完时，锌 皮易被蚀穿而使电解液漏出， 所以电池用完后应取出， 以免腐蚀电器；欢迎下载精品学习资源碱性锌锰电池：该电池电解液为碱性，有良好的导电性能，负极为锌池，所以可以连续大容量放电，外壳为铁皮封闭，可防电解液渗漏；所以该电池是传统干电池的替代产品，但价格略高于传统干电池；锌银扣式电池：这种电池体积小，但有优越的大电池放电性能，放电电压平稳，被广泛用于电子表、石英钟、电脑 CMOS 电池等；其次大类：充电电池；它主要包括铅酸蓄电池、碱式镍镉电池、氢镍电池；
16、铅酸蓄电池： 这是最常用的多次电池， 现在广泛应用在摩托车和汽车上；碱式镍镉电池：这种电池使用寿命长，可循环充放电数次，耐冲击， 耐振动，自放电小，所以广泛用于日常生活中；例如我们用的随身听等小电器均可用该种充电电池；氢镍电池：这种电池的突出优点是循环使用寿命长，可达10 年，缺点是成本较高，自放电速度较大，且由于内部有高气压，所以有爆炸 的可能性，但其使用前景很乐观； 现已逐步在航天领域取代镉镍电池；欢迎下载精品学习资源第三大类：新型电池；它包括锂电池、燃料电池等；锂电池：电池能量比高，有宽广的温度使用范畴，放电电压平整，体积小，无电解液渗漏；该电池特殊适于做为心脏起搏器电源；锂电池也可用做
17、高性能的 电池，笔记本电脑电池等；燃料电池：这种电池可用氢气、甲烷等作为燃料，工作时将燃料中的 化学能直接转化为电能， 电池连续工作稳固； 燃料电池特殊适宜航天事业，第一燃料电池能量高、质量轻；其次燃料电池产物多为水，经 处理后可供宇航员食用，可削减携带重量；6、老师补充，我把这段时间我搜集的资料用课件呈现给同学看，主要包括：介绍干电池极其用途、种类、结构与原理、废电池的主要危害、电池中汞的作用及用量、痛痛病和水俣病、我国电池消费现状、电池回收与处理等几个方面；假如我的资料与同学的重复，就略过；7、通过这节课的学习，你对电池有了怎样的熟识？8、你觉得，我们该怎样合理使用电池？学了这么多的新学问
18、，你最想做什么欢迎下载精品学习资源l 六年级下 综合实践活动教案 4废旧电池与环保第四课时总结评判，课后延长活动目标：1、进一步增强环保意识和小公民责任感，将意识与责任感转化为行为；2、对同学的学习过程进行一个自评、互评；3、通过评奖， 增强同学的自信心， 进一步激发同学争辩探究的爱好；活动过程：1、自我总结同学自我反思，写出活动感受；引导同学反思自己的实践活动，激发他们的参加爱好，丰富他们的生活体验；同时也鼓励同学在活动中充分施展个性和才能，对成果的共享及思考，从而让同学自我改进、自我进展；2、评奖、颁奖评出小组奖和个人奖；留意对同学的实践过程进行评；通过自评、互评，让他们获得一个真实的自我；3、课后延长1向人们宣扬废电池对于环境的危害，让人们知道如何处理废电池； 2呼吁大家都行动起来，不要乱扔废电池，撰写建议书，向全校师生发出建议； 3校内设立废电池回收箱，同学到街上、集市上发宣扬单；欢迎下载精品学习资源欢迎下载