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1、精品学习资源夏夜多美其次课时教案设计华山中学 李红教案内容本课是义务训练课程标准试验教科书语文(人教版)一年级下册第课:夏夜多美;教材分析夏夜多美是第四单元的一篇讲读课文,本单元的主题是欢乐的夏天,这篇课文向我们叙述了一个生动的童话故事:在夏天的夜 晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是伴侣们帮忙它回到了家;学习这篇课文,我们会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美;课文共有 16 个自然段,是本册教材中自然段较多的课文;同学分析同学经过一个学期的校内生活,已经把握了肯定的学习方法和平板使用方法,而且乐于接受课程标准的将同学作为主体的教案方式, 孩子们天真活泼,喜爱表现自己,有丰富的想象力,对事物布满奇怪心
2、,所以他们对这篇童话布满了奇怪心;依据班级同学的详细情形和平板使用情形,让同学在朗读和表演中感悟,挑选适合他们的拓展阅读材料和打写内容,潜移默化地受到情感熏陶;在教案过程中,努力制造让同学主动参加学习的条件,并拓展同学的思维空间;教案设计理念本课设计是平板环境下的 211 授课模式,指导思想是在引导同学把握各种学问和技能的同时,给同学的思维才能和表达才能空间;通过创设情境等多种方式进行朗读,引导同学在朗读和表演中感 悟;从而激发同学的想象才能,在设计中力求表达同学的自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教案中的主动性和欢迎下载精品学习资源制造性;教案目标 1、熟悉“莲、哭”等个生字;会
3、写“她、他”等个字;2、正确流利、有感情的朗读课文,边读边体会夏夜的美;3、感悟课文中表现出的夏夜美,助人为乐精神更美的思想感情;教案预备课件、头饰、音乐,课中操;教案学时 2 课时教案设计过程 第一课时(略)教案内容:初读课文,明白大意,学习生字;教案过程:(略)其次课时 教案目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、感悟夏夜的景色之美,助人为乐精神更美;教案重难点:在体验夏夜美景的同时,感受助人为乐的精神之美;教具预备:课件、多媒体教案仪器;教案过程:欢迎下载精品学习资源一、生字复习,回忆课文1、把生字编进一段话中,复习生字,回忆课文主要内容;2、课件出示:夏天夜晚多漂亮,一只蚂蚁掉池塘
4、,睡莲弯腰来救他,蚂蚁感谢说感谢,担忧父母会焦急 ,再晚也要把家回;蜻蜓、萤火虫来送他,蚂蚁安全回到家,星星兴奋地瞬间笑;设计意图:通过创设夏夜的情境,让同学初步感受夏夜的美,并在一种美好的情境中复习上节课所学的生字词;二、 图文结合,读中悟情1、课文主要写了什么?依据题目给出的提示,按课文内容排列这些图片;认真看图也是学习课文的一种方法;在电子书包中摆图片次序;【设计意图:依据同学年龄特点和课文形象生动的插图,图文结合回忆课文主要内容,印象会更深刻,同时引导孩子看图也是学习课文的一种方法;】2、今日我们就来看看发生在这几个小伙伴之间的故事;朗读课文,同桌争论:睡莲、蜻蜓和萤火虫是怎么帮忙小蚂
5、蚁回家的?【设计意图:提出核心问题,以问题统领全文,带着问题来学习课文;并让同学在同桌沟通的基础上反馈、沟通,在沟通中碰状出思维的火花,充分表达了同伴合作的学习方式;】欢迎下载精品学习资源(1) 学习睡莲帮忙小蚂蚁的自然段自由读 27 自然段,请用波浪线画出睡莲说的话;用横线画出蚂蚁说的话;并指名朗读,再说说为什么这样读,可以看出小伙伴什么样的心情?自由读 27 自然段,指名朗读,再说说为什么这样读,可以看出小伙伴什么样的心情?再用波浪线画出睡莲说的话;用横线画出蚂蚁说的话;分角色朗读;【设计意图:重点指导难点部分,在读中体会人物不同的思想感情; 体会小伙伴之间相互帮忙的内心感受;】(2) 明
6、白小蜻蜓和萤火虫是怎么帮忙小蚂蚁的?重点指导 14 自然段;在朗读中绽开想像,懂得“飞机”和“小灯笼”的意思;引导说话:青青的,绿绿的,弯弯的【设计意图:此环节的设计是为了联系同学的生活实际,充分发挥同学的想象才能,形象地感知课文,感受夏夜的漂亮;】5、这时星星也出来了,齐读;星星观察了什么?这个夜晚仅仅是景色美吗?这个夏夜不仅景色美,他们相互帮忙的行为更美;这说明他们的心灵很美;欢迎下载精品学习资源【设计意图:这部分是课文的总结,让同学在读中感悟到这个夏夜不仅仅是景色美,小伙伴之间乐于助人的心灵更美,从而升华了主题;】6、表演课文内容;7、课中操;三、拓展阅读四、打写练习:两个题目任选一个来写1、假如你是星星,看到这动人的一幕,你会想些什么?说些什么呢?2、在这个漂亮的夏夜里,或许仍有其他小伙伴会发生助人为乐的故事,绽开想 像,试着编一个漂亮的感人的小故事;青蛙、荷叶、莲蓬、水草、小鱼、小虾、小落叶五、作业:在 A4 的纸上画一幅夏夜图,要有创意,可以图文并茂;欢迎下载