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1、精品学习资源二年级数学其次学期教案工作方案一、同学基本情形分析本学期我连续担任二年级数学科教案工作，该班共有同学人，男生人，女生人；经过三个学期的学习，同学基本适应了课堂学习方式, 有小部分同学养成了课前预习、课后仔细练习的学习习惯, 多数同学养成了上课仔细听讲，留意倾听他人发言，遇到不懂的学问敢于向老师和其他同学请教，会通过独立摸索、同桌争论、小组沟通解决学习中的难题；大多数同学学习习惯较好，能独立摸索问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿态正确；从上学期的期末检测90%同学都把握了 100以内的数的加减法，以及表内乘法运算，初步懂得乘法的意义，能够解决一些简洁的实际问题；但整体上的估算
2、意识较薄弱，同时个别学困生运算速度较慢，出错率也比较高；对于空间与图形的这一大部分学问把握的比较好，而统计方面的学问，同学已体会到统计的必要性，会收集数 据、简洁处理数据，会看象形统计图和简洁的统计表，并对统计活动具有较浓的爱好；现结合本班同学的实际情形拟定出本学期的教案工作方案：二、本册教材分析（一）本册教材的教案内容表内除法万以内数的熟识简洁的万以内的加法和减法图形与变换克和千克统计找规律用数学解决问题和数学实践活动等；（二）本册教材的重点内容表内除法万以内数的熟识用数学解决问题三、本册教材的教案目标1、熟识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位次序，
3、会读、写万以内的数；知道万以内数的欢迎下载精品学习资源组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；懂得并熟识万以内的近似数；2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的运算，并能结合实际进行估量；3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商；4 、初步懂得数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系；知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号；5 、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上
4、将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移；6 、熟识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克；7 、明白统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟识条形统计图（1格表示 5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析；8 、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的才能；9 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；10 、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；11 、通过实践活动体验数学
5、与日常生活的亲密联系；四、教案措施1 、仔细备课；备好课是上好课的前提，是保证课堂教案质量的关欢迎下载精品学习资源键；因此，我仔细学习课程标准；阅读有关参考书，领悟教材编写意图， 明确教案任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，争论单元、章节和本课在全书中的位置和作用，明白它们之间的内在联系，把握教材学问的全貌，依据课程标准的要求制订教案目标，确定教案的深广度，依据教材特点和同学实际情形处理教案内容，挑选教案手段和教案方法；2 、在教案过程中表达探干脆；主动创设生动好玩的现实情境，引导同学开展观看、试验、推测、推理与沟通等数学活动，帮忙同学在自主探究与合作沟通的过程中，懂得学问、把握技能、体会数
6、学思想方法、获得广泛的数学活动体会；3 、留意培育同学的问题意识；在教案过程中引领同学主动地发觉问题、提出问题，进而运用已有的学问和体会查找解决问题的策略，培育同学自觉主动地用数学眼光看世界的意识；4 、科学支配解决问题的教案，重视培育同学解决问题的才能，形成应用意识；在“解决问题”单元，结合现实生活的详细情境，使同学初步懂得数学问题的基本含义；在把握了一些数与运算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问 题、解决问题的才能；结合各部分学问的教案，支配应用所学数学学问解决实际问题的教案，逐步培育同学解决问题的才能；5 、万以内数的熟识和加、减
7、法的教案重视进展同学的数感；通过可容纳一万人的体育馆的主题图，让同学对10000有一个整体的感受；供应一些有关三位数、四位数有多大的详细而生动的实际例子；支配了用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词语描述几个三、四位数的相对大小的练习，让同学进一步学习用详细的数描述生活中的事物；欢迎下载精品学习资源支配了结合实际熟识万以内数的近似数的教案，以及让同学估量一些物品的数量，展现用数来表达、沟通的有关内容等；结合实际支配了整百、整千数加减法的例题，使同学对万以内数以及数与数之间的关系有了更丰富的体验和体会；在“万以内的加减法”中出示多种算法和估算等；这样，在上述丰富详细的素材的教案过程中，使
8、同学逐步形成万以内数的概念，进展数感；6 、表达学问的形成过程，加强教案过程的探干脆；在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，本册试验教材集中支配表内除法的教案；“表内除法（一）”教案除法的意义和用26的乘法口诀求商；“表内乘法（二）”教案用79的乘法口诀求商和用除法运算解 决简洁的实际问题；在关注同学生活体会的基础上加强了教案过程的探干脆，表达了学问形成的过程；第一，除法的初步熟识的教案与乘法的初步熟识一样，先给同学供应一个熟识的详细情境春游前的预备活动；使同学看到在日常生活中存在着“平均分”以及运算平均分的结果的问题，为同学懂得除法的含义做了预备；其次，除法的初步熟识分两段进行；“平均
9、分”通过组织开放性的操作活动，让同学从直观到抽象懂得“平均分”的含义及平均分的方法；“除 法”就通过直观、操作展现了除法在应用时的两种实际操作的方法，使同学懂得除法的含义，同时明白除法各部分的名称和读、写法；这样通过这一节的学习，同学关于除法意义的熟识逐步形成起来；再次，用26的乘法口诀求商的教案，一方面加强探干脆，展现了不同的求商的方法；另一方面加强了与同学生活实际的联系，使同学在学习除法运算的同时就体会到除法在日常生活中的应用；用除法解决问题的教案渗透于学习除法的含义和把握用乘法口诀求商的过程中；学习除法运算的目的是用它解决问题；7 、供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展；
10、欢迎下载精品学习资源8 、留意供应既丰富好玩又富有挑战性的素材和丰富的、现实的、具有探干脆的学习活动，激发同学对数学的爱好，探究数学问题的爱好与欲 望，发觉、观赏数学美的意识，逐步进展同学的数学思维才能和创新意识；9 、要细心设计教案，创设民主、和谐、轻松的学习氛围，让同学学得开心，学得轻松，学得扎实；10 、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业情形记载；并对问题同学准时提示，限时改正，逐步提高；五、教具和学具预备1、表内除法练习表2 、万以内数位表3 、简易天平 4 、学习平移、旋转的操作学具5 、口算练习表（学具卡片）各条的练习内容有：是用 2-6 的乘法口诀求商主要是用 7-9 的乘法
11、口诀求商是整百、整千数的加、减法最终是 100以内的两位数加、减法六、课时支配： 约80课时七、教案进度表教案内容课时周次一、解决问题61-2二、表内除法（一）192-31、除法的熟识72-3平均分33除法442、用26的乘法口诀求商443、解决问题55欢迎下载精品学习资源用除法解决实际解决问题26-7用乘法和除法解决实际解决问题27整理和复习27单元测试18三、图形与变换68-101、锐角和钝角392、平移和旋转39整理和复习19实践活动：剪一剪110四、表内除法（二）1510-111、用7、8、9的乘法口诀求商6102、解决问题710-11整理和复习111单元测试111五、万以内数的熟识1
12、312-131、千以内数的熟识2122、万以内数的熟识4123、整百、整千数的加减法413整理和复习213单元测试113欢迎下载精品学习资源六、克和千克414克和千克的熟识314整理和复习114七、万以内的加法和减法（一）1315-161、口算两位数加、减两位数3152、几百几十加、减几百几十515-163、加、减法估算216整理和复习216单元测试116实践活动：有多重116八、统计617熟识条形统计图（一格代表 5个单位）417整理和复习117单元测试117九、找规律（ 4课时）4181、图形的变化规律2182、数列的变化规律218整理和复习118十、总复习1019-201、表内除法的复习219欢迎下载精品学习资源2、万以内数的熟识的复习2193、万以内数的加减法的复习2194、克和千克的复习219-205、图形与变换的复习1206、解决问题的复习2207、统计的复习220期末综合复习120期末综合复习120期末综合复习120期末考试20欢迎下载