《2022年九级化学第七单元燃烧和灭火教案人教新课标版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九级化学第七单元燃烧和灭火教案人教新课标版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源欢迎下载精品学习资源典型课例教案设计课题分析：九年级化学第七单元课题 1燃烧和灭火欢迎下载精品学习资源燃烧是生活中常见的现象；本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全学问简介；课题从几幅有关燃烧的图片引入，进而争论燃烧的条件和灭火的原理；教材采纳从试验得出结论的方法来探讨燃烧的条件和灭火的原理；同学可通过探究，亲身体验和摸索来把握学问；关于易燃易爆物的安全学问，也是通过试验来说明什么是爆炸，并通过一些留意安全的图标来加强对安全的熟悉，说明防火防爆及实行安全措施的重要性；学习分析：同学学习本课之前已经有了肯定的化学学问积存，对燃烧的现象也有肯定的明白
2、，对学习特殊是试验探究有较深厚的爱好；可能遇到的学习问题有：1、对着火点的概念懂得不够，有的同学把降温灭火的方法说成是降低着火点；2、对爆炸的概念熟悉错误，认为爆炸肯定是化学变化；教案目标：1. 学问与技能：熟悉燃烧的条件和灭火的原理；明白灭火器的使用方法、适用范畴及易燃物和易爆物的安全学问；2. 过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法；3. 情感态度与价值观：同学通过争论沟通，培育合作意识与创新精神，体验探究成功的欢乐；燃烧可造福人类，又会给人类带来灾难的事实，学会用辨证的观点看问题；通过安全学问的学习，增强安全意识；教案的重点和难点 ：重点：探究燃烧的条件和
3、灭火的原理；难点：燃烧条件的探究，引导同学主动参加探究过程；教案用品 ：多媒体、白磷、红磷、烧杯、热水、铜片、导管、蜡烛、碳酸钠、稀盐酸等；教案方法 ：多媒体教案法、探究试验法、演示法等；教案过程 ：老师活动同学活动设计意图欢迎下载精品学习资源创设情形：通过课件展现几幅与火有关的图片；老师引导：火是人类文明的摇篮；火给我们带来了美好的生 活，使用不当也会给人类带来庞大的缺失和灾难；明白火，用好火显得特殊重要；这就是我们要争论的课题燃烧与灭火同学们找一下有哪些燃烧事例？ 请与大家沟通；提问：依据以上事例，同学们能否归纳和描述什么是燃烧？阅读教材；提问：燃烧具有什么特点？观看，听老师讲解；摸索并回
4、答；沟通汇报；摸索并回答：燃烧是指可燃物与氧气发生的猛烈的发光放热的氧化反应；思 考 并 回 答 ： 剧 烈 ， 发 光 放通过创设情形使同学 回忆燃烧的“功”和 “过”，并由此进一 步体会“科学是把双 刃剑”，只有把握其 规 律 ， 才 能 趋 利 避害，也激发起同学探 究燃烧本质与燃烧条 件的爱好；让同学自己依据自己的生活体会与已有的学问体系对燃烧进行从感性到理性的再熟悉；欢迎下载精品学习资源提问：燃烧到底需要怎样的条件呢？请依据自己对燃烧的明白， 做出一些猜想；同学们依据以上猜想通过自己的探究活动查找物质燃烧的条件；点评同学探究过程；介绍着火点概念；小结：燃烧的条件（投影）热；争论并回答
5、；提出假设 . 设计方案；对比教材设计，完善自己的设计方案； 试验验证并得出结论；沟通汇报燃烧的条件：1、 有可燃物；2、 与氧气接触；3、 温度达到可燃物着火点以上；称为“火三角”通过设计并探究，培育同学设计简洁试验探究问题的才能，并培育归纳试验现象得出结论的才能；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源请同学们依据燃烧的条件摸索： 火烧赤壁中，周瑜如何利用燃烧的条件火烧曹操的战船的？在同学回答基础上明确答案；摸索并回答； 1、用硫磺烟硝等供应可燃物； 2、用东风供应充分的氧气； 3、用火箭使可燃物温度达到着火点以上；让同学依据物质燃烧所需要的条件解决实际问题；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精
6、品学习资源演示试验：白磷在水中的燃烧；有何现象？说明什么？分析小结同学的回答；观看，描述试验现象；回答；再 次 明 确 燃 烧 的 条件；欢迎下载精品学习资源演示试验：多次点燃一支蜡烛， 请同学们用不同的方法熄灭；通过课件展现几幅与灭火有关的图片；分析：如何灭火？同学代表上讲台演示其余同学观看并摸索；观看，争论，回答：破除火三角中任何一个因素，都可以达到灭火的目的；小结： 1、去除或隔离可燃物； 2 、隔绝氧气； 3 、降低温度；创设问题情形，让同学利用所学的新知解决实际问题让同学自己依据自己的生活体会与已有的学问体系对灭火的原理进行从感性到理性的再熟悉欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源
7、完成教材 P126 争论，看看灭火原理有哪些详细应用；争论，回答；1、盖上锅盖，隔绝空气而灭 火； 2、既可以让可燃物隔绝空气，又降低可燃物的温度；3、清除可燃物；充分利用同学已有的 生 活 经 验 与 感 性 熟悉，总结灭火的一般 原理与基本方法；欢迎下载精品学习资源投影小结： 1燃烧的条件；2灭火的原理与方法；回忆总结；看投影；通过师生共同回忆与总结，明确燃烧的条件与灭火的原理及方法；欢迎下载精品学习资源播放视频：常见灭火器链接到：介绍易燃易爆物的安全学问；投影爆炸试验视频；投影易燃易爆物等安全标志；播放火灾和自救视频；链接 到：观看；阅读；明白常见灭火器工作原理及使用范畴；听讲，观看，明
8、白爆炸概念， 常见易燃易爆物安全学问，体验科学防火的重要性；通过阅读，培育自学才能和归纳才能； 使同学学会基本的防火、灭火及火灾现场的自救方法；欢迎下载精品学习资源师生一起庄重承诺：珍爱生命、作出承诺；教诲同学珍爱生命，欢迎下载精品学习资源防止火灾、学会自救、远离损害回 馈 社 会 ， 报 效 祖国；这节课你有何收成？归纳：1、 燃烧的条件；2、 灭火的原理和方法；3、 常见灭火器；4、 易燃易爆物安全学问；通过归纳，使学问内化；课堂练习： （投影，同学回答，老师评讲）1. 酒精灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧；如将在酒精灯火焰上灼热后的铁丝，立刻插到盛有氧气的集气瓶中却能燃烧，其可能的缘由是；
9、2. 加油站必需贴的标志是；3 么？木 材 起 火 可 以 用 水 扑 灭 ， 油 起 火 却 不 能 用 水 扑 灭 ； 为 什；4发生以下情形时，你会采纳什么方法灭火？家用电器线路短路而发生火灾；炒菜锅中食油起火 在 实 验 室 不 慎碰；翻 酒 精 灯 ， 酒 精 在 桌 面 上 起火5谈谈你将如何为你居住地区的防火. 防爆做些有益的工作；作业布置：1、家庭小试验：点燃三根火柴，分是竖直向上、竖直向下和平放，比较三根火柴燃烧的情形，并分析其缘由.2、课后习题 1、2、 3、4板书设计：7.1燃烧和灭火一、燃烧的条件（ 1）可燃物；（ 2 ）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）；（3）氧气（或空气）二、灭火的原理（ 1）清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离；（ 2）隔绝氧气（或空气）；（ 3）使温度降低到着火点以下；三、常见灭火器欢迎下载精品学习资源四、易燃易爆物的安全学问教案反思：欢迎下载