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1、为学校减负工作总结几年来,学校领导班子不断创新工作思路,深化课程改革,培养校内文化,努力彰显办学特色,促进老师和同学的欢乐健康的进展,在“为同学的幸福人生奠基”的办学理念的引领下,全体教职员工通过不懈的努力,学校办学质量和社会声誉不断提升 , 逐步实现着学校现代化的美好愿景； XX年我校通过了第一轮现代化达标的评估验收；两年来,学校依据专家提出的建议,在实践中完善,在完善中提升, 积极推动素养训练,在减轻同学课业负担和信息化建设方面做出了不懈的努力,取得了肯定成果,现将这两方面的工作汇报如下：要减轻课业负担需要多方面努力,而学校起着关键作用,要真正做到减负增效,必需转变训练观念,提高课堂效益；
2、基于对减负工作的摸索,学校重点做了以下几方面的工作；用制度措施保证减负学校仔细落实市教委、区训练局关于减轻同学负担“两控一保”的有关规定,学校制定了“减负”制度和措施；1、成立学校“减负”工作领导小组,召开会议,实行 “减负” 工作领导责任制, 由校长任第一责任人, 严格要求、严格治理；2、召开学校全体老师会议,积极组织老师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等,宣布我校的详细实施措施和奖惩制度；3、学校对“减负”工作定期检查,并将结果存入资料档案,准时总结反馈；4、成立学校治理工作家长委员会,每学期一次召开全校同学家长会；5、法定开设的全部课程,每门只准使用一本经审查通过的教辅
3、用书；严格掌握同学的用书、练习资料,不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲；6、严禁节假日上课,或搞收费上课和有偿补课,不得要求同学参与任何形式的补习班、辅导班,加重同学负担；7、严格执行清校制度,同学在校时间为每天6 小时,早 7:40 到校,一二年级每周二和周五1:40 放学,三至六年级除每周二 1:40 放学外 , 均 3:30 放学.8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中, 留意突出训练重点； 一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级书面作业掌握在40 分钟以内,五、六年级书面作业掌握在 1 小时以内,学校定期抽查同学每日的课外作业总量；严禁用增加作业量的方式惩处同学；9、除学
4、校组织的语、数、英期末质量检测外,各任课老师不得组织各类加重同学负担的书面考试,不以分数排名次；学校生学业成果评定实行等级制,登记分为优秀、 良好、及格、待努力；10、保证同学每天 1 小时,上下午校内阳光体育活动时间；在当前落实减负工作的形式下,学校将始终坚持同学社 团和体育艺术 2+1 活动,开设绘画、合唱、舞蹈、体育等活动小组,期望给孩子供应全面进展的舞台,让同学全面健康 地进展；成立了“减负”领导小组,实行“减负”工作责任制,明确校长为“减负”工作第一负责人,人人签订责任书,每学期制定学科“减负”方案,学科组、办公室定期举办“减负”体会沟通会,撰写案例, 举办“减负”成果宣扬等活动,行
5、政人员对减负措施的落实和减负的成效进行督导,努力促进减负工作常态化,为扎实推动减负工作奠定坚实的基础；用高效课堂促成减负1. 严格执行国家课程方案,开齐课程、开足课时,严把课程关、课时关、质量关；在全面落实国家课程和地方课程的基础上,学校留意校本课程的开发,并进行整体规划, 按年龄特点,将学段目标和地域文化结合,确定一二年级的校本课程为 礼仪读本 、三四年级 折纸 、五六年级 海河文化读本；为了落实好校本课程的教学,学校自投资金印制教材,做到人手一份,确保了课程质量；2. 强化校本研修,努力构建高效教学模式,稳步推动高效教学；推动高效教学是全面落实课程方案的基础,也是减轻同学过重课业负担的关键
6、所在,因此我校坚持立足课 堂,始终将追求教与学方式的变革作为核心内容,努力构建与同学学习规律相适应的学科教学模式,学校规定每周两次教研时间,加强集体备课与研课,共同研讨与沟通；力求课堂教学 40 分钟效益的最大化；举办了四届“高效模式课”评比活动并积极组织老师参与区级以上活动；语文聂xx主任、数学赵 xx 老师、英语赵 xx 老师在今年 7 月份 xx 举办的全国优质模式课赛课活动中均获得全国一等奖好成果；赵xx 老师获区级英语高效模式课一等奖,区共同体“高效轻负”模式课一等奖,并做区汇报课；聂 xx 老师获语文学科区三等奖、区“减负”论坛三等奖；韩 xx、李 x 等多名老师为区老师做专题讲座
7、；英语学科获区高效校本研修优秀案例二等奖,数学教研组被评为区优秀教研组称号；4. 努力实现信息技术与训练教学工作的整合；第一在学校网站上加强了学校德育网页和班级网页的建设,充分发挥网络德育的育人功能；二是强化学科教学资源库建设,不断丰富校内网的教学资源,为老师专业提升和教学工作的开展供应强有力的支撑；语文刘希艳老师、数学李xx老师、英语赵 xx 、吴 xx 老师分获全国优质电教课全国二等奖；赵 xx 、赵 xx 老师获区优质电教课二、三等奖；三是学科教学实现电子备课,由学校供应统一的备课模版,并要求每课的教案配有相应的课件；四是每位老师都建立了个人的专业网络空间, 45 岁以下老师个人成长档案也实现了电子化；通过以上工作,我校信息化建设实现了跨过,为学校现代化建设供应了强有力的支撑；