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1、九年级上册数学教学工作总结黑塘学校：艾懿初三是关键的教学阶段, 是同学再学习的过程, 也是全面提高同学文化素养, 进展同学思维才能, 培育同学分析问题解决问题才能的 “收成季节 ”一、本学期我面对全体同学详细做法是： 老师的板书与同学的板演老师的板书应表达学问的发生过程,学问之间的纵横联系,对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加情形,老师的板书布局要合理,层次要分明；强化同学板演作用, 让不同层次同学都有机会表现, 由于同学板演可为老师供应反馈信息, 如暴露学问上的缺欠, 可补偿讲课中的不足,同时,同学板演中显现的优秀解题方法,为老师供应 向同学学习的良好机会； 另外也可以培育同学胆识,培育
2、同学独立摸索才能,促进记忆；二.注意同学解题中的错误分析同学在解题中显现错误是不行防止, 老师针对错误进行系统分析是重要的, 第一可以通过错误来发觉教学中的不足,从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程,是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果,老师仔细总结, 可以成为同学学问宝库中的重要组成部分,使同学领会解决问题中的探究、调试过程,这对同学才能的培育会产生有益影响；第一, 应预防错误的发生, 要明白不同层次同学对学问的把握情形,调查中发觉： 字面懂得水平 联系的懂得水平制造性水平 其次,在复习过程中,提问是重要复习手段,对于同学错误的回答,要分析其缘由进行有针对性的讲
3、解,这样可以利用反面学问巩固正面学问；最终,课后的讲评要抓住典型加以评述；事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练习往往走过场；三关怀学习上有困难的同学对学习有困难的同学特殊予以关怀,反复实行措施,激发他们学习数学的爱好, 指导他们改进学习方法, 帮忙他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求, 成为一名合格的中学毕业生；在课堂教学中,特殊在题目的挑选上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学习质量有所提高；最终,在班内开展学习中的相互帮忙活动,创设一个良好的复习情境,同时,有方案、有针对性地做好课外辅导工作；二、要把 “进展同学思维才能是培育才能的信心”这思想贯穿
4、整个复习的始终；1、变更命题的表现形式,培育同学思维的深刻性；2、寻求不同的解题途径与思维方式, 培育同学的思维宽阔性；3、变化几何图形的位置、外形和大小,培育同学思维的敏捷性,灵敏性；4、强化题目的条件和结论,培育同学的思维批判性；5、变封闭题目为开放型题目,培育同学的思维制造性；三、做好数学技能的再学习,全面培育同学素养依据数学大纲的规定,一般认为数学技能指以下3 种 运算技能 作图和画图技能推理技能为此,在数学复习中,特殊在同学练习中要做到下面几个方面：第一, 正确性； 要求同学在解题过程中遵循正确思维规律和形式,在 运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误；其次、速度；注意解题速度；第三、和谐性；在解题过程中有意识地掌握自己的反应,对于文字、符号、图形运用自由,融为一体,作出连贯反应；以上,是我在初三数学教学实践中,总结得到的不完全的经验概括,以后将不断努力；