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1、精品学习资源、|._一个人总要走生疏的路，看生疏的风景，听生疏的歌，然后在某个不经意的瞬时，你会发觉，原本费尽心机想要遗忘的事情真的就这么遗忘了.2021 年中考思想品德总复习资料八年级思想品德上册复习提纲第一课 爱在屋檐下一我知我家1. 家庭关系的建立（ 1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织；（ 2）家庭关系确立的几种情形依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不愿定与生身父（母）同住一起， 但父（母）与子女间的法定权益义务仍然存在，非婚生子女的
2、合法权益受法律爱惜；（ 3）家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭；2. 与父母的关系不行选择（ 1）与父母的血缘关系不行转变父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系；生命是父母赐予的，这种关系无可选择、无法转变；（ 2）与父母的感情是自然生成的最自然的一种亲情（ 3）要明白自己的父母、明白家人的好品质，明白好的家风填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人；二我爱我家1. 大人讲我小时侯（ 1）家庭是我们成长的摇篮（ 2）父母是我们的第一任老师（ 3）我们尽享家庭的亲情和温和2无悔的贡献（ 1）父母对家庭的贡献夸夸自己的
3、父母（ 2）父母对子女之爱概述母爱和父爱母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格；（ 3）父母对子女的义务父母培育子女是法律规定的必需履行的义务；3感受家庭温和（ 1）从各个方面感受家庭带给我们的温和家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保证、消遣天地、自然学校和今后进展的大本营；（ 2 ）宠爱自己的家用自己感受最深的话，表达对父母的敬重之情；三难报三春晖1. 爱洒心间（ 1 ）父母对我们的付出父母不仅赐予我们生命，而且含辛茹苦地培养我们成长，教我们做人，这种恩情永久牢记在我们的心中；（ 2 ）我们应当以爱回报父母为家庭作出了贡献，为我们付出许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬；（
4、3 ）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统；2 孝亲敬长是我们的天职欢迎下载精品学习资源（ 1 ）孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母就是子女对父母的敬重、侍奉和赡养，这是子女对父母培育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务；成年子女假如不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，仍要受到法律的惩戒；（ 2 ）孝敬父母的具体表现孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起；（ 3 ）孝敬父母收成的是甜蜜爱父母，心里想着父母，懂得、关怀父母；行动上帮忙父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母兴奋；孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜；（ 4）孝敬父母不是愚孝和盲从对父母的
5、孝敬有道德和法律上的是与非；当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现； 当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争；（ 5 ）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的 更要献上一片孝心；这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德；其次课 我与父母做伴侣一严也是一种爱1. 成长也会有苦恼（ 1 ）产生苦恼的缘由进入青春期后，我们的自我意识增强，开头独立行事，期望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威；从而产生了亲子冲突，这些冲突困扰着我们，带
6、来苦恼；（ 2 ）产生代沟的缘由我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接缘由，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异；（ 3 ）父母的高期望、严要求是一种爱我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期望、严要求；这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱；我们要懂得、体谅父母的一片苦心；2. 逆反心理有危害（ 1 ）逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那；（ 2 ）对逆反心理的辨证分析对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的抗击不无道理；在家庭训练父母也难免有误区；与父母公正交往，有助于帮忙父母更新观念、走出家教的误区，也有助
7、于我们做出正确的行为选择；（ 3 ）逆反心理导致的危害从结果上看，逆反心理导致的对父母的抗击，其结果都是惩戒了自己不是拿自己的错误惩戒自己，就是拿父母的错误惩戒自己，这种结果也是对父母的一种损害不是拿自己的错误损害父母，就是拿父母的错误损害自己；为了不损害自己和自己最靠近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在心情冲动时要努力克制自己；二两代人的对话1. 架起懂得的桥梁（ 1 ）要靠近父母，跨过代沟沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，靠近父母，努力跨过代沟，与父母携手同行；（ 2 ）学会遇事与父母商量商量就是沟通的过程；通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法，这样看似冲突的事情就有了回
8、旋的余地； “处理家庭冲突六步法”：欢迎下载精品学习资源第一步，明确冲突是什么；其次步，进一步分析产生分歧的缘由；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判定哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的正确方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效；（ 3 ）与父母沟通的基本要领彼此明白是前提，敬重懂得最关键；懂得父母的有效方法是换位摸索，沟通的结果要求同存异；明白父母，沟通就有主动权；敞兴奋扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得懂得；换位摸索，有效沟通不行少；敬重懂得，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端；2. 交往的艺
9、术（ 1 ）赞扬父母，交往起来无苦恼；（ 2 ）认真倾听，交往起来免误会；（ 3 ）帮忙父母，交往起来无障碍；（ 4 ）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容；第三课同侪携手共进一 同学伴侣1. 交友的好处有哪些？伴侣带给我们温和、支持和力气，让我们感受生活的美好；在人生的旅途上，伴侣伴我们同行，友情照亮我们的生活之路；2. 交友的原就（ 1）交友是一个公正互惠的过程，赐予与分担必需是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；（ 2）宽容他人，敬重差异，加强沟通；（ 3）真正的友情应当是坦诚的，在原就面前确定要坚决，不能以牺牲原就为代价爱惜所谓的友情；（ 4）我们要慎交伴侣；与社会上的人交伴侣，要乐交
10、诤友，不交损友；二 男生女生1. 与异性交往的意义男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的明白，学习对方的特长，完善自己的个性，促进身心健康进展；可以扩大交往范畴，锤炼交往才能；仍可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识；2. 男女同学之间如何进行正常、健康的交往？男女同学之间的交往，既要相互敬重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热忱，又要留意交往方式、场合、时间和频率；3. 正视男女生交往中的情感问题随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化；我们开头关注异性，期望接触、明白异性，甚至可能萌发对异性的好感或宠爱之情；这是正常、自然而又美丽的事；4
11、. 如何把握情感男女同学之间的情感需要谨慎对待、理智选择；当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择；在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人；5. 在异性交往中学会自我爱惜增强自我爱惜意识，把握自我爱惜的方法，以及良好自律，是对自己最好的爱惜；第四课老师伴我成长一有效沟通 健康成长1. 师生交往新观念（ 1）传统师生关系：“权威遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍；（ 2）新型的师生关系建立在民主公正的基础上；在这种关系中，师生之间人格公正、相互敬重、相互学习、教案相长；老师是我们学习的合作者、引导者和参加者，是我们的伴侣；2. 共筑师生
12、情感桥梁（ 1）主动沟通是一切交往的前提；沟通产生懂得，懂得产生信任；欢迎下载精品学习资源（ 2）把握沟通方法A 从老师的角度看问题；B 正确对待老师的夸奖和批判；C 原谅老师的错误；（ 3）交往礼仪礼貌待师；留意场合； 勿失分寸；第五课多元文化“地球村”一世界文化之旅1. 世界上有多少个国家和民族，就会有多少种特殊的文化习俗；2. 文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来；3. 不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界；4. 全球化趋势全球化是当今世界经济进展的共同趋势；在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互
13、促进，显现出多元和谐的进展局面；5. 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式；6. 正确对待文化差异既要敬重自己民族文化的价值，又要敬重其他民族文化的价值，主见公正沟通、相互学习；二做友好往来的使者1. 开放的胸怀（ 1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？面对不同文化，应实行客观、公正的态度，敬重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、特长；（ 2）爱惜本民族的文化是我们义不容辞的责任；（ 3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果；敬重、珍爱和爱惜各个国家、民族的文化，表达了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神；2. 搭起文化的桥梁（ 1）
14、对外来文化该持何种态度学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受；（ 2）对外交往的原就和方法面对文化差异，我们应当克服自己的担忧和焦虑；排除误会，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏才能；不实行防卫心态，多关注他人的体会和看法，防止妄下断言；查找能联结双方的相像点；入乡随俗，敬重当地的风俗习惯；探究有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待（ 3）不仅要以开放的心态接纳不同文化，仍要宣扬、弘扬我们民族的文化，让世界明白飞速进展的中国，明白中国源远流长的文化；第六课网络交往新空间一网络上的人际交往1网络的特点（ 1）网络具有无限性，网络内容很丰富；（ 2）网络具有两面性一把锐利的双
15、刃剑网络的正面作用：明白时事、学习学问、与人沟通、休闲消遣等网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症2. 如何发挥网络的积极作用（ 1）要以健康的心态把网络作为生活的补充；（ 2）要学会“信息节食”，抵抗网络上的不良诱惑；（ 3）要利用网络解决工作学习生活中的问题；（ 4）要帮忙别人解决一些困难，实现人生价值；二享受健康的网络交往1. 学会自我爱惜（ 1）提高安全防范意识欢迎下载精品学习资源网络交往对象看不见、摸不着；我们必需提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不任凭答应网友的要求；现实生活中的问题，尽可能找熟识的伴侣或师长解决，不要仅仅依靠网友来中意自己的情感需求
16、，以免上当受骗；（ 2）提高辨别觉察才能网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动；作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察才能，提高自己的抗诱惑才能，才能爱惜自己；2. 遵守网络规章（ 1）网络交往要遵守道德；要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人；（ 2 ）上网更要遵守法律；不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等第七课友好交往礼为先一礼貌显魅力1. 礼貌是敬重（ 1）礼貌是敬重的具体表现礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准就；礼貌反映我们自身的素养，呈现我们的风采；（ 2）礼貌是文明的表达一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量
17、和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严；2. 我们对人有礼貌的主要表现我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面；语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养；二礼仪展风采1. 礼仪是一个人必备的素养礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；我们必需具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求；2. 讲礼仪的重要性自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到四周的人，关系到我们的集体， 甚至关系到我们民族和国家的形象；3. 学习礼仪的积极性按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境域，会使我们变的文静可亲，更简洁被人接纳
18、；站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态；它能呈现我们内心的自信，蓬勃的朝气、兴奋的精神，有助于强健我们的身体，仍能给人以美的感受；第八课竞争合作求双赢一竞争？合作？1. 竞争的积极作用提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增加学习和生活的乐趣；2. 竞争的消极作用产生自卑感；引起过分紧急和焦虑；显现怨恨别人超过自己的忌妒心理；3. 道德和法律是我们在竞争中必需遵守的基本准就；4. 竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步；5. 合作是共享的基础，共享是合作的必定结果；合作的核心是发扬集体主义精神；6. 个人的力气到底是有限的；我们只有与他人
19、合作，才能有面对困难的士气和战胜困难的力气；7. 任何事业的胜利，都需要良好的合作；现代经济的进展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果；合作能集聚力气、启示思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和贡献精神；精 诚合作会使我们共享到胜利的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利；二合作！竞争！1. 在合作中竞争（ 1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你；（ 2）在合作中竞争的内涵欢迎下载精品学习资源一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高；（ 3）我们学会在合作中竞争的意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞
20、争；竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步；（ 4）如何处理同学间的竞争关系？在合作中竞争，要敬重竞争对手，向竞争对手学习；取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标；（ 5）在合作中竞争的理念竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄；2. 在竞争中合作（ 1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面；（ 2）“双赢”原就竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛；（ 3）如何处理好与他人的关系？学会观看他人，发觉别人的特长虚心向不然学习；要学会懂得和谅解别人；要站在对方的位置上考
21、虑，以诚相待；（ 4）团队精神含义：团队精神是团队内部形成的上下一样、相互支持、亲热合作、无私贡献的群体精神； 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于贡献，是个人的利益听从团对的利益；第九课心有他人天地宽 一海纳百川，有容乃大1金无足赤，人各有别（ 1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人；（ 2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础（ 3）人与人之间需要相互宽容2宽容他人，悦纳自己（ 1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友情，获得更多的伴侣；（ 2）宽容能使对方从中吸取教训，重新凝视自己的行为；宽容能使自己远离苦恼、仇视，体验到宽
22、容带来的心灵的寂静和中意；（ 3）宽容是有原就的，要讲究策略；（ 4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽； 既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自菲薄；二换位摸索，与人为善1. 己所不欲，勿施于人（ 1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不宠爱的事，就不要强加在别人身上；在人际交往中，要善解人意，对人持公正、敬重和友善的态度；实质：关怀他人、敬重他人、懂得他人；（ 2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与进展的同时，也要帮忙别人生存与进展；我们期望别人怎样对待自己，就应当以同样的方式对待别人；2. 懂得至上，善待他人（
23、 1）换位摸索、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、懂得之上；（ 2）换位摸索含义：换位摸索是人对人的一种心理体验过程；将心比心、设身处地是达成懂得不行缺少的心理机制；实质：对交往对象的切身关注，深化对方的内心世界；既是一种懂得，也是一种关爱；（ 3）以观看的态度待人欢迎下载精品学习资源我们对四周的事物应多持观看的态度，多一分观看，就多一分懂得、多一分友善、多一分爱心；三公正敬重你我他1. 人生而公正（ 1）人与人之间公正的集中表现人与人之间公正的集中表现在人格和法律位置上的公正；在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视；在法律位置上，我们每个人都公正
24、的享有法定的权益，公正地履行法定的义务；金钱、位置等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律位置上的公正；（ 2）增强公正意识、公正对待他人、相互取长补短，才是我们应当实行得正确态度；2敬重从我做起（ 1）人们需要相互敬重受人敬重是人的基本权益，同时也要敬重他人；敬重他人要求我们做到礼貌待人、公正待人、诚信待人、友善待人，充分懂得他人；（ 2）遵守规章是敬重社会的底线，也是法治社会的基本要求；（ 3）敬重自然的核心是爱惜环境；第十课诚信做人到永久一诚信是金 1言而有信，一诺千金（ 1）诚信，即恳切守信；“诚”就是恳切无欺、恳切做人、恳切做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假；（
25、 2）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺；（ 3）“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世；为人恳切，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华；2. 对人守信，对事负责（ 1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求；恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度；（ 2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准就，实实在在做事是个人得以立足、事业得以胜利的保证；（ 3）践约守信是我们恳切做人的核心；（ 4）做人无大事、小事我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分；生活是点点滴滴的
26、小事构成的，诚信做人就表达在一点一滴的小事之中；我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来；二做诚信的人1. 诚信守就（ 1）坚持恳切，就会赢得信任；恳切是获得信任的前提，信任的基础永久是恳切；（ 2）诚信守就的具体要求诚信守就一：坚持实事求是，是诚信做人的守就之一；诚信的基础是敬重客观事实；实事求是地表达事物的原先面目，是恳切守信的动身点；诚信守就二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守就要求我们站在多数人利益一边；诚信守就三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守就要求我们站在长远利益一边；诚信守就四：在情与法的冲突时，诚信守就要求我们站在法律一边；2. 诚信的聪慧（ 1）诚信要与具体的
27、情形相结合（ 2）恳切与隐私的关系（ 3）诚信的核心是善八年级思想品德下册复习提纲欢迎下载精品学习资源第一课 国家的主人 广泛的权益1、P7 材料： 6 名同学该如何爱惜自己的合法权益答：（ 1 ）和商场负责人协商解决，要求赔偿缺失（ 2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（ 4）到政府有关部门寻求帮忙（ 5）向人民法院提前诉讼或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求复原被侵害的权益，赔偿造成的缺失，惩戒侵权者，讨回公道；2、我们应当如何正确行使公民的权益？ 答：（ 1 ）公民在行使权益时要敬重他人的权益（ 2）公民在行使权益时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（ 3）要
28、在法律答应的范畴内行使权益（ 4）要以合法方式行使权益3、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么；答：这个观点是错误的；分点分析 P11 其次段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，谁就要对言论后果负法律责任）其次课我们应尽的义务4、权益和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？答： P15 最终一段：在我国，公民的权益和义务具有一样性；自觉履行应尽的义务；5、道德义务的涵义是什么，有何重要意义？答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任；意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会
29、的文明进步6、作为公民，应当如何忠实履行义务？ 答：（ 1 ）法律鼓励做的，我们积极去做；（ 2）法律要求我们做的，我们必需去做；（ 3）法律禁止做的，我们坚决不做7、我国法律与道德之间的关系是什么？ 答： P19 第一段整段；第三课生命健康权与我同在8、公民如何爱惜生命健康权？答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要位置，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵害；当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家爱惜；任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁；9、为什么说留意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答： P29 第一段整
30、段10 、举例子说说公民可以实行哪些方式行使生命健康权？ 答： P28 第一段整段，共 3 点11 、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任；答：这个观点是错误的(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务；(2) 一个人的生命比地球仍重；任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不答应，由于这是侵害生命权的行为；任何人不得有意或者过失造成他人受伤、生病，由于这些是侵害健康权的行为；(3) 所以说大义灭亲是侵害他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁；欢迎下载精品学习资源第四课爱惜我们的人格尊严12 、品德优良者就确定会得到客观公正的评判吗？答：（ 1
31、）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多敬重，仍可获得经济利益；良好名誉第一取决于个人的良好表现2 不过品德优良者并不总是受到相应的客观评判；P36 最终一段13 、面对不公正的评判你该怎么办？答：（ 1）主动与那位赐予不公正评判的人沟通，找出缘由（ 2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明；（ 3）假如这个不公正评判已经侵害了人格权时，应用法律武器爱惜；14 、肖像权的涵义以及侵害肖像权的表现答：（ 1）涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权；（ 2）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像；侵害公民肖像权的表现：
32、P41 最终一段15 、如何爱惜自身的肖像权？答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨仍公道；16 、姓名权的涵义：姓名权是公民依法享有准备、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权益；如何做？ P43 最终一段当姓名权受侵害时该如何处理？：被侵权者可以通过诉讼等方式爱惜自己的姓名权；敬重他人的姓名权，依法爱惜自己的姓名权，是现代人应当具备的法律素养；第五课隐私受爱惜17 、隐私的涵义和内容分别是什么？答：（ 1）涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的隐秘；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事；这些都属于隐私；（ 2）内容：私人信息：如家庭住址
33、、身体缺陷、婚恋情形、家庭关系、财产状况等； 个人私事：如日常生活、社会交往等；私人领域：如住宅、个人行李、书包等；18 、法律爱惜隐私权有何重要意义（作用）？ 答：（ 1）爱惜了个人的人格独立和人格自由（ 2）法律爱惜公民的隐私权，能够促进社会和谐，爱惜社会安定19 、法律爱惜公民隐私权的内容包括哪些？P49 50答：（ 1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人答应，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查；（即：公民的住宅步伐非法搜查）（ 2）公民有权对个人信息保密（ 3）公民有权对个人童心内容保密（ 4）公民有权自主准备利用自己的个人信息从事有益于社会的
34、活动；20 、公民如何敬重他人隐私？答：（ 1）敬重他人隐私，就要树立隐私意识；（ 2）敬重他人隐私，需要强化责任与信誉意识（ 3 ）人与人之间要相互敬重彼此的隐私；21 、公民如何依法爱惜隐私权？答： P54 整一段22 、我们如何增强自我爱惜意识，爱惜自己的隐私权？ 答：（ 1）在向熟人敞兴奋扉时，要认真选择倾诉对象（ 2 ）在上网时要把握网上安全运行的学问；以防止个人隐私在网络中被浏览和扩散欢迎下载精品学习资源（ 3 ）当自己遇到麻烦、产生困惑、显现苦恼时，应当学会与值得信任的人沟通和沟通，以获得成长所需要的懂得和帮忙；第六课终身受益的权益（受训练权） 23 、训练对个人成长有何重要作用
35、？ 答： P59 整段24 、为什么说训练转变国家和人们的命运？答： P60 第一段整段25 、作为中学应当如何履行受训练义务.（履行受训练的义务的内容包括哪些？） 答： P64 最终一段 三点内容第七课 拥有财产的权益26 、法律爱惜公民合法财产全部权有何重要意义？（缘由） 答： P71 整一段27 、爱惜公民合法财产全部权的手段有哪些？答：（ 1）民事法律手段，是爱惜公民合法财产及其全部权的重要武器；（最普遍做法）（ 2 ）刑事法律手段，是爱惜公民合法财产及其全部权的锐利武器（最严格，最有效做法） 总之，我国指定、运用多种法律，接受各种不同方式，有效地爱惜公民的合法财产全部权；28 、当我
36、们的合法财产全部权受到侵害时，应准时寻求法律救助，依靠法律爱惜自己的合法权益；（但财产全部权受到侵害时，该如何理智处理？P74 75 三种情形）29 、继承权的范畴和继承次序答：（ 1）继承权的范畴：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权；（ 2 ）继承次序：继承开头后，有第一继承人（配偶、子女、父母）继承，其次继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承；没有第一继承人继承或第一继承人舍弃继承权，由其次继承人继承；30 、如何爱惜继承权.答：（ 1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理；（ 2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，仍
37、要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德（ 3）当我们的财产继承权受到侵害是，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力气，运用法律武器，爱惜自己的正值权益；31 、未成年人应当如何爱惜自己的学问产权？答：（ 1）公民制造智力成果没有年龄限制，享有学问产权也不受年龄限制；（ 2）假如未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律爱惜，要求侵权人承担法律责任；32 、公民如何依法爱惜智力成果权（学问产权）？ 答： P84 整一段；第八课 消费者的权益33 、爱惜消费者权益有什么意义？答：消费者在整个社会生产过程中，充当最终购买和消费的角色；爱惜消费者的权益
38、，有利于促进生产的进展，保证社会再生产的顺当进行，爱惜社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活；34 、消费者享有哪些权益？答：（ 1）消费者享有安全权；人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件；（ 2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情形；（ 3）消费者享有自主选择权；消费者有权自主选择供应商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主准备购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务；（ 4）消费者享有公正交易权；消费者在购买商品或者接受服务时，有权欢迎下载精品学习资源获得质量保证、价格合理、计量公正等公正交易条件，有权拒绝经营者
39、的强制交易（ 4）此外消费者仍享有依法求偿权，人格尊严、民族风俗习惯得到敬重的权益；35 、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？答：作为消费者要增强自己的判定才能和选择才能，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权益，选择适当合理的消费行为；如何做：（ 1 ） 我们需要主动学习和把握有关消费的学问，这些学问包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的学问；（ 2 ） 仍需要把握有关消费者权益爱惜的学问，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等；（ 3 ） 自觉运用法律武器爱惜自己的权益，与不法经营者进行斗争；36 、当消费者合法权益受到侵害时，我们可以接
40、受哪些途径解决？（爱惜消费者权益的合法途径有哪些.）答：（ 1 ）与经营者协商和解（ 2）请求消费者协会调解（ 3）向有关行政部门申诉（ 4）依据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁（ 5）向人民法院提起诉讼第九课 我们崇尚公正37 、不公正的危害性有哪些？答： P102 第一段（人们在社会合作交往中，影响社会的长治久安）38 、公正的重要性有哪些？ P102 其次段整段39 、辨析题：世上没有确定的公正，所以我们不用追求和爱惜公正了；答：这个观点是错误的；（ 1 ）公正总是相对的，无论我们如何努力，都不行能达到确定公正；尽管如此，我们仍然要为制造一个更叫公正的社会做出不懈努力；（ 2 ）
41、我们要增强权益意识，善于查找解决途径，用合法的手段去寻求帮忙，解决问题，以谋求最大限度的公正；要理性客观的对待生活中的不公 平；我们要同破坏公正的行为作斗争，对受害者伸出救济之手；（ 3 ）所以说认为世上没有确定公正，我们不用追求和爱惜公正的观点是错误的，虽然世上没有确定的公正，但我们仍然要不懈努力追求最大限度 的公正；40 、面对不公正的现象，我们该如何正确处理？答：（ 1 ）我们应当增强权益意识，善于查找解决途径，用合法的手段去寻求帮忙，解决问题，以谋求最大限度的公正；（ 2 ）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公正”现象；（ 3 ）崇尚公正，主
42、持公道，同破坏公正的行为做斗争，对受害者伸出救济之手；第十课我们爱惜公正41 、正义和正义制度有和重要性？（为什么说社会进展需要正义？） 答： P110 最终一段；42 、公民如何遵守社会规章和程序？答：作为社会成员，我们遵守社会规章和程序，就是在爱惜正义；我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规章为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规章的良好习惯，以实际行动爱惜正义；欢迎下载精品学习资源42 、正义感的感受是什么？（ 你觉得一个有正义感的人有哪些感受？）答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞扬和崇敬之情，对正义布满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动；而面对非正义的行为，就会产生担
43、忧、不满、愤慨等心情，乃至实行行动来爱惜正义；43 、如何做有正义感的人？（有正义感的人，应当如何做？）答：（ 1）假如非正义的事情发生在自己身上，自己能够接受正值方式，奋起抗争；（ 2 ）假如看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，准时对受害者赐予声援和救助（ 3 ）我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不损害自己的前提下，爱惜正义；（ 4 ）明辨什么是正义行为什么是非正义行为，要去感悟，以升华道德境域，去践行，以伸张正义；政治必记学问第一单元：1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情；2、不同的社会身份负有不同的责任；每个人要熟识到自己扮演的
44、角色，尽到自己的责任；3、责任产生于社会关系之中的相互承诺；责任的来源：对他人的承诺、支配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原就等；3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任；准时订正自己的过失，也是一种负责任的表现；4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任；只要我们把它们当作一种不行推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得杰出；5、承担责任是自尊自信的具体表现；贡献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感；6、关爱集体的表现：（1
45、）自觉爱惜集体的荣誉和利益，听从集体的支配，为集体建设贡献才智；（2） 发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人；7、承担对社会的责任：（1 ）爱惜国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关；（3）热心公益，服务社会；8、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任；谨慎许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现；9、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现；错了，就勇于承认并承担相应的责任；10 、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任；我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的欢快；第三课
46、 认清基本国情1、当今世界，中国是进展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认；但我国仍属于进展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力；2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平仍比较低；科学技术水平、民族文化素养仍不够高；社会主义具体制度仍不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段；3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十岁月中期算起，至少需要一百年时间；4、我国初级阶段的主要冲突：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的冲突；5、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力气进行社会主义现代化建设；其制定依据：基本国情和主要冲突；6、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表先进生产力的进展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益；其意义：“三个代表”重要思想是我国坚持和进展社会主义欢迎下载精品学习资源的基本体会和必定要求；是中国共产党先进性的集中表达；是我们党的立党之本、执政之基、力气之源；是我们党和国家必需长